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华亭三中化学导学案 班级 姓名

发布时间:2013-11-18 08:39:49  

华亭三中化学学科导学案

1.你对空气有哪些了解和认识?(如有什么样的外观?性质?含有哪些成分等)

2.

用胶头滴管向试管中滴加液体的操作是怎样的?胶头滴管吸取液体的原理?

3.将带火星的木条分别插入充满空气、氧气和二氧化碳的三个集气瓶,有什么现象发生?

体现了它们的什么性质?

4.生活中你见过或知道哪些污染空气的现象存在?

二、自主探究:

1、测定空气里氧气的含量的实验

我们同学现在对空气都有了一定的认识,但是在二百多年以前,人们对空气却知之甚少。最初,人们对于物质为什么能够燃烧着迷,激发了好多人的研究兴趣,于是一些科学家对于“燃烧的本质”展开探究,经过若干科学家的不懈努力,这一奥秘逐渐被揭开,空气的成分也逐渐被人们所认识。下面让我们沿着科学家的足迹,步入空气成分的探究中吧。

【阅读】P26思考完成以下问题:

1.在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作,出现了哪些现象?

2.拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论?

【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论,共同完成下列内容:

1.写出该反应的文字表达式:

2.总结实验结论:

3.总结实验中的注意事项,并讨论若操作不当可能引起怎样的后果?

4.在拉瓦锡试验中得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5,而在我们的实验中,为什么空气的体积减少小于1/5 ?红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气?

【对比归纳】认识相似装置

2、空气的成分

按体积分数计算,大约是:氮气____,氧气____,稀有气体____,二氧化碳_____,其它气体和杂质_____。 空气是由_______、_______、___________、_____________、___________组成的。

【阅读】课文P27页内容,思考并讨论以下问题:

1.找出混合物和纯净物的概念。

2.判断下列物质属于混合物还是纯净物,并说明依据。

空气 海水 氧气 石灰水 冰水混合物 冰

三、自我测评

【课堂练习】

1.空气的成分以 和 为主,按体积计算,空气中含量最多的气体是 ,它大约占空气体积的百分比是 ;含量居第二位的气体是 ,它大约占空气体积的百分比是 。

2.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料,放在空气中,外壁会潮湿,这说明空气中含有( )

A.二氧化硫 B.稀有气体 C.二氧化碳 D.水蒸气

3. 用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是:

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。

第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中, 太进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。 光 请回答下列问题:(1)上面的实验同时证明了氮气有

的化学性质。(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,图1 你认为导致这一结果的原因可能 。

(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是: 。

4.下列物质中,属于纯净物的是( )。

A.蒸馏水 B.雪碧饮料 C.河水 D.洁净的空气

5.下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是( )

A.净化后的空气、五氧化二磷 B.水和冰混合、澄清石灰水C.生锈的铁钉、海水 D.二氧化碳、液态氧气

【中考直通车】

6.空气中含有多种气体,其中含量最大的气体是( )

A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气休

【拓展延伸】

7.如果在课本实验中用蜡烛代替红磷,可不可以?为什么?

8.小明和小红对市场上销售的一种充气包装的小面包产生了兴趣,在这种小面包的塑料袋内气体充的鼓鼓的,像一个个“小枕头”。他们认为这样包装主要是为了食品能长时间保鲜。那么,这是什么气体呢?小明猜是二氧化碳,小红猜是氮气。请你帮助他们设计一个简单的实验方案,判断小明的猜想是否正确,写出操作步骤。如果小明的猜想正确,现象应该是什么?

华亭三中化学导学案

【知识回顾】: 1.空气是由哪些物质组成的?各物质在空气中所占的体积分数各为多少? 2.判断下列物质哪些是纯净物?哪些是混合物? 空气、澄清的石灰水、铜绿、二氧化碳、硫磺、氧化铜、稀有气体

3.在“空气中氧气体积含量的测定”的实验中,集气瓶中剩余的气体是什么?

【阅读】课本P28~30页内容,完成下面问题:

【阅读】课本P30~32页内容,完成下面问题:

1、什么可以造成空气污染?有何危害?如何防治?

