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2乐音的三个特征课件_教科版

发布时间:2013-11-13 13:51:24  

乐音的三个特征:

?音调
?响度 ?音色

一、音调 什么是音调 ?

结论:音调--是指乐音的高低。

音调的高低与什么有关?
实验探究:
实验一:

拿一把塑料尺,让它从木梳的 齿上的划过,一次快些,一次 慢些,,你发现了什么现象? 这一现象说明了什么?

高 现象:纸片划过快,发出的音调_______
结论:音调的高低是由物体振动的 快慢决定。 声源的振动频率

1、振动越快,频率越高,音调越高

2、振动越慢,频率越低,音调越低
频率=振动次数/时间(秒), 单位为赫兹(Hz).
此外,音调的高低还与声源的形状、尺寸和所用材料等因素有关

音调越低 一般情况下,物体越粗大长,其振动频率越慢, 。 物体越细小短,其振动频率越快, 。 音调越高

思考:
1、蜜蜂和蝴蝶相比,它们谁飞行时的音调高,为什 么? 答:蜜蜂的音调高,因为它振动的频率快。 2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”,这里 的“高音”和“低音”指的是什么? 答:这里“高音”和“低音”分别指音调的高 低

?女同学说话的声音“尖细”,是指女同学声 高 音的音调_____,这是因为女同学说话时声带 振动比较____的缘故. 快 音调 高。 “海豚音”很难学,主要是因为声音的 编钟是我国古代的大型编组乐器,由大小不同 的钟排列在一起组成, 敲击时, 能发出较高声调 的是 小 (填大或小)钟.
日常生活中,在往水瓶内灌水时,可以通过听声音的方法判断水 的多少.随着水面的上升,声音的( ) A.音调在降低 B.音调在升高 C.响度增加了 D.响度减小了

B

成年男子的声带长而厚, 振动频率小,只有100~300赫; 女子的声带短而薄,振动频率 大,一般在160~400赫。少年 的声带正在发育,有一段“变 音”时期,这个时期应注意保 护声带。

? 为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验, 如图所示,你认为不能够完成探究目的是( )

D

A.硬纸板接触齿数不同的齿轮

B.改变钢尺伸出桌边的长度

C.改变薄塑料尺划过梳子的速度

D.改变吹笔帽的力度

如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱,当小玲 唱到“大家一起”这四个字期间,音调逐渐升 高.关于这期间小玲声音变化的描述正确的是 B ( ) A.声带振动一次的时间逐渐增加 B.声带每秒振动的次数逐渐增加 C.声波的传播速度逐渐增大 D.声波的振动幅度逐渐增大

?下列探究声音的实验中,能用来探究影响 音调高低因素的是( C )

A.

B.

C.

D.

?如图所示,是用示波器显示的不同乐器发出不 同声波的波形图,其中频率最大的是( B )

A.长笛

B.小提琴

C.手风琴

D.

二胡

? 如图所示,在四个完全相同的玻璃杯内装有质量 不等的同种葡萄酒,用大小相同的力敲击四个玻 璃杯,会发出不同的声音.这“不同的声音”主 要是指声音的( A ) ? A.音调 B.振幅 C.音色 D.响度
吉它是年轻人喜爱的一种乐器.在演奏前,需要调整 琴弦的松紧程度,这样做的目的是调节琴弦发声时的 ( C ) A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色

二、响度
什么叫做响度?

结论:人耳能感觉到声音的大小 叫做响度。也叫做音量。
什么因素决定响度的强弱呢?

探究实验一: 将一把直尺压紧在桌面上,用手拨动其 伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长 度,,重复上述实验。仔细观察,你发 现了什么?

探究实验二:

①桌面上撒些小纸屑,先轻轻地敲鼓。观察 小纸屑的振动幅度。 ②然后用力敲鼓,再观察小纸屑的振动幅度

结论 振幅决定响度。 振幅越大,响度越大

2.响度是由声源振动的振幅决定的. 响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度 越小. 与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.

