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滑轮与机械效率同步练习

发布时间:2013-11-13 12:41:21  

滑轮同步练习

课堂练习:

1.定滑轮的实质是_______ _____,使用定滑轮可以__ ___,但不可以___ ___。

2.动滑轮的实质是______ ______,动滑轮的特点是可以___ ___,但不可以____ __。

3.滑轮组是____________的组合。使用滑轮组既可以______,又可以______。使用滑轮组时,重物和动滑轮的总重由几段绳子承担,提起重物所用的力就是总重的______。

4.学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮,升旗时往下拉动绳子,国旗就会上升。对这个滑轮的说法,正确的是 ( )

A.这是一个动滑轮,可省力 B.这是一个定滑轮,可省力

C.这是一个动滑轮,可改变力的方向 D.这是一个定滑轮,可改变力的方向

5.如右图所示,动滑轮重为1N,拉力F为5N,则重物G和弹簧测力计读数为 ( )

A.G为4N,弹簧测力计读数为5N B.G为9N,弹簧测力计读数为10N

C.G为10N,弹簧测力计读数为5N D.G为9N,弹簧测力计读数为5N

6、如右图滑轮重不计,摩擦不计,货物重50N,当匀速提升物体时,拉

力为( )

A、50N B、25N C、100N D、16.7N

7、下图的滑轮组中,哪些是动滑轮?哪些是定滑轮?

8、如右上图物体重 100N,受到地面摩擦力为20N,不计滑轮重与摩擦,匀速拉动物体前进

的力是( ) A 50N B 10N C 60N D 40N

9、

G12 F1F23。

课后深化:

1.如下图所示为人用滑轮把货物提到高处的示意图,甲图中的滑轮是______(填"定"或"动")滑轮,使用______ (填"甲"或"乙")图中的滑轮能够省力。

第1题 第2题 第3题

2.如上图所示,动滑轮右边绳子固定,左边悬挂物体A,动滑轮受拉力F作用将物体A匀速提高2m,则动滑轮升高____ _m,动滑轮这种使用方法的好处是__ ____ (填"省力"或"省距离")。

3.用如右上图所示滑轮组提起重物,不计动滑轮自重和摩擦,若拉力F为50N,则物重G为____ __N,若绳子的自由端向上拉0.6m,则重物升高___ ___m。

4.用滑轮组提升重物,当绳子的自由端被拉下2m时,发现物体升高0.5 m,物体重200N,动滑轮总重1ON;若不计摩擦阻力,拉绳的力是___ ___。

5.如右图所示,用滑轮组匀速提升重物,物重150N,当重物升高0.2m时,

绳子的自由端移动了0.6m。

(1)在图中画出滑轮组绳子的绕法。

(2)在不计动滑轮的重力和摩擦力的情况下,绳的自由端受到的拉力有多

大?

6、用一根绳子组成的滑轮组将1000牛顿的物体提到高处,如果作用

在绳子自由端的拉力是450牛顿,应当选用几个定滑轮、动滑轮,怎样

绕法更方便,画出示意图。

7、用图所示的动滑轮提起200N的水桶,绳子B承受

的拉力为 ,人拉绳子A的动力为 N。

8.如图所示,物体重180N,动滑轮重20N,绳重和摩擦不计。在拉力F的作用下,物体正以0.1m/s的 速度匀速上升。求: (1)拉力F。

(2)拉力做功的功率。

9、.如图所示,重物在大小为2牛的拉力F的作用下,以0.2米/秒的速度匀速向上运动。在5秒内,拉力F做的功为__ __焦,功率为_ _____瓦。

10、图15为测量滑轮组机械效率的实验装置,每个钩码重1N. (1)实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为 N.若弹簧测力计向上移动15cm,则钩码上升的高度 为 cm,该滑轮组的机械效率为 .

