haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中理化生初中理化生

初三物理第十四章内能

发布时间:2013-11-20 08:03:29  

一、解释说明题

例1(2011烟台)无论是白天还是夜晚,人们漫步在海滨,会感到习习海风迎面吹拂,十分畅快。这样的风非常柔和

,通常情况下,它白天从海上吹向陆地,夜晚从陆地吹向海上(图

1),气象上把这种风称为“海陆风”.请你运用学过的物理知识说明海陆风形成的原因。

解析:空气流动形成风,造成空气流动的原因是各处空气温度的不同。空气温度升高,将会上升,从而在下面形成低压区,周围的空气将会流向低压区,于是形成风。什么原因造成各处空气温度不一样呢?在海滨,是由于水的比热容比陆地的大。在白天,在太阳的照耀下,海水和陆地都吸热升温,由于水的比热容大,海水升温慢,陆地升温快,靠近陆地的空气升温也快,向空中上升快,从而在陆地形成低压区,于是海面上的空气向陆地流动,形成海风;同理夜晚的风向正好相反。

答案:海陆风的形成,是由于水的比热容比陆地大造成的。

由于水的比热容比陆地的大。在白天,海水和陆地都吸热升温,但陆地升温快,靠近陆地的空气升温快,向空中上升快,于是海面上的空气向陆地流动,形成海风;在夜晚,海水和陆地都放热降温,由于水的比热容比陆地的大,海水降温慢,靠近海面的空气温度高,向空中上升快,于是陆地上的空气向海面流动,形成陆风。

二、热量计算题

例2(2011广安)水的比热容较大,生活中,我们常用水来加热或散热,例如:冬天常用热水袋取暖,把质量为2Kg,温度为90C的热水装入热水袋中,到温度降为30C时,这些水放出了 J的热量;如果用相同质量,相同温度的沙来取暖,沙会冷得 (填“快些”或“慢些”)。【C水=4.2×10J/(kg·C)】

解析:要计算水放出的热量,利用热量公式即可。

Q放=cm(t-t0)

=4.2×10J/(kg·℃)×2kg×(90℃-30℃)

33ooo

=5.04×10J

由于沙的比热容比水小,沙吸热升温快,放热降温也快。

答案:5.04×10

三、图像信息题

例3(201l兰州)用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热,它们的温度随加热时间的变化关系如图所示,据此判断物质甲的比热容为( )

A.2.1×10J/(kg·℃) B.4.2×10J/(kg·℃)

C.1.2×10J/(kg·℃) D.条件不足,不能确定

3335 5快些

解析:两个电热器相同,说明物质甲和水相同时间内吸热相等。从图像看出,物质甲的温度从0℃升高到60℃需用时10min;水的温度从0℃升高到60℃需用时20min。这说明质

量相同的物质甲和水升高相同的温度,甲吸收的热量是水的一半。根据

热容是水的一半。

答案:A

四、实验探究题

,甲的比

例4(2011大连)在探究“水吸收的热量与水的质量和水升高的温度是否有关”实验中,记录的实验数据如下表。

(1)该实验中,记录加热时间有什么意义?______________________________。

(2)第_____、_____、_____这三次实验,是探究水吸收的热量与水的质量是否有关。

(3)第3次实验数据的特殊作用是:__________________________________。

(4)探究结论是:水吸收的热量与_________________,与____________________。

解析:(1)用同一加热器加热时,加热时间越长,水吸热越多。所以用加热时间能间接反映水吸收的热量多少。

(2)根据控制变量法,要探究水吸收的热量与水的质量是否有关,应只让水的质量不同,其它因素均应相同。所以应该是第1、2、3这三次实验。

(3)比较5次实验数据,发现第3次实验数据与前面的第1、2次及后面的第4、5次数据都有联系。与第1、2次比较,是质量不同,升温相同,所以第1、2、3这三次实验是探究水吸收的热量与水的质量是否有关。与第4、5次比较,是质量相同,升温不同,所以第3、4、5这三次实验是探究水吸收的热量与水升高的温度是否有关。由此看来,第3次实验数据的特殊作用是两个分探究共用的数据。

(4)根据表格中的数据不难发现,水吸收的热量与水的质量有关,与水升高的温度有关。

答案:(1)用加热时间间接反映水吸收的热量

(2)1、2、3

(3)两个分探究共用的数据

(4)水的质量有关;水升高的温度有关

一、转换法

物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识,或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法。本章中转换法应用的例子:分子很微小,所以分子的运动难以观察,通常都是通过分子运动引起的扩散现象来认识分子运动情况;宇宙很庞大,它的膨胀用肉眼很难观察,而远离我们的物体发出来的光传播到地球时,它的光谱会向长波方向偏移(即红移现象),因此宇宙的膨胀结论就可用红移现象来得到了。

