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八年级 物理 1.2 测量 第一课时

发布时间:2013-11-17 08:55:10  

打古中学 “271”高效课堂 八年级 物理 导学案

测量:实验探究的重要环节 第一课时

一、学习目标:

1.了解统一计量标准的意义,熟记身边常见的长度。

2.熟悉长度的国际单位制,以及与其他单位的换算

3.了解刻度尺上的零点、分度值、量程等概念。会使用刻度尺测量一些长度。

二、导向自学:

1. 是科学探究的重要形式, 是科学实验的重要环节。

2.为了各国家之间更好的进行科学、技术、贸易的交流,1888年科学家们制造了国际通用的长度基准 。世界上大多数国家都有其复制品。

3.1960年,国际计量大会通过了国际单位制(简写 __),规定了长度、质量、时间等物理量的基本单位,长度的基本单位是 符号是 ;测量长度的基本工具是____________。

4.长度单位的换算关系:

3-21㎞=______m=10m 1dm=0.1m=______m 1cm=______m=10m

-61mm=0.001m=_______m 1μm=______mm=10m 1nm=0.001

μ

m=______m

3.测量仪器的最小刻度值叫___________。读数时,一般要_______到最小刻度值的___________。

4.测量工具所能测量的范围(即刻度尺的最大示数)叫________。_________和_________是测量工具的主要规格。

三、课堂探究:

(一)自主学习:

1.____________是最常用的测量工具。

2.使用前观察:(1)___________;(2)_____________;(3)_____________。

3.正确放置:(1)零刻线对齐(2)尺面与被测物平行

(3)刻度线紧贴被测物

特例:厚度较大的刻度尺测量摆放

4.正确读数:(1)

(2)

cm

5.正确记录:一个完整的数据包括准确值、估计值、单位,缺一不可。

(1) (2)

(二)展示讲解

类型之一:长度的测量与读数

例1.读出下列各物体的长度。

1

打古中学 “271”高效课堂

类型之二:长度的单位与换算

例2.地球的直径是6400km=__________m=_________μm

例3.小葱学习了长度单位及换算后,与他的几个好友在2.5cm换算成mm做单位时,出现了以下几种情况,正确的是( )

A.2.5cm=2.5cm×10mm=25mm B.2.5cm=2.5cm×10=25mm

C.2.5cm=2.5×10mm=25mm D. 2.5cm=2.5cm×10=25cm

例4.请你补上合适的单位:

(1)张亮同学的身高162__________;(2)桌子高度0.7__________;

(3)铅笔的长度约为18__________;(4)手指甲宽度1__________。

四、当堂训练:

1.某同学测量一只铅笔的长度,测量了四次,结果分别是:16.58cm,16.57cm,16.55cm,16.56cm,该同学使用的刻度尺的分度值是__________,测量结果是__________准确值是__________,估计值是__________。

2.四名同学分别用分度值是毫米的刻度尺测量物体的宽度时,记录数据如下,其中正确的是( )

A.27.4cm B.27.9cm C.279.4mm D.27.648cm

3.铅笔的长度是1.634分米,则测量时所用的刻度尺的最小刻度是( )

A.分米 B.厘米 C.毫米 D.微米

4.测量某物体的长度,四次测量的结果分别是:25.0cm,25.1cm,25.3cm,26.4cm,则测量结果中__________数据是不正确的,测量所使用刻度尺的最小刻度是__________,物体的长度更接近__________。

5.用皮尺测量时,若用力拉伸尺子进行测量,则测量结果( )

A.偏大 B.偏小 C.不受影响

6.如左下图所示为测量物体长度的做法,你认为方法是否正确___________;不正确的指出错误________________________________________________________。

7.如右下图所示,用甲、乙两个刻度尺测量同一木块的长度,其记录结果分别为:甲长:_______厘米;乙长:_______厘米,你认为哪个测量结果更准确?为什么?

5

图1 2

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