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新人教版九年级化学下第八单元金属材料学案

发布时间:2013-11-12 13:43:59  

课题1 金属材料 导学案

【学习目标】

1了解常见金属的物理性质和用途。

2理解合金的概念。

【学习重点】铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途。

【学习过程】

一、旧知回顾(检查自我,我沉着!)

含量最多的金属元素:地壳中是 ;海水中是 ;人体中是 。

二、知识架构(充实自我,我自强!)

(一)几种重要的金属

1、人类使用铁器、铜器、铝器、石器的先后顺序是 。

2、世界上年产量最高的金属是 ,其次是 ,再次是 。

3、 金属的物理性质

共性:① 常温下,大部分为 体( 是液体),有 光泽;

② 大多数金属呈 色,(铜为 色,金为 色);

③ 有良好的 性、 性、 性; ④ 密度 ,熔点 。

特性:① 导电、导热性能最好的金属 ;

② 硬度最高的金属 ;

③ 熔点最高的金属 ;熔点最低的金属 ;

④ 密度最大的金属 ;密度最小的金属 。

(二)合金

1、金属材料包括以及它们的。

2、合金的定义:在金属中加热熔合某些______或______,而制得的。

3、生铁和钢都是的合金。生铁的含碳量为;钢的含碳量为。4、合金的特性:比组成它的纯金属,熔点 ,强度和硬度 ,抗腐蚀性能 。

三、知识完形(完善自我,我能行!)

1、在我们日常生活接触的金属:

香烟内包烟纸上的金属是 ,热水瓶胆壁上的金属是 ,温度计中填充的金属是 ,白铁皮表面、自来水管表面镀的金属 。

2、淬火和回火是金属热处理中常用的两种方法。经过淬火后的钢,其 和 增强,而 和 却降低,淬火后的钢经回火后,其 可部分恢复。那么,淬火后的缝衣针 弯曲,经回火后, 弯曲(填“能”或“不能”)。

五、达标测试(测试自我,我细心!)

1、下列有关金属的说法,正确的是( )

A.纯铁质软,可用来制造机械 B.金属在常温下都是固体,有金属光泽

C.铜的导电性高于银 D.钛具有极强的耐腐蚀性,可用来制造轮船外壳

2、利用铝合金制作钥匙是利用铝合金的( )

A.熔点低 B.不易腐蚀 C.硬度大 D.密度小

3、下列物质中,不属于合金的是( )

A.铜线 B.不锈钢 C.硬铝 D.18K黄金

4、下列有关合金的叙述,正确的是( )

①合金中至少含两种金属;②合金中的元素以化合物形式存在;③合金中一定含有金属; ④合金一定是混合物;⑤生铁是主要成分为碳的铁合金;⑥合金的强度和硬度一般比 组成它们的纯金属更高,抗腐蚀性能等也更好。

A.①②③④⑤⑥ B.①② C.①③④ D.③④⑥

5、工业生产中常将两种或多种金属(或金属与非金属)在同一容器中加热使其熔合,冷凝后便得到具有金属特性的熔合物——合金,这是制取合金的常用方法之一。请根据下表数据判断,不宜用上述方法制取的合金是( )

A.Fe—Cu合金 B.Cu—Al合金 C.Al—Na合金 D.Cu—Na合金

6、将10.0 g含碳的铁合金放在氧气流里充分灼烧,得到0.176 g二氧化碳,问此合金中碳的质量分数是多少?它是生铁还是钢?(C---12 ,O---16)

课题2 金属的化学性质(第1课时)教学案

【学习目标】

1.知道常见金属与氧气的反应情况,初步了解Mg、Al、Fe、Cu、Au的活泼性;

2.通过某些金属与酸的反应,初步了解Mg、Zn、Fe、Cu的活泼性;

3.了解置换反应的概念。

【学习重难点】

通过实验认识金属的活泼性;置换反应的判断。

【学习过程】

一.定向入境

1.旧知回顾

⑴金属一般有良好的 性、 性、 性。

⑵导电、导热性能最好的金属是 ; 硬度最高的金属是 ; 熔点最高的金属是 。 ⑶合金比组成它的纯金属,熔点 ,强度和硬度 ,抗腐蚀性能 。

2.情境激趣

“真金不怕火炼”的化学含义是?铁与金比呢?