⑴空气的污染源:

① (可吸入颗粒物)

② 主要有 、 、 等。

(主要来源:化石燃料的燃烧和工厂废气的排放。三大化石燃料指煤、石油、天然气。)

⑵空气污染的危害

① ;

② 等。

⑶保护空气的措施

①改善燃料结构,尽量充分燃烧液体燃料和气体燃料。

②化石燃料进行脱硫脱氮处理,工厂废气要经过处理后再排放。

③开发新能源(绿色能源、清洁能源)。

④植树造林,提高环境自我净化能力。

自主学习:用2分钟课本P30页【讨论】、P31“空气质量日报、预报2、城市空气质量日报、周报

空气质量日报内容包括: 、 、 等。

空气污染指数项目暂定: 、 、 、 和 。

●绿色化学的主要特点:

(1)充分利用资源和能源,采用 无毒、无害 的原料;

(2)在 无毒、无害 的条件下进行反应,以减少向环境排放废物;

(3)提高原子的利用率,力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳,实现“零排放”;

(4)生产出有利于 环境保护 、社区安全和 人体健康 的环境友好的产品;

注:绿色化学的核心就是要利用化学原理从源头消除污染。

达标体验:

1.区分氮气和二氧化碳气体,可根据它们下列性质中的 ( )

A. 颜色 B.能否使火焰熄灭 C. 状态 D.能否使澄清石灰水变浑

2.目前很多地区空气污染指数超标,原因是( )。

A.人的呼吸 B.植物的光合作用 C.矿物燃料的燃烧 D.工厂的废气

3.下列物质排放到空气中,不会使空气受到污染的是( )。

A.燃烧煤和石油产生的废气 B.化工厂排放的烟尘

C.机动车辆排放的尾气 D.绿色植物光合作用后产物

4.据报道,现在许多城市交通主干道的空气严重超标污染,其主要原因是( )

A.煤燃烧所排放的废气造成; B.几十万辆汽车,摩托车等排放的废气造成的;

C.工业生产中“三废”造成的; D.不断地降雨和各种污水的排放造成的;

5.下列关于稀有气体的叙述中不正确的是( )

A.在通电时一般都能发出有色光 B.都是无色无味的气体

C.一定不能和其他物质反应 D.是空气中含量最少的气体

6.节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是( )

A.氧气  B.氮气  C.稀有气体  D.二氧化碳

7.每年的6月5日是世界环境日,环境保护是我国的一项基本国策,空气的净化日益受到人们的关注。下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是( )

A.二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 B.二氧化碳 一氧化碳 氮气

C.氧气 二氧化碳 氮气 D.氮气 氧气 一氧化碳

8.氮气的下列用途中,主要不是利用其化学性质不活泼的是( )

A.焊接金属时用氮气作保护气B.灯泡中充氮以延长灯泡的使用寿命

C.食品包装时充氮以防腐D.医疗上用液氮作冷冻麻醉剂

【中考直通车】

9.为了经久耐用,在灯泡中可填充的气体是( )

A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.二氧化硫

拓展提升:

1.为了建设卫生城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你认为不可行的是( ) ...

A.使用清洁能源代替煤和石油 B.实施绿化工程,防治扬尘污染

C.分类回收垃圾,并露天焚烧 D.使用燃煤脱硫技术,防治SO2污染

2.下列能源中,不会对环境造成污染而且取之不尽的是 ( )

A.石油 B.天然气 C.煤 D.太阳能

3.氮气的用途也很广泛,下列属于氮气用途的是( )

A.合成氨制作氮肥 B.充入灯泡作保护气

C.作为火箭发射的推进剂 D.医疗上可作为危重病人的急救气

4.目前我国对城市空气质量监测项目中,一般不考虑的是( )

A.二氧化碳 B.氮氧化物 C.硫氧化物 D.可吸入颗粒物

5.小明和小红对市场上销售的一种充气包装的小面包产生了兴趣,在这种小面包的塑料袋内气体充的鼓鼓的,像一个个“小枕头”。他们认为这样包装主要是为了食品能长时间保鲜。那么,这是什么气体呢?小明猜是二氧化碳,小红猜是氮气。请你帮助他们设计一个简单的实验方案,判断小明的猜想是否正确,写出操作步骤。如果小明的猜想正确,现象应该是什么?

