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化学实验室工作总结

发布时间:2013-11-22 14:40:02  

2013年化学实验室工作总结

随着教育现代化水平的不断提高,实验条件的不断改善,强化实验室管理工作,充分发挥实验室在素质教育中的作用,使之成为培养创新能力的基地,更好地为教学服务,我从以下几个方面做好实验室日常管理工作。

一、 强化管理 规范到位

实验室的特点是教学仪器、药品、材料种类繁多,设备复杂。为此我做到如下几点:1、新调入的器材药品,先检查验收,没问题后再登记入帐,记明规格、数量、金额。2、标定橱目标签,每层所放教学仪器、药品、材料都编卡登记,做到教学仪器、药品存放定位,排列有序,取用方便安全。3、任课教师领取实验教学仪器、药品先填写实验通知单,根据实验通知单提供器材,任课教师用完归还时检查核对,如有损坏或丢失,查明情况,按规定要求报废或赔偿。4、任课教师领取危险药品时除填好通知单外,还要由主管领导批准签字,我根据实验通知单提供危险品,并严格控制危险品的领取量,剩余危险品做到妥善的回收和保管。5、在期末认真清点仪器药品,履行报废手续,及时处理报废的仪器,做到帐物相符,帐物一致。6、学期开始及时制订所需仪器、药品的采购计划并及时采购。

二、 规章制度 落实到位

实验室的管理与使用必须严格遵照规章制度,才能使实验室管理的规范化得以实现,才能保障实验室教学的正常进行。如:在组织学生上第一节分组实验之前,认真学习各种规章制度。2、学生在实验中损坏了仪器,依据责任大小,严格执行《关于学生损坏教学仪器赔偿的规定》,大大增强学生爱护仪器的意识。3、在实验过程中要求学生严格遵守《学生实验守则》、《化学实验安全操作规范》,增强学生的安全意识,避免了意外事故的发生。4、一些有毒、易燃、易爆等危险品分类放入危险品库内,严格执行双人双锁管理。

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三、讲究科学 保管到位

实验室管理的方方面面都应讲科学,用科学,做到科学化管理,仪器药品存放本着上轻、下重、防潮、防压、防晒、防霉、防锈蚀、防虫蛀、整洁美观的原则。要保管好各种仪器、药品,防止各种事故发生。如:1、将药品分类入橱,对化学试剂的标签及时进行防腐处理。2、仪器和药品分开存放,金属仪器远离药品。3、在怕潮湿的药品橱内放置干燥剂。4、带磨口的玻璃仪器洗净晾干,在磨口处垫上纸片存放。5、胶塞、胶管用后洗净阴干,撒上滑石粉、防晒及防止与有机试剂接触。6、铁制器材使用后保持干燥,及时除锈,涂上黄油或少量机油。并经常检查,发现问题及时解决。

四、工作认真 责任到位

工作中我处处细心,时时留心。1、做到“五查”:上班后首先检查实验室、准备室的水电是否关闭,门窗是否上锁,确保三室的安全;要经常检查灭火器、防火沙包是否齐备完好;经常检查实验室药品库通风设备是否完好使用;经常检查有毒、有毒、易燃、易爆等危险品是否存放好。2、做到“四勤一备一及时”即玻璃仪器勤清洗;实验仪器勤保养;仪器、药品摆放勤整理;室内卫生勤打扫;急救药品材料要常备;发现仪器有损坏及时修理。强化“一个意识”。我对每个演示实验、分组实验中可能发生的危险因素考虑周全,在教师、学生实验之前,把实验中应注意的事项加以强调,并采取相应防范措施,以防突发事件发生,时刻把安全意识放到首位。

总之,实验室的工作千头万绪,实验室的管理水平永无止境,作为实验室工作人员,我尽职尽力,多动脑筋,多想办法,多阅读相关杂志,使自己的管理科学、更规范,以便更好地为教学服务。