3.揭题示标

二.自学建架

知识模块——(一)金属与氧气的反应

Ⅰ.个人自学

1.阅读:P9(一、金属与氧气的反应)

2.建构:

⑴完成下列反应的化学方程式

Mg + O2 —— Al + O2 ——

Cu + O2 —— Fe + O2 ——

⑵金属的活动性: Mg,Al Fe,Cu Au

3.即学即练

有一著名的收藏家收藏的清末铝制品至今保存十分完好,经历这么长的时间,该铝制艺

术品不易锈蚀的重要原因( )

A 铝不易发生化学反应 B 铝不易氧化 C 铝的氧化物易发生还原反应

D 铝易氧化,但铝表面的氧化铝具有保护内部铝的作用

Ⅱ.个人(小组)疑问

Ⅲ.精讲补架(一)

常见金属中锌、铝都能在常温下在空气中形成致密的氧化膜。

知识模块——(二)金属活动性顺序

Ⅰ.个人自学

1.阅读:P10活动与探究部分

【学生实验】镁、锌、铁、铜分别与盐酸、硫酸反应

2.建构:

⑴完成P10金属与酸反应的相关表格;

⑵通过实验比较Mg、Zn、Fe、Cu的活泼性: ;

⑶置换反应定义: 。

3.即学即练

一般情况下,金属越活泼,与酸反应速度越快。为了探究金属Mg、Zn、Fe与酸反应的

快慢,某研究性学习小组设计了如下实验(如图所示):

实验步骤:

①取A、B、C三支试管,分别加入2 mL浓度相同的盐酸溶液

②分别加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe立即把三个相同

的气球分别套在各试管口上。实验预测与分析:

(1)写出铁与盐酸反应的化学方程式:_________________ ________。

(2)气球膨胀速度最快的是______________。(填试管编号)

(3)该实验表明,实验室一般用锌而不选用镁、铁制取氢气的主要原因是 _。

(4)步骤②是实验获得成功的关键,你认为在操作过程中小组成员之间应该:________ Ⅱ.个人(小组)疑问

Ⅲ.精讲补架(二)

金属与酸反应化学方程式的书写规律(铝与酸的反应)、置换反应。

三.达标巩固(相对原子质量:Mg—24,Zn—65,Fe—56)

1、 甲、乙两同学分别按图A和图B装置

做质量守恒定律的探究实验。他们的做法是:

(1)将反应前的装置放在各自天平的左盘上,

往右盘上加砝码使天平平衡;

(2)取下装置:甲挤压胶头;乙将气球内一

定量的镁粉倒入瓶中,观察到气球逐渐涨大,最终如图C所示;

(3)把装置放回各自的天平,等天平平衡后,两同学的天平所处的状态是( )

A. 甲、乙都不平衡 B. 甲不平衡,乙平衡 C. 甲平衡,乙不平衡 D. 甲、乙都平衡

2、等量的镁和锌分别与两份足量的完全相同的稀硫酸充分反应,

产生氢气的体积和时间的关系如下图所示,下列结论正确的是( )

A. 甲物质为镁,乙物质为锌 B. 反应所消耗的硫酸相等

C. 镁比锌活泼 D. 反应速率甲快,乙慢。

3、对Fe2O3?2Al高温Al2O3?2Fe反应的下列说法中,正确的是( )

A. 该反应属于化合反应 B. 该反应属于复分解反应

C. 该反应属于置换反应 D. 该反应中铁元素的化合价升高

课题2 金属的化学性质(第2课时)教学案

【学习目标】

1.认识常见金属与盐溶液的置换反应,能通过反应确定相关金属的活泼性;

2.初步认识金属活动性顺序表,能运用该表判断相关置换反应能否发生。

【学习重、难点】金属活动顺序的应用。

【学习过程】

一.定向入境

1.旧知回顾

默写镁、铝、锌、铁分别与稀盐酸 稀硫酸反应的化学方程式。

2.情境激趣

展示铁与硫酸铜反应制成的铜树

3.揭题示标

二.自学建架

知识模块——(一)金属活动性顺序

Ⅰ.个人自学

1.阅读:P11—12表格部分

【演示实验】铝与硫酸铜、铜与硝酸银、铜与硫酸铝的反应

2.建构:

⑴完成P12表格内容;

⑵通过实验比较Al、Cu、Ag的金属活动性顺序: ⑶金属活动性顺序: ⑷阅读P13——金属活动性顺序表的应用

①在金属活动性顺序里,金属的位置越靠前,它的活动性就越 。

②在金属活动性顺序里,位于氢 的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的 。

③在金属活动性顺序里,位于 的金属能把位于后面的 从它们的 里 出来。

3.即学即练

下列物质能否发生反应?写出能发生反应的化学方程式,并判断它们是否为置换反应。

(1)银与稀盐酸

(2)锌与硫酸铜溶液

(3)铝与硝酸银溶液

Ⅱ.个人(小组)疑问

Ⅲ.精讲补架(一)

金属活动性顺序表的应用(判断金属与酸、金属与盐溶液的反应)。

三.达标测试(测试自我,我细心!)