(2)若增加钩码的个数,该滑轮组的机械效率将 .(选填“增大”、“减小”或“不变”)

11、物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如右图所示的实验并记录了数据。

图15

通过分析数据,她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:

(1)该实验中出现这样结果的主要原因是。 (2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。

机械效率同步练习

基础练习:

1.用定滑轮匀速提升重为400N的物体,所用拉力为500N,物体升高的高度为2m,所用时间为5s。此过程中,有用功为________J,拉力做的总功为 ,其中额外功为 ,拉力做功的功率为________W,定滑轮的机械效率为________。

2.如图所示,用滑轮组把重为80N的物体匀速提起。

(1)在不计绳重、动滑轮重和摩擦的情况下,拉力F的大小是______N。

(2)若实际的机械效率为80%,匀速将物体提高4m,则拉力的大小是______N。

3.学习了机械效率知识后,全班同学对"斜面的机械效率跟什么因素有关"这一课题提出了一些值得探究的猜想:

A.斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关 B.斜面的机械效率跟斜面的粗糙程度有关

C.斜面的机械效率跟斜面的长度有关 D.斜面的机械效率跟物体的重力有关

小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确,设计方案并进行了探究,下表反映了他的探究过程。

(1)请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据。

(2)通过对比实验①②数据,可验证猜想_____ ___ (填字母)。

(3)通过对比实验①③数据,可以得出的探究结论是:当其他条件一定时,斜面倾斜程度越大,斜面的机械效率越________。

(4)若要验证猜想D,应控制斜面长、斜面的倾斜程度和________________不改变。

4.用如图所示滑轮组将一物体匀速提高2m,已知拉力大小恒为60N,方向总保持竖直向上,动滑轮的重为30N,绳重和摩擦均不计。求:

(1)物体所受重力。

(2)该滑轮组在此过程中的机械效率。

加强巩固:

1.如图所示,用F=50N的水平拉力,通过一个动滑轮,使重为

200N的物体A水平向右匀速移动了3m,在这个过程中( )

A.拉力F做了150J的功 B.拉力F做了300J的功

C.重力做了600J的功 D.重力做了1200J的功

2.甲升降机比乙升降机的机械效率高,它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度。则( )

A.乙升降机提升重物做的有用功较多 B.甲升降机的电动机做的额外功较多

C.甲升降机的电动机做的总功较少 D.乙升降机的电动机做的总功较少

3.如图所示是工厂里用来吊运货物的行车滑轮组。某次作业时,行车在钢丝

绳的自由端用2000N的力,将重6000N的货物匀速竖直提升3m,接着又在

水平方向移动6m。则行车在水平移动货物的过程中,货物重力所做的功是 J;在竖直提升货物的过程中,货物重力所做的功是,行车滑轮组提

升货物的机械效率为 。

4.外力对水泵做了7×104焦的总功,水泵把 250千克的水送到20米高处,水泵完成的有用功为____焦,水泵的机械效率为____。

5、用图所示的滑轮组提升重物,已知物体重为200N,人用125N的拉力向下拉动绳子,5s内可使物体匀速上升2m求:

(1)拉力所做的功和拉力的功率;

(2)滑轮组的机械效率.

6、如图所示,斜面长S=10m,高h=4m.用沿斜面方向的推力F,将一个重为100N的物体由斜面底端A匀速推到顶端B.运动过程

中物体克服摩擦力做了100J的功.求:

(1)运动过程中克服物体的重力做的功;

(2)斜面的机械效率;

(3)推力F的大小.

7、在探究“斜面的机械效率高低与斜面的倾斜程度有什么关系”的实验中,用沿斜面向上的力F拉动小车,使小车从斜面底端匀速运动到斜面顶端,如图所示。多次改变斜面倾斜程度,部分实验数据记录在下面的表格中,根据表格中数据回答下列问题:

(1)当斜面“最陡”时,沿斜面拉力为 N;做的有用功为 J;斜面的机械效率为 %。

(2)通过对上述实验数据的分析,你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是:斜面越陡,需要的拉力越 。

(3)根据上面实验数据,你可以获得该实验探究的初步结论是: 。 8、如图实验装置,斜面长2m,高0.5m,秒表每格1s。重为1N的小车在沿斜面方向、大小是0.3N的拉力F作用下,从底端匀速到达顶端,秒表变化如图(指针转动未超过一周)。求:

(1)拉力所做的功; (2)拉力的功率; (3)斜面的机械效率。

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