华亭三中化学学科导学案

【课前预习】

1、凭借自己日常的生活经验,你能说出你对氧气都有哪些认识吗?(只要是与氧气相关的内容都可以,每位同学均可参与展示) 2、在通常情况下,氧气是一种_____色____味的气体,

密度比空气_______,氧气______溶于水,液态氧为___________色,固态氧为_______色。 【方法指导】

1.学习一种具体物质的化学方法是什么?

一般包括学习物质的性质、制法、用途、在自然界的存在形式等方面的内容。在学习氧气时,首先要牢固掌握氧气的性质,再根据性质去了解氧气的用途及制法等。

学习氧气的性质应了解氧气的物理性质,重点掌握氧气的化学性质。

学习氧气的制法,重点学习氧气的实验室制法。工业制法只要知道原理即可。 2.在描述化学反应时要注意“加热”、“点燃”和“燃烧”,“火焰”与“发光”等述语的区别。

二、自主探究:

1、氧气的物理性质:(出示一瓶氧气。)

【讨论交流】 ①请观察并描述其物理性质。 ②想一想,氧气有味吗? ③氧气溶于水吗?

④鱼在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧气来自哪里?由此可推知氧气的溶解性如何? 【归纳填空】

氧气的物理性质 2、氧气的化学性质:

【实验探究】观察老师演示实验[2-3]及[2-4],观察记录实验现象并完成下表:

【交流讨论】

1.物质的燃烧与氧气有密切的关系,我们怎样解释物质在空气与氧气中燃烧的不同?

2.①铁丝为什么绕成螺旋状?下端系一根火柴起什么作用?

②集气瓶底为什么要先放少量水?

③铁丝在空气中加热不能燃烧,而在氧气里燃烧,这说明了什么?

3.通过以上实验我们能发现这三个反应有什么共同特征?

三、自我测评

【课堂练习】P36.1~6

1.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,对氧气化学性质描述正确的是( )

A.它跟其他物质的反应都属于氧化反应 B.它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化

C.它跟其他物质的反应都有发光.放热现象 D.它跟其他物质的反应都有火焰产生

2.下列物质在氧气中燃烧,生成黑色固体物质的是( )

A.铁丝 B.木炭 C.白磷 D.硫粉

3.下列关于燃烧现象的描述,正确的是( )

A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射

【中考直通车】

4.某无毒气体的密度约是空气密度的5/9,且极难溶于水,那么收集该气体的方法是( )。

①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

5.甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中,石灰水无明显变化;将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中,丁燃烧生成新的气体丙,丁熄灭后,测知甲气体已全部耗尽;往乙、丙混合气中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊。已知乙气体约占空气体积的4/5,则:(1)这些物质分别是: 甲 乙 丙 丁

(2)甲与丁反应的文字表达式为 。

6.下列关于燃烧现象的描述中正确的是

A.木炭在空气中燃烧后,生成黑色的固体 B.硫粉在氧气中燃烧,产生大量白烟

C.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光 D.红磷在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰

7.生活中常见的下列变化没有氧气参加的是

A.电灯发光 B.动植物的新陈代谢 C.食物腐烂 D.金属器皿锈蚀

8.下列关于氧气的说法中,错误的是

A.氧气用于炼钢,目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质

B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性

C.氧气可以供给呼吸,是因为和体内物质反应而释放能量,维持生命活动

D.夏天鱼池内放增氧泵,是因为温度升高,氧气在水中溶解量减少

9.小明同学在中考实验专项复习时发现一些燃烧实验常在容器中放少量的水,但作用各不相同。试回答:硫在氧气中燃烧和红磷燃烧法测空气中氧气含量的实验,瓶中装少量水的作用各是什么?你还能想到什么实验也需要在瓶中预先装少量水?

【拓展延伸】

10.有三瓶无色.无味的气体,一瓶是氮气,一瓶是空气,一瓶是氧气,如何鉴别它们?