? 用话筒说话是为了(A ) ? A.增大声音的响度 B.提高声音的音调 ? C.改善声音的音色 D.减小噪音 响度 大。 ? 震耳欲聋”说明声音的 响度 ? “低声细语”中的“低”指声音的 小。 音调 ? 这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音 高 ? 调节电视机的音量,是指调节声音的 响度 。 ? 楼道里挂牌常写着“慢步轻声”,“轻声”是指减 小声源振动的______。 振幅 ? 汽车从远处开来,声音越来越大,是因为 _______________ 距声源越来越近

? ? ? ? ?
? ? ? ?

下列说法正确的是( ) A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大

C

医生用听诊器诊病是因为( ) A.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高 B.听诊器能使振动的振幅增加,使响度增大 C.听诊器能缩短听者距发声体间的距离,使传入人耳的响 度更大些 ? D.听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的响度更大些 ? 下列四例是形容声音的“高”:A.这首歌音太高,我唱不上 去;B.引吭高歌;C.她是女高音歌唱家;D.请勿高声喧哗。 ? 指音调的是____________;指响度的是___________。

D

AC

BD

? 在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野 中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见.这里的 “轻声”和“大声”是指声音的( ) C ? A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 吼猴是世界上叫声最响的动物之一,它以雷鸣般吼声 警告其它动物

不要侵犯它的领地.这里的“雷鸣般” 描述的是声音的( B )
A.音调 B.响度 C.音色 D.声速

古典名著《三国演义》中,猛将张飞单枪立马在长坂 坡当阳桥头,一声大喝,吓退曹操十万大军.这个典 故形容张飞声音( C ) A.音调高 B.频率高 C.音量大 D.音色差

三、音色

1、也叫做音品,不同发声体的 音色不同。 2、音色是辨别不同发声体的依据
例:1、不同的人说话的声音不同,就是音色不同 2、不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分 辩出来;

? 在音乐会上,长笛和二胡演奏同一首曲子,但仍能明 显区别开两者的声音,主要是由于( D ) ? A.音调不同 B.振动频率不同 ? C.响度不同 D.音色不同 一曲《梁祝》哀婉动听,用小提琴或钢琴演奏能呈现 不同的特点,你能区分出是钢琴还是小提琴,主要是 依据声音的( C ) A.频率 B.振幅 C.音色 D.节奏
有一种新型声纹锁,只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打 开,即使说出暗语也打不开,这种声纹锁辨别声音的主要依据 是( C ) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速

三 要 含义 素

决定因素
发声体振 动的幅度

相关问题
振幅:物体振动的幅度 响度的单位:分贝dB

响 声音的 度 大小 音 声音的 调 高低 音 声音的 色 品质

发声体振 动的频率 发声体本 身的材料、 结构

频率:物体每秒内振动 的次数。 单位:赫兹(Hz)
音色是辨别不同发 声体的依据

练习: 1、“高声呼叫”和“低声细语”,这里 的“高的低指的是” B ( )

A、音调高低

B、响度大小

C、音色好坏 D、都不正确 2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的 女高音相比 ( C ) A、男低音音调较高,响度较大 B、男低音音调较低,响度较小

C、男低音音调较低,响度较大

3、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音, 音色 是因为它们发出和声音____不同。 A 4、听声音辨人物:这是___的声音; B 这又是____的声音。我们是根 据____来区分他们的声音的。 音色 A、毛主席 B、周总理

? 下列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音 在示波器上显示的波形.下面关于三者发出声音 的特性描述正确的是( C ) A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.都不相同
分析:(1)频率是1s物体振动的次数,相同时间内振动越快, 频率越大.音调跟频率有关,频率越大,音调越高. (2)振幅是物体振动时偏离原位置的大小,偏离原位置越大, 振幅越大.响度跟振幅有关,振幅越大,响度越大. (3)音色反映声音的品质,与发生体的结构、材料有关.解答: 解:如图可知,三幅图中音叉、钢琴、长笛振动的快慢相同,

因此音调相同;偏离原位置相同,因此响度相同;它们的波形 不同,所以发生体不同,故音色不同.

