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河北省望都县第三中学八年级生物下册《基因的显性和隐性》导学案

发布时间:2013-11-21 12:46:32  

《基因的显性和隐性》导学案

重点和难点

本节学习内容的重点是认识基因的显性与隐性,并通过了解基因遗传的基本规律,理解禁止近亲结婚的科学道理,难点是描述控制相对性状的一对基因的传递特点。

孟德尔的豌豆杂交实验

孟德尔用高茎豌豆和矮茎豌豆,进行人工控制的传粉杂交实验。孟德尔在实验中发现,不论将高茎豌豆作为父本还是作为母本,杂交形成的种子长成的植株都是高茎,并且茎高与亲本一样。再把这种杂种高豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高茎也有矮茎,只不过矮茎的要少得多。

孟德尔认为,生物的相对性状分为显性性状和隐性性状,如豌豆的高茎和矮茎,高茎是显性性状,矮茎是隐性性状。生物杂交后只表现显性性状而不表现隐性性状,但隐性性状会遗传下去。

基因的显性与隐性 基因控制生物的性状,显性性状由显性基因(能够通过性状表现出来的基因,常用英文大写字母表示)控制,隐性性状由隐性基因(往往被掩盖的基因,常用英文小写字母表示)控制。当一对基因相同时,生物表现出这对基因控制的性状(显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状);当一对基因不同时,生物表现显性基因控制的显性性状,这时隐性基因并没有消失,会遗传下去。

杂种豌豆的后代高茎多矮茎少的原因是:基因组成为DD和Dd的,都表现为显性性状。基因组成只有为dd时才表现为隐性性状,也就是说隐性性状只有在一对基因均为隐性基因时才能得以表现。

禁止近亲结婚的科学道理

直系血亲和三代以内的旁系血亲的人的基因来自共同的祖先,来自同一个家族中的两个人比分别来自不同家族中的两个人,同时携带某种隐性致病基因(如白化病基因)的可能性要大。近亲结婚,相同的两个隐性致病基因相遇的机会大大增加,婚配所生子女的遗传病出现的机会要高出许多,因此禁止近亲结婚是预防遗传病发生的有效方法。

知识闯关

1.父亲有耳垂,母亲也有耳垂,孩子无耳垂。可以推知父母的基因组成分别是:

A.Dd和DD; B.dd和Dd;

1

C.Dd和Dd; D.DD和dd。 答〔 〕

2.控制能卷舌的基因为显性基因A,控制不能卷舌的基因为隐性基因a,一对夫妇都能卷舌,他们的孩子也能卷舌,孩子的基因组成最可能是:

A.AA; B.Aa

C.aa; D.AA或Aa。 答〔 〕

3.豚鼠控制黑毛的基因是显性基因B,控制白毛的基因是隐性基因b,现有雌雄两只基因组合都是Bb的黑色豚鼠交配,推测它们的子代:

A.全部是黑色豚鼠;

B.全部是白色豚鼠;

C.一半黑色豚鼠,一半白色豚鼠;

D.多数黑色豚鼠,少数白色豚鼠。 答〔 〕

4.下列各种疾病中属于遗传病的是:

A.肝炎; B.白血病; C.白化病; D.艾滋病。 答〔 〕

5.人类基因组计划是要测定:

A.人类23对染色体的DNA分子中全部基因;

B.生物的各类细胞中的基因;

C.各国国民的基因特征;

D.人类的全部细胞中的染色体成分。 答〔 〕

6.我国的婚姻法禁止近亲结婚,原因是:

A.近亲结婚后代得传染病的机会增加;

B.近亲结婚后代得遗传病的机会增加;

C.近亲结婚后代成活率很低;

D.近亲结婚后代都会得遗传病。 答〔 〕

7.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)显性性状是生物体能表现的性状,隐性性状是生物体不能表现的性( )

(2)显性性状是能遗传的,隐性性状是不遗传的。 ( )

(3)生物体细胞中成对的基因相同时,表现为基因所控制的性状;成对的基因不相同时,表现为显性基因所控制的性状。 ( )

(4)一对肤色正常的夫妇生了一个患有白化病的孩子,可见白化病致病基因是隐性基因。 ( )

2

8.在人类中,惯用右手与惯用左手是一对相对性状,由等位基因Rr控制。一对惯用右手的夫妇,他们生了一个惯用左手的女儿。请回答下列问题:

根据父母及女儿的性状表现,可以判断__________是显性基因,__________是隐性基因。父亲的基因组成是__________,母亲的基因组成是__________,女儿的基因组成是__________。

探究乐园

模拟探究遗传的基本规律

材料用具:六支扁平小棒(冰棍棒),六小块标签纸。

1.在三小块标签纸上分别写上“A”;在另三块标签纸上分别写上“a”。

2.把六小块标签纸分别贴在六支小棒的同一位置上。

3.用“A”表示显性基因,用“a”表示隐性基因。

探究步骤:

探究父母双方的基因组成都是Aa时,后代的基因组成及性状表现。

(1)取写有“A”和“a”的小棒各一支代表父本的一对染色体。把它们放在一张纸上,贴有标签的一面朝下。

(2)再取写“A”和“a”的小棒各一支代表母本的一对染色体。把它们放在另一张纸上,贴有标签的一面朝下。

(3)分别从每张纸上随机拿起一支小棒,放在第三张纸上,这对小棒代表着子代的一对染色体,将子代获得的基因组合记录下来。将第三张纸上的小棒放回原处。

(4)重复步骤(3)九次,将每次子代获得的基因组合记录下来。

结论:母本、父本的一对基因为一个显性基因A和一个隐性基因a时,表现__________性状;子代获得的成对基因为______________,表现的性状有___________。

同样,你也可以探究母(或父)本的基因组成是Aa,父(或母)本的基因组成是aa时,子代的基因组成及性状表现。

结论:母(或父)本的一对基因为一个显性基因A和一个隐性基因a,表现__________性状;父(或母)本的一对基因都为隐性基因a,表现__________性状。子代获得的基因组合有_______________________,

表现的性状有__________________________________________________________________。 课堂延伸

3

控制人类ABO血型遗传的基因有三个:I、I和i,I和I对i为显性。基因为ii表现为O型,基因为Ii、II均表现为A型,基因为Ii、II均表现为B型,基因为II则表现为AB型。现有一名同学血型为B型,父亲血型为B型,母亲血型为A型。

(1)由于该同学母亲的血型为A型,可以推测母亲的基因组成可能是__________或__________;母亲通过卵细胞传给该同学的基因只可能是__________或__________。

(2)由于该同学父亲的血型为B型,可以推测父亲的基因组成可能是__________或__________;父亲通过精子传给该同学的基因只可能是__________或__________。

(3)该同学的血型为B型,他的一对基因中来自母亲的只能是__________,来自父亲的只能是__________,因此,可以推测该同学的基因组成是__________。

AAABBBABABAB

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