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6单元课题3 二氧化碳和一氧化碳(第1课时)1

发布时间:2013-11-12 11:42:37  

课题3

二氧化碳和一氧化碳(1)

学习目标:
1、了解二氧化碳的物理性质和化学性质; 2、了解二氧化碳的用途; 3、了解温室效应及防止温室效应所采取的措 施。

实验指导:
请同学们对照图6-13,完成实验6-4。

注意: 1、倾倒二氧化碳时要沿着烧杯壁;
2、 倾倒时动作要缓慢。

思考题:
根据报道,1999年2月河南省正阳县有位 50多岁的农妇,在自家的地窖中拾红薯时不 幸死亡。你能说出其死亡的原因吗?

探究内容:
1、将稀盐酸滴入盛有石蕊的试管中; 2、将二氧化碳通入盛有石蕊的试管中; 3、将水(约1ml)滴入盛有石蕊的试管中; 4、将二氧化碳通入上述3的试管中; 5、将4试管在酒精灯上加热。

6-15 二氧化碳与水反应
内容 类别


石蕊变为红色

Ⅱ 石蕊不变色 二氧化碳


石蕊不变色 水不能使




碳酸不稳定 分解成 二氧化碳和 水

现象

石蕊变为红色 石蕊变为紫色

分析

酸溶液能够 使紫色石蕊 变成红色

不能够 紫色石蕊 使紫色石蕊 变成红色 变成红色

二氧化碳与水 反应生成碳酸 碳酸使紫色 石蕊试液 变成红色

思考题:
为了使抹了石灰浆(Ca(OH)2)的墙壁快 点干燥,为什么常在室内生个碳火盆?为什么 开始放碳火盆时墙壁反而潮湿?

二氧化碳的性质与用途
性质 可溶于水 不能燃烧也不能支持一般 可燃物的燃烧,密度比空 气大 能够参与光合作用 干冰升华吸热 用途 汽水、碳酸饮料 灭火

温室气体肥料 致冷剂、贮藏食物、人工 降雨 化工原料

能与别的一些物质发生化 学反应

自学指导:

请同学们认真默看P116——P117“二、一氧化碳” 以上的内容,两分钟后能回答下面的思考题: 空气中二氧化碳含量过多会导致何种现象?这 种现象的产生还与哪些气体有关?它有哪些危害? 如何防止?





思考题:
1、农业科技人员向农民建议:在利用温室生产时,向温 室加入适量的二氧化碳。这是因为 :(B) A CO2可使害虫窒息死亡,以防治病虫害 B 可以促进植物的光合作用 C 可产生温室效应,提高室温 D 能灭火,施用后可以防止火灾 2、地球大气层中 CO2的含量增多, 产生温室效应导致 全球变暖,若继续增加CO2的含量,后果不堪设想。 (1) 空气中 CO2的正常体积分数为 % (2) 空气中 CO2的主要来源是 。 (3) 自然界中能消耗CO2的作用是 。

矿物燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳,但大气中二氧化 碳的含量却相对稳定,其主要原因是 A 植物的呼吸作用 B 植物的光合作用 C 人的呼吸 D 工厂排出的废气 根据二氧化碳的性质,下列有关其用途叙述正确的是: A 干冰升华吸热,可用于人工降雨 B 二氧化碳参与光合作用,可用

作温室的肥料 C 二氧化碳含碳元素,可用作燃料 D 二氧化碳无毒,可溶于水,可做作汽水 镁条可以继续在二氧化碳中燃烧, 2Mg+CO2 点燃 2MgO+C 下列叙述中正确的是 A该反应属于置换反应 B 该反应中镁发生了氧化反应 C 该反应中碳元素由+4价变为0价 D 镁着火时用二氧化碳灭火

思考题:
如图,将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的烧杯中 看到 ; 原因是 。 如果将水换成石蕊试液,可以 看到 ; 原因是 。 如果将水换成澄清的石灰水可以 看到 ; 原因是 。 在国外,有一山洞人们称为“死狗洞”也就是当狗等一些小动物进 入 洞内会昏迷或死去,而人却没有变化,其原因是 。 烧开水后的铝壶常常会结有一 层“水垢”为除去它,我们可以加 入适 量的 ,其原理是 ; 但是不能加入过量的这种物质,其原因 。

氢氧化钙在日常生活和工农业生产中应用非常广泛, 如新鲜的鸡蛋进行呼吸作用,通过蛋壳的小孔排出 CO2,为停止鸡蛋的呼吸达到保鲜的目的,人们常用 石灰水作为鸡蛋的保鲜剂,其反应的化学反应方 程 式为 。 区别氢气和二氧化碳的方法:(1)试验能否燃烧 (2)观察气体的颜色 (3)能否还原氧化铜 (4)气体充 入气球后能否上升 (5)能否使澄清的石灰水变浑浊 , 其中可行的是: A (1)(2) B (2)(3)(4) C (1)(2)(3)(4) D (1)(3)(4)(5)