2

2013化学实验室工作计划

在新一轮的课程改革中,我们化学实验教学也要以《课程标准》为指导,以学校工作为核心,硬件建设不落后,软件建设夺高分,教育教学工作达要求,深入实验室工作,改革创新,发挥实验在教学工作中的应有作用,确保高标准高质量地完成各项工作任务。现在,化学实验室在硬件建设方面基本达到完中化学实验室的基本要求,化学实验室以全新的姿态呈现在学校师生面前。

一、建立一整套的行之有效的实验室工作制度。

1、对化学实验室药品、仪器统一布局,合理安排。定橱、定柜、定位,存放有序,做到编号、卡片、帐物相符,规范化地装订,随时经得起检查。

2、各项制度全部上墙,各种物品全部上册,并严格对照执行。

3、严格执行赔偿制度,借、还、报销年度,做到手续齐全,不得有半点疏忽、漏洞,贵重器材一般不得外借。

4、对于各种仪器、标本、模型、药品、挂图,做好防尘、防潮、防压、防腐、避光,对危险品严格管理,领取须登记,不得流失。

5、及时向教师介绍新增的药品、器材,并及时登记入帐,定位到位置,让实验器材及时得到充分利用。

6、搞好实验室内外的环境和卫生工作,坚持每周一大扫,每天一小扫,做到窗明几净,让师生们有个美好的视觉效果和实验环境。

二、积极创造条件,提高课堂效果。

1、积极参加本学科的教研活动,积极自制教学用具,积极创造条件开放实验室,协助任课教师开展第二课堂活动,最大限度地发挥实验室的功能。

2、统筹安排好学生分组实验,及时准备好演示实验,及时反馈 3

信息,以利于进行补充,便于进行改正、修补。

3、确保每年的学生实验顺利完成,积极准备每个实验,让学生积极训练,确保每一个学生的实验室技能都得到提高。

4、改善办学条件,在报请学校同意的前提下,增添教学必须的仪器设备,确保每一个实验、每一位教师、每一个学生的实验顺利完成,都有所收获。

5、平时对照要求,时时检查,保证实验室的各个环节少出、甚至不出差错,力争各项工作得高分,时时达到合格实验的要求。

6、加强教师自身修养,注重教师形象,注重师德规范,加强业务学习,提高业务能力,及时总结,并能做到时时指导学生实验和学习。

7、爱岗敬业,勤俭节约,精打细算,以主人翁的精神管理好实验室,让学校放心,让教师满意,让学生好评。

8、做好其他未言尽的工作,配合好学校和教师的工作,为教育、教学事业尽职尽力.

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2013学年度化学实验室工作计划

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。因此,特制定本年度九年级化学实验教学计划。

一、指导思想:

以“三个面向”为政治导向,使培养出来的学生能够适应时代,并使他们在一定程度上能够超越时代,真正能够面向未来,面向现代化,同时在教学过程中,要努力去实践“三个代表”,去做学生的贴心人,积极投入到新课程改革的浪潮中去,将新课程的理念贯彻到教学实践中去,注重实验教学,提高学生动手操作能力,要使得学生能在实验中用探究的方法去学习,领会知识的内涵,同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。

二、教学措施

第一、认真备课。备课是教学的前期工程,是完成教学任务的基础,备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。

1.备课标。明确:(1)实验教学的任务;(2)实验教学的目的;(3)实验教学的要求;(4)实验教学规定的内容。

2.备教材。(1)熟悉教材中实验的分布体系。(2)掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。

3.备教法。教有法而无定法,实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。

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4.备学生。学生是教学的主体,对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究,对实验教学将起着积极的促进作用。

5.实验教学前的准备。(1)演示实验:a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。(2)学生实验:a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。6.编写教案。

第二 、仔细组织教学。一节课的成功与否,课堂调控是关键的一个环节。因此,教学的开始强化课堂纪律很有必要,其次是引入新课题,让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤,使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时,讲解要与演示恰当配合,讲解要抓住重点、难点和关键,语言要精辟、简要、准确,操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面,保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学:实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。

第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸,能促进师生动手动脑,发挥学生特长,又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。

