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第43课时 实践活动——关注我们的活动空间

发布时间:2013-11-19 08:43:12  

关注我们的活动空间

学习目标: 1、根据我们所学的知识,观察 我们学校的活动场地。 2、尝试根据山东省规范化学校 (小学)生均占地面积要求, 测量学校活动场地是否符合要 求。

自学指导: 自学课本99、100两页,仔细阅读山 东省规范化学校(小学)生均占 地面积要求。 根据以前所学知识测量我们学校的 生均占地面积达到标准了吗?
三分钟后找学生汇报。

? 测量操场的面积的方法: ? 操场的面积很大,可以采用目测的方法。 ? 目测时,教师可先量出一段距离(如50米),并 每隔10米插上标杆。然后让同样高的学生分别站 在10米、20米、30米、40米、50米的地方,其它 同学进行观测,看一看人和标杆的大小,以及分 别到自己所站的地方这段距离的远近。然后分组 换一个地方进行练习。每个学生记下每次目测的 结果,看谁的目测结果比较接近实际距离。一般 误差在10%内就很好,误差在20%内的比较好。对 于目测,积累的经验越多就越准确。另外,要提 醒学生,目测时有些地形易造成错觉,如在开阔 地方进行目测,容易把长的距离估测得偏短,而 在狭窄的地方进行目测,容易把距离估测得偏长。

步测:
(1)计算平均步长 (2)解决实际问题:根据自己的平均步长 和测得两地间的步数,就可求出两地的距离及面积。

实际测量操场的面积
最准确方法就是实际测量,沿一条直线测量。操场的长,宽,计算出其面积。需 多次测量

通过本次实践活动,了解了本校学 生活动的范围。巩固了测量方法和 图形面积的计算方法,懂得学以致 用,知道数学来源于生活、服务于 生活。

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建议书

? 尊敬的各位领导: ? 学校给我们提供了良好的学习环境,让我们既能学到知识又能健康成长,我 们也关注着学校的发展变化。近期我们对学校的活动场所进行了测量计算, 发现我校的生均占地面积和规范化学校生均占地面积相比还有一定差距。 ? 通过调查分析和广泛听取同学们的意见,为了扩大活动空间,我们向学校提 出以下建议。 ? 一、在条件允许的情况下,增加学校操场的面积。 ? 二、充分利用每一寸空间,如教学楼和围墙之间的空地,在这里可以安放小 型的体育器材。 ? 三、组织学生以班为单位,设计小型游戏,减少场地狭小带来的影响。 ? 四、购买能够折叠的体育器材。 ? 五、有效利用走廊的墙壁和边角处,墙壁上可以设计不同的知识园地,走廊 边角处设置图书角,供同学们课间阅读。 ? …… ? 学校的一草一木都与我们息息相关,让我们共同行动起来,为创造一个良好 的环境而努力。 ? 五年级全体同学


? 1.我们学校实施三六五教学模式以来,各个 教室新增一些展示黑板,同学们根据这节课 探究学习,实际测量、计算一下五年级学生 生均展示黑板的展示面积是多少? ? 2.回家先用目测的方法目测出自己家房子的 长和宽,再用步测的方法步测出房子的长和 宽,最后用工具测量出实际的长和宽,看你 的目测和步测与实际测量的结果是不是有误 差。


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