? 如图所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充 当活塞,插入两端开口的塑料管中,做成“哨 子”.吹奏乐曲时,用嘴吹管的上端,同时上下 推拉活塞.推拉活塞主要是为了改变乐音的 A ( )

A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅

? 如图,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音 叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究 ( B) ? A.音调与频率的关系 B.响度与振幅的关系C.音色与 振幅的关系 D.响度与频率的关系

鼓皮紧的甲鼓与鼓皮张的不太紧的同样大 甲鼓鼓皮紧,在其它条件相同时,它的振动频率会高些,而要 小的乙鼓,用同样的棒敲击,则甲鼓发出 想判断振幅的大小,我们还缺少一个最重要的因素,那就是不 知道敲击两个鼓的力度是怎样的,这会直接影响到振幅的大小, 的声音比乙鼓的声音( D ) 因此,振幅在这里是不能确定的. A.频率小,振幅大 B.频率小,振幅小 C.频率、振幅都大 D.振幅大小不能确定

?家住三楼的王琴早上醒来,听到同学李娟在 楼下喊她一起上学,下列有关声现象的解释, 错误的是( ) B ?A.王琴能听到楼下的叫喊声,说明声音可 以在空气中传播 ?B.李娟的叫喊声很大,说明她的音调高 C.王琴从叫喊声中听出是李娟,她是根据 声音的音色来判断的 ?D.王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些, 这是为了减弱噪声

? 我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有 耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震 耳欲聋.这些成语中描述同一声音特征的是( D ) ? A.①②B.②⑤C.③④D.③⑤ ? 当喇叭里响起“你和我,心连心,共住地球村…”的歌 声时,小红大声说:“是刘欢在演唱!”她做出判断 的原因是:不同演员的声音的( D ) A.音调不同 B.响度不同 C.音速不同 D.音色不同
? 小明的发言声音太小,老师要他大声重复一次,老师 是要求小明提高声音的( C ) ? A.音调 B.频率 C.响度 D.音调及响度

振幅描述物体振动幅度,振动幅度越大,振幅越大, 响度越大.图甲的波形,振幅小,图乙的波形,振幅 大,所以甲声音的响度低于乙声音的响度.故选项BD ? 全班同学在齐声合唱同一首歌时,下列说法中不正确的是 都是错误的,不符合题意. ( D) 观察图形,相同时间内,甲乙两种波形经过的周期相 ? A.唱歌的同学,声带都在振动 同,即甲的频率与乙的频率相同,所以甲的音调等于 ? B.歌声洪亮时,声音的响度大 乙的音调.故选

项A是正确的,符合题意;选项C是错 ? C.能分辨男女同学的歌声,主要是因为音色不同 ? D.能分辨男女同学的歌声,主要是因为音调不同 误的,不符合题意.
如图所示,将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上, 得到甲、乙两种波形,从波形上可以得出( ) A.甲、乙两种声音的音调相同 B.甲乙两种声音的响度相同 C.乙声音的音调高于甲声音的音调 D.甲声音的响度高于乙声音的响度

A

? 牛的叫声与蚊子翅膀振动发出的声音比较,牛的叫声的特征 是( ) A.音调高响度大B.音调低响度小 C.音调高响度小D.音调低响度大

D

给暖瓶罐水时,小红的妈妈能听出水满了,她是根据声音的 ( ) A.音调 B.响度 C.声速

A

关于声现象的下列说法中正确的是( ) A.拉二胡时不断地用手指去控制琴弦,这样做是为了获得更好 的音色 B.不同的乐器演奏同一首乐曲时,室外的人依然能根据音色的 不同分辨出不同种类的乐器 C.乐音的三要素是指音调、响度和频率 D.声音在介质和真空中都能传播

B

总结:
? 1、_______叫做乐音,乐音的三个特征是指:____、_____、 _______。 ? 2、乐音的______叫做音调,由声源的_____决定,声源振 ? 动快,频率高,音调就_____。不同声源因_____、____、 ? __________等因素的不同,发出声音的音调也不同。 3、响度是指:人耳能感觉到的声音的____,也叫做_____。 响度与声源的________有关,______越大,响度就越大。响 度还跟人与声源的______有关,______越远,听到的声音就 越____,响度也越小。 4、不同声源所特有的声音_____称为音色,也叫____。它与 声源的_____和______等因素有关。


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