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九年级物理试卷分析

发布时间:2013-11-13 11:41:45  

2013学年上学期九年级物理试卷分析

九年级部:郑洲阳

一、学生成绩分析

九年级174班参加考试56人,平均分51.86,及格17人,最高分86分,最低分26分。九年级175班参加考试55人,平均分49.69,及格10人,最高分84分,最低分28分。九年级176班参加考试56人,平均分51.77,及格17人,最高分85分,最低分30分。学生整体答题情况不好,基础太差。

二、试卷整体分析

1、试卷结构

全卷共分四部分,25小题,共100分.其中选择题10小题,占30分;填空题30小题,占30分;实验探究题4小题,占24分;计算题2小题,占16分。

2、试题特点

(1)基础题仍占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。

(2)重视学生理解能力的考查,在考查学生基础知识的掌握方面,主要考查学生的理解能力。

(3)重视实验能力、实验方法、实验结论概括能力的考查; 联系实际,以实际社会生活作为题目的背景,创设情境的考查;学生运用物理知识解决实际问题的能力的考查。

三、学生答题情况分析

从成绩来看优秀率和平均分偏低,由此暴露出我们教学中的不足,我们知道处于优秀线和及格线之间的学生提升最有潜力;处于及格线以

下的学生是下阶段教学的关键和难点。各位物理老师在摸清学生分布状况的情况下,有针对性的进行培优补差,总结经验,找出教学中的问题,为下一阶段的教学工作制定对策。力求在教学中把分层教学落到实处,同时为今后的学习明确了重点和方向。例如:

(1)基础知识和实验探究能力不过关,识别电路能力较差,应在实验题方面增加练习。

(2)运用物理语言叙述实验结论的能力较差。

(3)阅读能力欠缺,抓不住题目的重点,曲解了题目的意思。

1、选择题错误较多的题是:9、12、13、15、16。 出现错误主要原因是基础知识掌握不牢,学生在解决问题过程中不能正确运用基础知识,盲目死记概念,不能灵活运用。比如电功率的理解;电路的设计;电功率的计算应用;欧姆定律应用的考查。

2、填空题错误较多的题是:19;21;22;23。出现的错误主要原因是:19题最后一个空、22题、23题正确率太低,充分说明了学生的计算能力太差。21题,学生没有按照简答题的答法来回答本问题,尤其是没有控制变量。

3、实验探究题27、29出现的错误较多,27题原因主要是学生对实验还停留在书本上,不能自主进行实验探究的设计,同时更领略不到出题者的意图。29题原因是滑动变阻器的选择上,以及实际功率的求解,学生的计算性错误。

4、计算题29小题,部分学生在解答的过程中步骤不合理,公式、单位不正确,一联系到实际就不知所措。但一半同学做的就较

四 对今后教学的建议

1、教学中要注重对学生物理意识、物理思维的培养,加强对物理概念的建构教学,重视突出建构过程,以加深学生的第一印象。对物理规律的得出加强科学探究,让学生亲自体验,在过程中去发现问题、提出问题并解决问题,在探究中掌握科学探究方法并培养科学探究的精神。

2、要注重培养学生分析问题解决问题的能力

从抽样分析结果可以看出,有的学生学习过死。他们不是从理解物理概念、物理规律上下功夫,而是采取死记硬背的学习方法。不仅背概念,背定律,背公式而且背习题。因此教师在日常教学中要特别注意引导学生在理解上下功夫,注意培养学生良好的学习品质和思维习惯,千万不要引导学生把精力放在死记硬背上。

3、今后教学中要注重物理学法指导,培养学生学习物理的兴趣,加强培养学生收集信息、 处理信息的能力 ,加强自主性、探究性、创新性学习。

分析人:郑洲阳

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