1、波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂,它是由硫酸铜、石灰加水配制而成,为什么不能用铁制容器来配制波尔多液?西汉刘安著《淮南万毕述》中“曾青得铁则化为铜”中的曾青可用硫酸铜表示,试写出一个化学方程式。

2、X、Y、Z三种金属中,只有Z能与稀硫酸反应。当把Y放入X的盐溶液中时,Y表面有X析出。则X、Y、Z三种金属的活动顺序为( )

A. X>Z>Y B. Y>X>Z C. Z>Y>X D. Y>Z>X

3、为验证Al、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,可选用的一组物质是( )

A. AlCl3溶液、FeCl2溶液、CuSO4溶液 B. Fe、Cu、AlCl3溶液

C.Fe、AlCl3溶液、CuSO4 D. Cu、FeCl2溶液、AlCl3溶液

4、把铁片投到下列溶液中,铁片溶解且其溶液质量减轻也没有气体产生的是( )

A. H2SO4 B. Al2(SO4)3 C. ZnSO4 D. CuCl2

5、 氯化铜和氯化镁溶液中加入过量铁粉充分反应后,过滤,滤纸上的物质是( )

A. 只有Fe B. 只有Cu C. Fe、Cu D. Fe、Mg、Cu

6、黄金饰品中的假货常常鱼目混珠,社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行欺诈活动。黄铜(铜锌合金)与黄金的外观很相似,我们可用什么办法来鉴别它们呢?

归纳完型(请你归纳本课主要知识,形成知识框架,利于知识巩固)

课题3 金属资源的利用和保护(第1课时)教学案

【学习目标】

1、知道一些常见金属(铁、铜、铝等)矿物。

2、了解用铁矿石炼铁的方法。

【学习重点】

用铁矿石炼铁的方法

【学习过程】

一.定向入境

1.旧知回顾

(1)默写金属活动性顺序表

(2)写出你学过的几种生成铁的化学方程式:

2.情境激趣:投影金属矿石图片

3.揭题示标

二.自学建架

知识模块——(一)常见的金属矿石

Ⅰ.个人自学

1.阅读:P15~P16

2.建构:

(1)少数很不活泼的金属(如金、银等)以 形式存在

大多数以 的形式存在

(2)地壳中金属元素含量前二位的是: 、

Ⅱ.个人(小组)疑问

Ⅲ.精讲补架(一)

炼铁时铁矿石的选择(含铁量、污染)

知识模块——(二)铁的冶炼

Ⅰ.个人自学

1.阅读:P16(一、铁的冶炼)~P17结束

2.建构:

铁的冶炼:

⑴原料: 、 、 、 。

⑵设备:

⑶原理: 。

⑷化学方程式:(赤铁矿)

(磁铁矿) Ⅱ.个人(小组)疑问

Ⅲ.精讲补架(二)

1.炼铁中各种原料的作用

2.炼铁原理的分析

3.CO还原氧化铁实验装置分析

视频:一氧化碳还原氧化铁实验

⑴ 实验前先通入一氧化碳一会儿,后加热的原因是 。

⑵ 实验后先撤酒精灯后停通一氧化碳的原因是 。

⑶ 尾气处理办法 。

⑷ 该实验的现象: 。 ⑸ 化学方程式 。

三.达标巩固(相对原子质量:Fe—56,O—16,C—12)

1、炼铁的主要原料是( )

A.石灰石、焦炭、生铁 B.焦炭、氯酸钾、二氧化锰

C.石灰石、焦炭、铁矿石 D.铁矿石、氧气、二氧化锰

2、工业上大量冶炼金属常用到的一种氧化物还原剂是( )

A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.一氧化氮

3、下列化合物中铁元素的质量分数最大的是( )

A.FeO B.Fe2O3 C.FeCO3 D.Fe3O4

4、炼钢的主要原料是生铁,在古代,人们把烧红的生铁放在铁砧上反复捶打,最终可使生铁转化为钢,这也就是成语“百炼成钢”和“千锤百炼”的来历。请你根据所学知识,写出上述最关键一步的反应的化学方程式_______________________ ____________。5、根据如图所示关系回答问题

(1)写出上图各物质化学式

(2)写出①反应的化学方程式

②反应的化学方程式 ③反应的化学方程式

课题3 金属资源的利用和保护(第2课时)教学案

班级:初三( )姓名: 学科:化学 课型:新授 编者:陈友楼 审核:备课组

【学习目标】掌握含杂质的化学方程式的计算方法。

【学习重点】掌握含杂质的化学方程式的计算方法。

【学习过程】

一.定向入境

1.旧知回顾

⑴炼铁的原料与原理

⑵计算:80g氧化铁最多可炼得多少铁?