【例1】通过直接感知的现象,推测无法直接感知的事实,这是物理学中常用的方法,小明真对下面观察到的现象做了以下推测,其中不符合事实的是(

A.现象:用手很难将固体压缩。 推测:固体内分子之间有斥力。

B.现象:酒精和水混后体积变小。 推测:分子间有间隙。

C.现象:将小磁针靠近某物体时,小磁针发生偏转。 推测:该物体一定是磁体。

D.现象:摩擦起电。 推测:原子是由更小的磁粒组成的。

解析:通过直接感知的现象,推测无法直接感知的事实,这是物理学中常用的转换观察法,在微观领域的研究中经常使用,以由表及里,透过现象认识本质。由分子动理论的知识可知,A、B正确,将小磁针靠近某物体时小磁针发生了偏转,小磁针受到了磁力的作用,而对小磁针施力的物体可能是磁体,也可能是铁、钴、镍等物体,C错误。因为摩擦起电的实质是电子的转移,而电子来自原子的内部,所以由摩擦起电可以推测:原子是由更小的微粒组成,原子是可分的。

答案:C

二、类比法

【例2】微观粒子与宇宙天体有很多相似之处。下列说法中错误的是 ( )

A.原子结构与太阳系结构很相似

B.宇宙天体、分子都在永不停息的运动

C.天体之间、分子之间都存在相互作用力

D.宇宙天体、分子的运动都没有规律

解析:卢瑟福建立的原子的核式结构模型是受太阳系结构的启发并与之类比得到的,这说明原子结构与太阳系结构很相似,所以原子的结构模型也叫原子的行星模型;宇宙天体、分子都在永不停息的运动中,包括恒星也在运动。原子核是否运动呢?因为分子在永不停息地运动,构成分子的原子及构成原子的原子

核当然也是永不停息地运动;天体之间存在万有引力,分子之间都存在相互作用的引力和斥力;每个宇宙天体都要确定的运行轨道,周而复始地运行,它们的运动有规律。以太阳系为例,所有的行星和卫星都有自己固定的运行轨道,它们在自转的同时,绕一个天体公转,且它们的自转和公转周期都是固定不变的。分子的运动也是有规律的。

答案:D

三、推理法

【例3】实验探究和推理都是科学研究的基本方法。比如科学猜想,往往是以一定的事实和已有知识为依据,通过推理而提出来的。用放大镜观察素描炭笔的笔迹,观察到微小的颗粒;麦粒碾成面粉,面粉揉成面团??大量类似事实,为我们想象物质的结构模型提供了依据,终于认识到: 是由大量分子构成的。向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水,观察到墨水扩散的快慢不一样,大量类似现象使我们推想到:分子无规则运动的快慢与 有关。

答案:物质(或物体) 温度

四、模型法

【例4】20 世纪初科学家先后提出了如图(a)、(b)、(c) 所示的三种原子模型,依照提出时间的顺序正确的排列为 ( )

A (a)、(b)、(c) B (c)、(b)、(a) C (b), (c), (a) D (a)、(c)、(b)

点拨:卢瑟福提出的原子结构行星模型并不是原子存在的真实情况,实际上核外电子并不像地球绕着太阳运动那样有确定的轨道,电子的运动并没有确定的方向和轨道,只能用电子云描述它在原子核外空间某处出现机会的大小。离核近处,电子出现的机会多,离核远处,电子出现的机会少。这是现代物质结构学说。

答案:D

五、 比较法

是通过观察、分析和比较,找出研究对象的相同点和不同点,它是认识事物的一种基本方法。当你想寻找两件事物的相同和不同之处,就需要用到比较法,可以进行比较的事物和物理量很多,对不同或有联系的两个对象进行比较,我们主要从中寻找它们的不同点和相同点,从而进一步揭示事物的本质属性。如比较分子和原子,它们有一些相同点和不同点。相同点:都是构成物质的基本粒子,都在永不停息地作无

规则运动,质量都很小。不同点:分子是保持物质化学性质的最小微粒,分子在参与化学反应时,可以再分为原子。同种分子只能构成同一种物质,同种原子采用不同的排列方式可以形成不同的单质,如由碳原子可组成石墨、金刚石等多种单质。

【例5】下列关于分子和原子的说法,正确的是 ( )

A.原子是不可再分的最小粒子

B.分子是不可再分的最小粒子

C.原子结构与太阳系十分相似,它的中心是原子核

D.分子结构与太阳系十分相似,它的中心是原子

解析:分子和原子都是可以再分的,所以A、B都是错误的;分子可以分为一个一个的原子,不存在中心边缘的问题,所以D错;正确答案是C。

答案:C

点拨:分子是保持物质化学性质的最小微粒,分子很小,物质是由大量分子组成的;一切物体的分子都在不停地做无规则的运动,分子间有间隙;分子间既有斥力又有引力。分子可以分为原子,原子由原子核与核外电子构成,原子核由质子和中子构成,质子和中子都是由夸克构成。其中原子核位于原子的中央,核外的电子围绕原子核告诉运转;原子、中子不显电性,带负电的是电子,带正电的是原子核和质子。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com