有两份质量相等的碳酸钙的样品,第一份高温煅烧 另一份 与足量的稀盐酸反应产生的二氧化碳的质量关 系为: A 相等 B 第一份多 C 第二份多 D无法判 断 现有氢气、氧气、空气、二氧化碳等五种气体,要 用最简便的方法将它们鉴别出来,如果有火柴,还需要 A 蒸馏水 B 干燥的小烧杯 C 用澄清的石灰水润湿的小烧杯 D 酚酞试液 农业科技人员向农民建议:在利用温室生产时,可向温室 加入适量的二氧化碳。这是因为: A CO2可使害虫窒息死亡,以防治病虫害 B 可以促进植物的光合作用 C 可产生温室效应,提高室温

根据报道,1999年2月河南省正阳县有位50多岁的农妇,在自家的 地窖中拾红署是不甚死亡,经分析其中二氧化碳的含量较高,使 其缺养窒息而死亡。所以进入地窖前要做灯火实验,若灯火熄灭 则不能进入。 如果要知道其中二氧化碳的体积分数,某同学进行了以下实验,试 回答: (1)要采集地窖中的气样,应采用: A25ml普通烧杯B250ml的普通采气瓶 C50ml的储气袋D500ml有刻度的集气瓶 (2)试说出如何用1中的仪器取样。 (3)测量二氧化碳体积分数的方法。

2、将有刻度的集气瓶中灌满水,送到地窖中,将水倒出, 然后盖好毛玻片,提出。 3、将提出的集气瓶倒扣在澄清的石灰水中,待液体

不上升 时读出读数,将读数/500ml乘以100%即可。

含有杂质的碳酸钙样品10g,与足量的稀盐酸反应, 产生4.5g的二氧化碳,杂质可能是: A K2CO3 B Na2CO3 C NaHCO3 D MgCO3 (Ca:40 C:12 O:16 K:39 Na:23 Mg:24) 下列CO2的用途中既利用了它的物理性质又利用了它的化 学性质的是: A制干冰B制化肥C制纯碱D用来灭火 干冰放在空气中,其周围会产生大量的白雾,因而在舞台 上常用它来制造烟雾缭绕的环境。干冰能产生白雾的原 因是: A干冰蒸发出大量的水蒸气 B干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体 C干冰升华时吸热,使周围温度降低,大量的水蒸气凝结 成小水滴 D干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体

检验一种气体是否是CO2的最可靠的方法是: A通入澄清的石灰水,看石灰水是否变浑浊 B该气体无味,再通入澄清的石灰水,看石灰水是 否变浑浊 C将燃着的木条伸入气体中,看火焰是否熄灭 D通入石蕊试液中看是否变红

某固体混合物可能含有碳酸钙、木炭粉、氧 化铜、氧化铁中的一种或几种,为确定其组成, 进行如下实验:
固体 隔绝空气 样品 加热到高温 通入澄清的 白色沉淀 无色气体 石灰水 加入足量的 固体残留物 稀盐酸 红色固体 点燃 无色气体 淡蓝色火焰

请回答下列问题: (1)混合物中肯定有 ; (2)还不能确定其中的物质,进一步用实验确定其是否存在。 (写出化学方程式、现象、结论)

液态二氧化碳灭火器是将二氧化碳变成液体,装在小 钢瓶中,灭火时使其喷出,有降温和隔绝空气的作用,请 你根据所学的知识加以解释。 因为二氧化碳汽化吸热;二氧化碳的密度比空气大
目前市场上的饮料大多数是碳酸饮料,其中溶有大量的 二氧化碳气体,请你用学过的知识设计一个实验证明气体 是二氧化碳。 实验过程 实验现象 实验结论

打开一瓶汽水,塞上带导管的橡皮塞, 澄清的石灰水变浑浊 冒出的气体中 导管的另一端通入澄清的石灰水中 含有二氧化碳

仔细观察化学实验现象,常常会有意想不到的发 现。某同学用冷而干的烧杯罩在甲烷(CH4)火 焰的上方,杯壁上有水雾出现,一会儿火焰逐渐 变弱,移开烧杯后,火焰逐渐恢复正常。他想了 想用一氧化碳做了相同的实验,发现了相同的现 象。你认为火焰变弱的原因可能 是 烧杯中的O2的浓度降低或热的CO2聚集在烧杯中 ; 他用一氧化碳做相同实验的目的是 为了排除水蒸气对实验的干扰或进行对比实验 。

炎热的夏天,你一定想喝一杯冰水解暑。某商店出售了一 种特制的冰水,由服务员在水中加入一种雪花状的物质, 该物质放入水中立即产生了大量的气泡,很快就得到了 一

杯清凉可口的冰水,饮用时有碳酸饮料的感觉。 (1)请你判断雪状物质是 ; (2)请你设计实验证明这种物质的成分。 操作步骤 方法一 方法二
取少量的该物质 放入容器中

实验现象
该物质直接气化, 没有液体留下

取少量的该物质 澄清石灰水变浑浊 放入澄清石灰水中

大理石的主要成分是碳酸钙,遇到二氧化碳和水, 生成可溶性的碳酸氢钙(Ca(HCO3)2)写出此 反应的化学方程式 。 在久未开启的地窖、深井的底部的空气中的 含 量比较高。在进入这些地方前,为避免危险发生, 必须先做 实验,这个实验是依据气体 的 的性质设计的。


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