2.情境激趣

在实际生产中是用赤铁矿炼铁的,如果我们只知道赤铁矿石的质量是1000t呢?

3.揭题示标

二.自学建架

知识模块——(一)含杂质的化学方程式的计算方法

Ⅰ.个人自学

1.阅读:P18例题

2.建构:

归纳例题的解题步骤(与纯物质质量计算的不同)

3.即学即练

⑴将下列不纯物质的质量转换成纯物质的质量。

① 1000t含杂质20%的赤铁矿石中含氧化铁的质量是多少?

② 1000t含氧化铁80%的赤铁矿石中含氧化铁的质量是多少?

③多少吨铁的质量分数为96%的生铁中含560t铁?

⑵炼3000吨含4%杂质的生铁,需要含Fe3O4 80%磁铁矿石多少吨?

Ⅱ.个人(小组)疑问 Ⅲ.精讲补架(一)

含杂质的反应物或生成物的简单计算

原则:化学方程式计算一定要用纯物质的质量代入计算。

公式:纯物质质量=纯物质百分含量(又叫纯度)×不纯物质(又叫样品)质量 不纯物质质量=纯物质的质量÷纯物质百分含量

三.达标巩固(相对原子质量:Fe—56,O—16,C—12)

1、某炼铁厂利用含Fe2O3 80%的赤铁矿2000t可炼得铁多少吨?

2、用1000Kg含杂质20%的赤铁矿石可炼出含铁96%的生铁多少千克?

3、某炼铁厂每天生产纯度96%的生铁2240t,问该厂每天最少需要含Fe3O4 80%磁铁矿石多少吨?

课题3 金属资源的利用和保护(第3课时) 教学案

【学习目标】

1、了解导致钢铁锈蚀的因素以及防止钢铁锈蚀的办法;

2、了解金属资源的保护方法。

【学习重点】 导致钢铁锈蚀的因素以及防止钢铁锈蚀的办法

【学习过程】

一.定向入境

1.旧知回顾:CO与氧化铁、四氧化三铁反应的化学方程式

2.情境激趣:钢铁生锈的图片(或视频)

3.揭题示标

二.自学建架

知识模块——(一)金属的腐蚀和防护

Ⅰ.个人自学

1.活动与探究:视频——铁钉生锈; 分析:易生锈和不生锈的铁钉,概括生锈的条件。

2.建构:阅读P19全页

(1)铁生锈的条件:铁与 和 直接接触。(两者 ) 即: 铁+铁锈(主要成分是 )

(2)铁和铝在空气锈蚀的不同情况

3.即学即练

下列各种情况下,埋在地下的铸铁输气管道被腐蚀速度最慢的是( )

A. 在潮湿、疏松、透气的土壤中 B. 在呈酸性的土壤中

C. 在干燥、致密、不透气的土壤中 D. 在含沙粒较多、潮湿透气的土壤中 Ⅱ.个人(小组)疑问 。 Ⅲ.精讲补架(一)

⑴探究铁生锈因素时措施与控制变量的方法

⑵归纳防止铁生锈的方法

①保持铁制品表面的洁净与干燥;②覆盖保护层——如涂油、涂漆、镀上其它金属、生成致

密氧化膜等;③改变铁的组成——如制成不锈钢

知识模块——(二)金属资源保护

Ⅰ.个人自学

1.阅读:P20第1段~P21

2.建构:金属资源保护的方法:

⑴ ⑵

⑶ ⑷ 等。

Ⅱ.个人(小组)疑问 。 Ⅲ.精讲补架(二) 简单概括金属资源的保护方法

三.达标巩固

1、某学生将沾有清水的细铁丝放在下图的装置中(铁架台略),经过数小时后能观察到的现

象是( )

A. 铁丝不变,导管中b水面上升 B. 铁丝不变,导管中b水面不变

C. 铁丝生锈,导管中b水面上升 D. 铁丝生锈,导管中b水面不变

2、家庭中的下列做法不能防止菜刀生锈的是( )

A菜刀使用完后,用水洗净并擦干 B久置不用时在菜刀表面涂一层使用油

C把菜刀存放在潮湿的地方 D用不锈钢菜刀取代普通菜刀

3、请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题(氢氧化钠溶液能吸收CO2,碱石灰

是常用干燥剂):

发现问题:带眼镜的同学发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈。

提出问题:这种物质“生锈”的原因是什么?

收集证据:(1)回忆已有知识:铁生锈的条件是 。

(2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿)。

(3)实验探究:将四小块铜片分别按下图所示放置一个月,观察现象如下:

(4)反思与应用:利用所得结论进行填空:

写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法 。

四、(课题3)归纳完型(请你归纳本课主要知识,形成知识框架,利于知识巩固)

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