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第10课时 物质的分离和提纯

发布时间:2013-11-11 10:39:40  

第10课时 物质的分离和提纯(总第45课时)

设计人:张金娜 审查人:

【学习目标】

1、知道物质分离和提纯遵循的原则

2、知道解题的一般思路和方法,能解决有关习题。

【学习重点】解题的一般思路和方法

【学习过程】

一、课前预习(知识梳理)

(一)物质分离和提纯遵循的原则

1、不能“玉石俱焚”:即所选试剂只与杂质反应,而不能与有用物质反应。

2、不能“前门驱虎,后门进狼”:是指在操作过程中,不能除掉一种杂质,又引出另一种新的杂质。

(二)物质分离和提纯的方法

1、物理法:(1)过滤法:适用于不溶性的固体和液体分离

(2)结晶法:适用于可溶性的固体和液体分离

(3)蒸馏法:适用于沸点不同的两种液体分离

2、化学方法:常用的方法有(如下表)

二、诊断评价:

1.右图实验能达到目的的是 ( )

A.①分离溶液中的FeCl2和CuC12

B.②检验蜡烛燃烧生成的水

C.③检验CO3的存在

D.④用水吸收CO

2.将N2、CO、HCl三种混合气体依次通过NaOH溶液、浓硫酸、灼热的Cu0,假设每次处理均能完全反应(或吸收)。则最后排出的气体是( )

A.N2和CO B.H20(气)、N2 2—C.N2、C02 D.HCl、CO

3.下列实验方案错误的是 ( )

A.从海水中获得少量饮用水,可采用蒸馏的方法

B.从氯化钠溶液中获得氯化钠晶体,可采用直接过滤的方法

C.除去氯化钠溶液中的少量碳酸钠,可加人适量稀盐酸

1

D.检验某井水是否为硬水,可使用肥皂水 4.下列知识整理的内容有错误的一组是( ) A.除杂的方法

粗盐提纯--溶解、过滤、蒸发 木炭粉中混有铁粉--用磁铁吸引 CO2中混有CO--通过灼热的氧化铜 C.实验安全注意事项

制取气体--先检查气密性 点燃可燃性气体--先验纯

进入久未开启的菜窖--先做“灯火试验” A.A B.B C.C D.D

5.要收集得到较纯净的物质,下列除去杂质(括号中为杂质)方法正确的是___________。

①CO(C02)一一通过装有烧碱溶液的洗气瓶; ②C02(CO)——导出在空气中点燃;

③02(水蒸气、C02)一一通过装有生石灰的干燥管;

④KN03固体(NaCl固体)一一溶于适量热水中配成KN03的浓溶液,再降温结晶; ⑤铜片(表面的氧化铜)一一-用稀硫酸浸泡,再水洗、干燥; ⑥铁粉(氧化铁)一一用稀盐酸浸泡,再过滤、水洗、干燥。 6.下图是实验室常用的实验仪器,请回答下列问题:

(1)配制一定溶质质量分数的NaCl溶液时,要溶解已称好的NaCl固体,应选择的仪器是_______(填序号)。

(2)进行过滤操作时,除选用上述有关仪器外,还缺少的一种实验用品是_______,仪器⑤所起的作用是_________。下列混合物的分离能直接用过滤的方法完成的是_______(填字母序号)。

A.从酒精溶液中分离出酒精 B.从浑浊的河水中分离出泥沙 C.从海水中分离出氯化镁

(3)实验室用高锰酸钾制氧气时,应选择的实验仪器是_______(填序号)。 7.某化学兴趣小组同学欲除去固体氯化钠中混有的氯化钙,设计实验方案如下,请参与实验并回答问题。

2

B.化学物质中的“三”

三大化石燃料--煤、天然气、石油 污染空气的三种有害气体--NO2、SO2 CO 三种黑色氧化物--CuO、MnO2、Fe3O4 D.化学物质与俗名 固体二氧化碳--干冰 氧化钙--生石灰 氢氧化钠--纯碱

(l)写出A物质的化学式: ______________,写出A物质的俗称: ______________。

(2)写出反应②的化学方程式:__________________________

(3)反应①中加入过量A物质的目的是___________________________________;反应②中如果加入盐酸也过量,则对所得到的氯化钠纯度_______(填“有”或“没有”)影响。

(4)分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较,结果_______(填“增大”“不变”或“减小”)。

三、归类解析:

1.生活中可能遇到的下列混合物,能按“溶解一过滤一蒸发”的步骤加以分离的是( )

A.食盐和细沙

) B.水和酒精 C.石灰石和石灰水 D.蔗糖和味精 2、根据下列各物质的溶解度曲线,能通过一次结晶,便可将x,y

两种物质基本分离的是

. .

A B C D

4.研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验 方案:

B装置中浓硫酸的作用是

(2)除去氧气:他们分别收集一瓶气体用图C装置进

行除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同

学选用木炭.你认为:选用 (填“红磷”或

“木炭”)的方法不科学,原因是

(3)分析误差:此法得到的氮气密度(标准状况下)

经科学测定,与氮气的实际密度有误差,请你分析出现误差的可能原因(只写两种,不考虑计算误差):① ;②

3 (1)除去二氧化碳和水蒸气:右图A装置中发生反应的化学方程式是

四、达标测评:(10分)

1.(1分)下列实验方案中,设计合理的是( )

A.用过滤的方法软化硬水

B.用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体

C.用浓硫酸除去氢气中的水蒸气

D.用紫色石蕊溶液鉴别澄清石灰水和氢氧化钠榕液

2、(1分)下列各组物质中,可按溶解、过滤、蒸发的操作,将它们相互分离的是( )

A.NaNO3和NaCl B.MnO2和KCl

C.CuO和C D.BaSO4和AgCl

3.(1分)下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中不正确的是( )

4.(3分)茶叶中含有的茶多酚有益人体健康。茶多酚是一种白色粉末,易溶于热水,易氧化变色,略有吸水性。实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤可简述为:

(1)请写出上述实验过程中的操作名称:操作①_____,操作②________;

(2)保存茶多酚晶体时应注意_______________________________

5.(4分)如图,某气体X可能由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成,将X气体燃烧,把燃烧后生成的气体通过A、B两个洗气瓶,试回答:

(1)若A洗气瓶的质量增加,B洗气瓶的质量不变,则

X气体是(填化学式,下同)

(2)若A洗气瓶的质量不变,B洗气瓶的质量增加,则

X气体是 .

(3)若A、B两个洗气瓶的质量都增加,则X气体可能

是 (2分).

4

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