11.(如图所示装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,

并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是:( )

A.b导管连接供给氧气的钢瓶 B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管

C.该装置可用来观察是否有氧气输出 D.该装置不能用来观察输出氧气的速度

之所以可以采用此装置,是利用了氧气 性质(物理/化学)中 性质。

华亭三中化学学科导学案

上述四个反应中,变化前有几种物质参加反应?变化后有几种物质生成?有什么共同的特征?

【归纳总结】以上反应都是有_______种物质参加反应生成_______种物质。

(一)化合反应:两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫化合反应。(化学基本反应类型之一) 讨论交流:

1.请写出蜡烛燃烧的文字表达式 。

2.此反应是否为化合反应?为什么?

3.化合反应的反应物必须是两种物质吗?

(二)、氧化反应

【归纳总结】以上反应都是物质和_______发生的反应,这类反应属于氧化反应。

氧化反应:物质和氧发生的反应叫氧化反应。(不是化学基本反应类型之一)【讨论小结】:

1、在氧化反应概念中,氧指氧元素,包括氧气,也包括化合物中的氧元素,不能将概念中的氧改为氧气,会缩小氧化反应的范围。

2、有氧气参加的反应一定属于氧化反应。

3、氧气在氧化反应提供氧,具有氧化性,是一种常见的氧化剂。

讨论交流:

1、氧化反应和化合反应有什么联系和区别?

2、下列反应哪些是化合反应,哪些是氧化反应,哪些既是化合反应,又是氧化反应?

(1)、碳 + 氧气

(3)、石蜡+氧气 二氧化碳 (2)、铁+ 氧气 四氧化三铁 二氧化碳+水 (4)氧化钙+水→氢氧化钙

3、氧化反应一定是化合反应吗?化合反应一定是氧化反应吗?

4、在什么情况下氧化反应一定是化合反应,化合反应也一定是氧化反应呢?

【小结】有氧气参加反应,生成物只有一种物质。在这种情况下的氧化反应一定是化合反应,在这种情况下的化合反应也一定是氧化反应。

(三)、缓慢氧化

1、缓慢氧化:有些氧化反应进行得很慢,虽也有_______过程,但很不容易察觉,这种氧化反应叫“缓慢氧化”。

2、燃烧与缓慢氧化有什么联系和区别?

3、氧化反应包括_______和_______________ 。

【特别提醒】

1.在氧化反应概念中,氧指氧元素,包括氧气,也包括化合物中的氧元素,不能将概念中的氧改为氧气,会缩小氧化反应的范围。

2.有氧气参加的反应一定属于氧化反应。

3.氧气在氧化反应提供氧,具有氧化性,是一种常见的氧化剂。

三、自我测评

【课堂练习】

1.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,对氧气化学性质描述正确的是( )

A.它跟其他物质的反应都属于氧化反应 B.它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化

C.它跟其他物质的反应都有发光.放热现象 D.它跟其他物质的反应都有火焰产生

2.在一定条件下下列反应都能发生,其中既属于化合反应有属于氧化反应的是( )

A.葡萄糖+氧气→水+二氧化碳 B.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气

C.镁+氧气→氧化镁 D.氢气+氮气→氨气

3.下列反应哪些是化合反应,哪些是氧化反应,哪些既是化合反应,又是氧化反应?

(1)、硫+ 氧气

(3)、甲烷+氧气

(5)、磷+ 氧气

二氧化硫 (2)、铝+ 氧气

氧化铝 二氧化碳+水(4)氧化钙+水→氢氧化钙 五氧化二磷 (6) 氢气+氧气 水

化合反应_______;氧化反应__________;既是化合反应,又是氧化反应__________。

4.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:

(1)铁丝在氧气中燃烧的现象是______________

(2)实验开始时先点燃火柴的目的是___________

(3)若将氧气换成空气,则该反应__________进行(填“能”或“不能”).

(4)该实验可以得出的结论是:①可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中__________;②在空气中____(填“易”或“不易 ”)燃烧的物质,在氧气中却____燃烧。

5.在下列变化中:A..木炭在氧气中燃烧,B.红磷在氧气中燃烧,C.铁丝在氧气中燃烧,D.镁带在氧气中燃烧,

E蜡烛在氧气中燃烧 F.加热水。

(1)有火焰产生的是____________; (2)有水雾产生的是_____________;

(3)有白烟产生的是_____________; (4)有白光产生的是______________;

(5)属于氧化反应的____________;

【中考直通车】

6.某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下:收集满两瓶气体,按下图所示进行实验,

用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入,发现木条复燃,木条在甲中燃烧比在

乙中更旺。根据实验现象可得出结论是:该气体可能是

_______________________________

它具有的性质是(1)

(2)__ ______.

