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二氧化碳制取的研究张国良

发布时间:2013-09-18 21:36:26  

《二氧化碳制取的研究》教学设计

梅川中学 张国良

教学目标:

1、知识与技能目标

(1)探究实验室制取CO2的反应原理、装置,并利用设计装置制取CO2。

(2)知道实验室制取气体的思路和办法。

2、能力目标

通过实验探究,培养学生的分析能力、观察能力与动手能力。

3、情感目标

(1)增强学生对化学实验的好奇心和探究欲,激发学习兴趣。

(2)培养学生合作、求实、创新、实践的科学态度。

教学重、难点:

1、重点:实验室制取CO2的反应原理、实验装置和制取方法。

2、难点:确定实验室制取气体装置的一般方法。

学情分析:

对制取气体的装置有一定认识,通过实验自主探究能力不强,有待引导和培养。

教学方法:

导问法、讲授法、归纳法、练习法。

学习方法:

合作、探究、交流法。

教具:1、课件

2、仪器:锥形瓶、长颈漏斗、双孔橡皮塞、导管、集气瓶、玻璃片、试管、火柴、镊子、烧杯。

3、药品:石灰石、稀盐酸、石灰水、水。

教学过程:

一、导。 大家看大屏幕(投影),你知道向试管通入什么气体吗?(生答),你们想不想自己学会制取CO2?今天本节课我们就来研究实验室制取CO2。

投影:动画演示

澄清石灰水慢慢变浑浊

二、授。

1、知识准备

(教师授)实验室制取气体的一般过程:反应原理、实验装置、实验制取、检验验满,今天我们就按照这一思路来研究CO2的制取。

2、活动1、探究实验室制取CO2的反应原理。

(教师授)在实验室我们可以用以下三组药品反应制取CO2。

[投影]一组对比实验

①稀盐酸与石灰石反应。

②稀硫酸与石灰石反应。

③稀盐酸与碳酸钠反应。

(指导学生分组完成以上三组实验)

(教师导)对比三个反应有无气泡和气泡产生速率的快慢选出最适合制取CO2的反应。

(学生分组交流讨论,教师提问、指导、归纳。)

[板书]实验室制取CO2的反应原理:大理石(石灰石)和稀盐酸的反应,反应化学方程式为:

CaCO32+H2O+CO2 3、活动2:实验室制取CO2的装置。

[投影]实验室制取O2的两套装置

(教师导)制取气体的装置包括发生装置和收集装置,大家比较两种反应原理和气体的性质,由此你能得出确定气体的发生装置和收集装置应考虑哪些因素?

分组讨论、交流、教师归纳。

[投影] 固体 反应物状态 固体+液体 …… 气体的发生装置

加热 反应条件 不加热 ……

向上排空气法(P气>P空气) 排空气法 向下…… (P气<P空气) 气体的收集装置

排水法 (不易或不溶于水,不与水反应) [投影]

[提示]CO2[投影]相关仪器

[讨论]学生自选仪器组装实验室制取CO2的装置,交流展示装置。 4、活动3:选取其中一组装置制取CO2(教师演示) [教师问]CO2的检验方法与验满方法? 提问,教师归纳。

[板书]CO2的检验方法:通入澄清石灰水,若石灰水变浑浊,则该气体为CO2。 CO2的验满方法:用燃着的木条置于瓶口,若熄灭,则CO2已收满。 5、活动4:实验室制取CO2的步骤(学生归纳) ①检查装置的气密性。

②加药品(先加固体,后加液体) ③收集CO2。 三、回顾小结

通过本节课的学习,你们有哪些收获?还有什么问题? 四、应用练习 (投影)

五、作业布置 P112,2、3、4 六、板书设计 CO2制取的研究。

一、实验室CO2的反应原理

原理:石灰石(大理石)与稀盐酸反应

化学方程式:CaCO32+H2O+CO2

二、实验室制取CO2的装置。 三、CO2的检验方法、验满方法

检验方法:通入澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊,则该气体为CO2。 验满方法:将燃着木条放在瓶口,若熄灭,则CO2已收集满。 四、实验室制取CO2的步骤 1、检查装置的气密性 2、加药品 3、收集CO2

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