华亭三中化学学科导学案

情景导入:

1.如何检验一瓶无色气体是氧气?

2.如何鉴别三瓶无色气体:空气、氧气、氮气?

一、过氧化氢分解制氧气

自主学习:(用2分钟阅读课本38页,回答下列问题。)

1.化学反应里,能_____其他物质的化学反应速率,而本身的 __________和__________在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂,又叫触媒。

2.催化作用:______________________________________。

3.二氧化锰能做过氧化氢溶液分解的催化剂,过氧化氢溶液分解还可加入__________;由此可知一个反应的催化剂不止一种。

4.过氧化氢分解的文字表达式______________________________。

讨论交流:

1.催化剂的作用:

2.催化剂的特点:

二、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气

【观察与思考】

(1)仔细观察教师所展示的氯酸钾,将其物理性质记录在下面:

(2)观察老师演示【实验2-7】、观察并记录实验现象。

二氧化锰在(2)中所起的作用是 ;该反应的文字表达式: _____。 自主学习:

记住课本38页高锰酸钾制取氧气的文字表达式,并默写在下面:

合作学习:

(1)默写用二氧化锰催化过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式:

(2)从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共同点。

(3)上述三个反应都是分解反应,你能根据他们的共同点说出分解反应的概念吗?写在下面。(分解反应也是化学基本反应类型之一)

分解反应: 特点

达标体验:

1.催化剂在化学反应中所起的作用是( )。

A.加快化学反应速率 B.使生成物质量增加 C.改变化学反应速率 D.减慢化学反应速率

2.实验室可用于制取氧气的药品( )

A.空气 B.过氧化氢或二氧化锰 C.高锰酸钾或过氧化氢 D.二氧化锰

3.下列有关催化剂的说法中错误的是( )

A.催化剂可以改变其他物质的化学反应速度B.在反应前后催化剂的质量没有改变

C.在反应前后催化剂的化学性质没有改变 D.催化剂就是二氧化锰

4.下列反应属于分解反应的是( )

A.铁+氧气

C.石蜡+氧气四氧化三铁 B.硫+氧气二氧化硫 D. 水二氧化硫 氢气+氧气

5.用排空气法收集氧气时,检验集气瓶内氧气是否集满的最好方法是 ( )

A.将木条带火星的一端伸入集气瓶 B.将木条燃烧的一端伸入集气瓶

C.将木条带火星的一端放在集气瓶 D.将石灰水倒入集气瓶

6.加热下列物质,能生成氧气的是 ( )

A.水 B.二氧化锰 C.空气 D.过氧化氢

8.过氧化氢制氧气时,如果忘了加二氧化锰,其后果是 ( )

A.过氧化氢不发生分解反应 B.产生氧气的速率很慢

C.产生氧气的质量比加二氧化锰少 D.产生的氧气不纯

9.催化剂在化学反应中,能使其他物质的反应速率 ( )

A.加快 B.减慢 C.改变 D.不变课堂小结:

10. 在实验室里,常采用分解 溶液或加热 的方法制取氧气,两个反应均属于 反应。在两个反应中,都接触到一种物质,它的名称叫做 。在前一个反应中,它是该反应的 ,在后一个反应中,它是该反应的 。

11.将一种无味的液体A装入试管,用带火星的木条试验,无现象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速产生气泡,生成了使带火星的木条复燃的气体C,使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中,金属E剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体F。

①写出它们的名称A: B: C: D: E: F: ②黑色粉末B在A的分解反应中起 作用,是这个反应的 剂。

华亭三中化学学科导学案

自主学习:

1.请用3分钟仔细观察课本图2—15和2—17。

(1)在图2—15和2—17中,使用了哪些仪器?

(2)此装置适合于用哪种方法来制取氧气?

(3)哪部分是气体发生装置,哪部分是气体收集装置?

讨论交流:

用2分钟仔细阅读课本P39——41页的《活动与探究》,与小组成员讨论解决一下问题。

(1)加入药品之前,首先要检查装置的气密性,气密性良好,实验方可进行。如何检验装置气密性良好?

(2)用高锰酸钾制氧气,为什么在试管口要塞一团棉花?

(3)试管口为什么要略向下倾斜?

(4)先对试管进行预热,然后对准有药品的部位集中加热。(否则会产生什么后果)

(5)说出实验室可以利用什么方法收集氧气?它们是利用了氧气的什么性质?

(6)导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,为什么?什么时候开始收集?

(7)用什么方法收集氧气时需要验满?如何验满?

(8)实验结束时,先把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯。(思考:如果先熄灭酒精灯,可能会造成什么后果?)

【思考交流】

1.木炭在氧气中燃烧这个实验,应用坩埚钳夹住木炭由上向下缓慢伸入集气瓶中。(思考:为什么?)

2.做铁丝燃烧这个实验时,预先在集气瓶底部加少量水。(思考:为什么?)

讨论交流:

1. 实验室装配仪器的一般顺序是什么?

2.总结一下实验室制取氧气的一般步骤有哪些?小组交流一下?形成全班共识后记在下面。

[实验步骤]安、查、装、定、点、收、离、熄;

1.安装仪器 2.检查装置气密性3.装药品4.固定装置5.点燃酒精灯加6.收集气体7.从水中移出导管,熄灭酒精灯 自主学习:用2分钟认真阅读课本41-42内容。回答问题:

工业上制取氧气:

1、工业上大量制取氧气的原料是什么?

2、工业上大量制取氧气的原理是什么?

3、工业上制取氧气是物理变化还是化学变化?

达标体验:

1.下列物质中含有氧气的是( )。A.二氧化锰 B.氯酸钾 C.空气 D.氧化镁

2.下列变化中属于分解反应的是( )。

A.分离液态空气制氧气 B.加热氯酸钾和二氧化锰制氧气

C.蜡烛燃烧 D.粗盐提纯

3.写出下列反应的文字表达式

(1)实验室用过氧化氢制氧气_______________________________________;

(2)铁在氧气中燃烧_______________________________________________;

(3)氯酸钾和二氧化锰的混合物受热制取氧气__________________________;

(4)高锰酸钾受热分解制取氧气_______________________________________;

4.实验室用高锰酸钾制取氧气操作步骤如下:

①将高锰酸钾装入试管内并用带有导气管的单孔橡皮塞塞紧试管口,

②点燃酒精灯先给试管预热,再对准药品部位加热,③检查装置气密性,④撤去酒精灯,停止加热,⑤当气泡连续且均匀冒出才能进行收集氧气,⑥把导气管移出水面,⑦根据酒精灯和水槽的位置固定试管。正确的操作顺序的序号是 ________ __

5.在实验室里,我们常用以下装置制取某

些气体

(1)写出标有字母a的仪器名称

是 ;

(2)用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制氧

气,反应的文字表达式

为 ;

(3)实验室用上述反应制取氧气,可选用的发生装置和收集装置是 ;

(4)如果用块状电石和水在常温下反应制取乙炔气体,应选择的发生装置是

1.图甲所示的是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的装置。

请回答:

(1)长颈漏斗的下端管口如果没有伸到液面以下造成的后果

是 。

(2)可以用如上图甲图所示的收集方法收集氧气的原因

是 。

(3)右图乙图所示装置也可以用来制取氧气,甲图中的发生装置与之相比较具有的优点是 。

7.某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气。该小组查阅资料后,得知有以下两个反应可以生成氨气:

a.氮气与氢气在高温高压下,有铁触媒(催化剂)的条件下产生氨气;

b.氯化铵固体和生石灰粉末在加热条件下生成氨气。

(1)请你帮该小组同学选择制取氨气的方法 ;

(2)氨气极易溶于水,密度比空气小。根据以上信息和如下图所示装置,完成下列空白。 ①制取氨气发生装置是 ,理由 ;

②制取氨气收集装置是 ,理由 。

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