1.组织学生改进、制作教具,既可弥补教具不足,解决教学中的困难,又培养了学生的动手能力。

2.组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。

3.举办科普知识技法介绍或讲座,鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。

4.充分利用实验室仪器、器材,组织学生为当地科技致富开辟门路, 发展经济。

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8

初中生物实验室工作计划

一、指导思想:

初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学生物课程标准(实验稿)》,其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化条件,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。因此实验教学是生物教学中的一个重要内容和重要手段,而实验室工作的好坏直接关系到生物教学工作是否能顺利进行。

二、具体工作计划:

1、制订规章制度,科学规范管理按照学校各类规章制度,并认真执行。

2、制订学期实验计划表、周历表。

3、开足开齐各类实验,并积极创造条件改演示实验为分组实验,积极服务于教学。

4、充分利用生活中身边的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验。

5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

6、做好仪器的借出、归还验收工作。

7、有必要时,可以自制一些教具。

8、做好仪器、器材的补充计划。

9、做好各类台帐的记录工作。尝试用电子档案。

10、结合学校常规管理,保持实验室的常清洁。

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三、 具体实验安排见下表

10

生物实验实工作总结

实验教学是整个教学活动的重要环节,是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。因此,做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学年的生物实验教学工作制定计划如下:

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求

1.演示实验必须按《课标》要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。

2.学生分组实验,也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考,找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、实验教学的准备工作

仪器设备购置,落实仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高, 11

加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复和积压浪费发生。

五、将德育工作渗透于教学中

1. 让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结协作的精神。

2.要教育学生遵守实验规则,爱护财物,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。

3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度。

4.培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台。

六、做好实验室文件建立管理工作

为实验室的评估合格,做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

七、实验教学管理

1.课前认真预习有关实验内容,写出预习报告,上课前由组长收齐并于上课时上交,没有预习报告的同学不准参加本次实验;

2.实验课过程中,注意安全,严格按规定程序操作设备,并填写实验记录表,记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障,应及时跟老师联系,不能擅自处理;

3.实验结束,应先报告老师,检查实验结果无误后,清点整理设备完毕,方可离开;

4.课后根据实验记录,认真书写实验报告。

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物理实验室工作总结

这学年中,在学校领导的关心和指导下,在全体教师的支持和帮助下,本人在本学期的物理实验室管理工作中,努力完善实验室管理,健全实验室基本制度,协助各年级教师开展物理实验教学教研及科技兴趣小组活动,促进物理实验教学质量的提高,现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下:

1、 落实实验室各项规章制度,加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据,每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》、《教师实验日志》、《实验室日志》.《演示实验周日安排表》.

2、 做好仪器的清理、放置和造册登记,做到整洁、规范,项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查,做完实验后及时收回、上架归位。.

3、 熟悉仪器的基本性能和使用方法,做好仪器的保养和维护,对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。

4、 做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充,对仪器破损及时登记,填写好《仪器损坏丢失报废单》并按赔偿规定进行处理。

5、对中滩中学与我校整合后 添置的仪器设备时及造册登记,对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用。

6、 配合科任教师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验,为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。

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7、 坚持出勤值班,维护教学秩序,为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便

8、做好安全、卫生清洁工作, 同时强化对学生的安全教育,对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。

9、准备好各项待查材料,填写好各项报表,做到有据可查,条理清楚,并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议,总结经验,改进实验室管理工作。

10、认真完成好学校分配给我的其它工作。

总之,物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径.这一学年来,我积极、主动、热情的为物理教师及学生服务,开展好实验教学,为学好物理创造前提条件。

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初中物理实验室工作计划

一、指导思想:

物理实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是物理探究学习的主要资源。因此,学校高度重视物理实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准,其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化条件,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。 实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。

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二、具体工作计划:

本学期,我校将迎接省示范初中回头看督导检查,我们实验室也将高标准地完成各项工作。另外,实验室的软件管理工作已经开始,从这学期开始,真正全面实施。

此外,本学期物理实验室要做好如下常规工作:

1、制订规章制度,科学规范管理

2、按照学校各类规章制度,并认真执行。

3、制订学期实验计划表、周历表。

4、开足开齐各类实验,并积极创造条件改演示实验为分组实验,积极服务于教学。

5、充分利用生活中身边的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验。

6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

7、做好仪器的借出、归还验收工作。

8、有必要时,可以自制一些教具。

9、做好仪器、器材的接收、入帐、入柜的工作。

10、做好各类台帐的记录工作。

11、结合学校常规管理,保持实验室的常清洁。

另外,结合学校的具体安排,做好阶段重点工作。

三、具体实验安排:

____学年度第一学期八年级物理演示、分组实验计划表

备课组长:____

16

周次 实验日期 章节 实验名称 分组 教室 实验室

2 9/3—9/9 引言 观察哪根蜡烛先灭 √ 观察小金鱼的结局 √ 透过水杯观察字 √ 观察磁铁对铁钉的吸引情况 √ 装满水的杯子中能放多少回行针

第1章声现象

音*的振动 √

声音在固体中的传播 √ √ 声音在液体中的传播 √ √ 声音在真空中不能传播 √ 声波能使其他物体振动 √ 探究声音的强弱与什么有关 √ 探究声音的高低与什么有关 比较材料的隔声性能 测量人的听觉范围 3 9/109-/16

第2章物态变化 观察水的三种状态及其特征 酒精灯的使用 √ 练习使用温度计 √ 17 演示√ √ √ √ √√ √ √ √√ √ √ √

观察蒸发现象 观察水的沸腾 √ √ √ √ 模拟大自然中"雨"的形成 观察乙醚的液化

8 探究冰、松香的熔化特点 √ √ 观察碘的升华和凝华 √ √

√ √

√ √

10/15—10/21 分解太阳光 观察色光的混合 颜料的混合 第3章光现象

探测红光外侧的热效应 光在水中的传播 √ √ 探究平面镜成像的特点 √ √探究光的反射规律 √ √

12 11/12—11/18

透镜

第4章透镜及其应用 观察凸透镜和凹√ √ 辨别凸透镜和凹透镜 √ √ 测定远视眼镜的焦距 √ √ 探究凸透镜成像的规律 √ √研究眼镜的作用

透过两个透镜观察物体 √ √ 18

自制水滴显微镜 √ √ √ √ 观察光透过玻璃砖时的折射情况

第5章物体的运动 17 12/24—12/30

探究光透过三棱镜的路径 √ √

比较课桌的长宽高 √ √

观察刻度尺 √ 用刻度尺测量纸的厚度 √ 学会使用秒表 比较纸片下落的快慢 √ 测量纸片下落的速度 研究充水玻璃管中气泡的运动规律 √

19 √ √

____学年度第一学期九年级物理演示、分组实验记录表

备课组长:

周次 日期 2 2 3 4 5

章节 实验名称 演示

分组 教室 实验室

√ √

√ √ √ √

9/3—9/9 第11章 探究杠杆的平衡条件

9/3—9/9 探究使用定滑轮和动滑轮的特点 9/10—9/6

探究使用滑轮组 探究斜面 估测人的功率 √ 第12章

√ √ √

√ √

9/17—9/22 9/24—9/30

测量滑轮组的机械

效率 √ 7

10/8—10/14

探究动能的大小与哪些因素有关

8 9

卡片为什么会跳起来 模拟打桩

√ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √

观察摆球的动能和势能的转化 √ 研究做功能否改变物体的内能 演示点火爆炸

√ √

10/15—10/21

10/22—10/28 演示热机的工作原理 √

比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量 10

10/29—11/4

第13章 观察手电筒

怎样使一个小灯泡亮起来 怎样使两个小灯泡亮起来

20

12 13 14

串联电路和并联电路的比较 观察电流表

√ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √

11/12—11/18

探究串联电路中的电流 探究并联电路中的电流 学习使用电压表 自制水果电池

1119—11/25

探究串联电路中的电压 探究并联电路中的电压 第14章

11/26—12/2

尝试改变电路中电流的大小

15

探究影响导体电阻大小的因素 √

√ √ √ √

用铅笔芯使电路中的电流连续地变化 √

学习使用滑动变阻器

√ √ √ √

12/10—12/16

探究通过导体地电流与电压、电阻的关系 17

测量定值电阻的阻值 测量小灯泡的电阻

√ √ √

12/24—12/30

第15章 探究影响电流做功的因素

18

测量小电灯的功率

√ √

√ √

12/31—1/6 探究电流通过电热√

器所产生的热量的多少与哪些因素有关

21

探究熔丝熔断的原因 √ √ √ √ √ √ 观察三线插头与三线插座 练习使用测电笔

周次

2 9/3—9/9

2 9/3—9/9

2 9/3—9/9

2 9/3—9/9

2 9/3—9/9

2 9/3—9/9

2 9/3—9/9

3 9/10--9/16

3 9/10--9/16

3 9/10--9/16

3 9/10--9/16

3 9/10—9/6

4 9/17—9/22

实验室分组实验计划表 实验日期 年级 章节 实验名称 八年级 引言 透过水杯观察字 八年 引言 观察磁铁对铁钉的吸引情况 八年级 引言 装满水的杯子中能放多少回行针 八年级 第1章声现象 声音在固体中的传播 八年级 第1章声现象 探究声音的高低与什么有关 九年级 第11章 探究杠杆的平衡条件 九年级 第11章 探究使用定滑轮和动滑轮的特点八年级 第2章物态变化 酒精灯的使用 八年级 第2章物态变化 练习使用温度计 八年级 第2章物态变化 观察水的沸腾 八年级 第2章物态变化 探究冰、松香的熔化特点 九年级 第11章 探究使用滑轮组 九年级 第11章 估测人的功率 22

5

8

8

8

8 9/24—9/30 九年级第11章 测量滑轮组的机械效率 10/15—10/21 八年级第3章光现象 光在水中的传播 10/15—10/21 八年级第3章光现象 探究平面镜成像的特点 10/15—10/21 八年级第3章光现象 探究光的反射规律 10/15—10/21 九年级第12章研究做功能否改变物体的内能 10 10/29—11/4 九年级第13章观察手电筒

10 10/29—11/4 九年级第13章怎样使一个小灯泡亮起来 10 10/29—11/4 九年级第13章怎样使两个小灯泡亮起来 10 10/29—11/4 九年级第13章串联电路和并联电路的比较 12 11/12—11/18 八年级第4章透镜及其应用

观察凸透镜和凹透镜

12 11/12—11/18 八年级第4章透镜及其应用

辨别凸透镜和凹透镜

12 11/12—11/18 八年级第4章透镜及其应用

测定远视眼镜的焦距

12 11/12—11/18 八年级第4章透镜及其应用

探究凸透镜成像的规律

12 11/12—11/18 八年级第4章透镜及其应用

研究眼镜的作用

12 11/12—11/18 八年级第4章透镜及其应用

透过两个透镜观察物体

12 11/12—11/18 八年级第4章透镜及其应用

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自制水滴显微镜

12 11/12—11/18 九年级第13章

12 11/12—11/18 九年级第13章

12 11/12—11/18 九年级第13章 观察电流表 探究串联电路中的电流 探究并联电路中的电流 13 1119—11/25 九年级第13章学习使用电压表

13 1119—11/25 九年级第13章自制水果电池

13 1119—11/25 九年级第13章探究串联电路中的电压

13 1119—11/25 九年级第13章探究并联电路中的电压

14 11/26—12/2 九年级第14章尝试改变电路中电流的大小 14 11/26—12/2 九年级第14章学习使用滑动变阻器

15 12/10—12/16 九年级第14章探究通过导体地电流与电压、电阻的关系

15 12/10—12/16 九年级第14章测量定值电阻的阻值

15 12/10—12/16 九年级第14章测量小灯泡的电阻

17 12/24—12/30 八年级第5章物体的运动 比较课桌的长宽高 17 12/24—12/30 八年级第5章物体的运动 观察刻度尺

17 12/24—12/30 八年级第5章物体的运动 用刻度尺测量纸的厚度 17 12/24—12/30 九年级第15章探究影响电流做功的因素

17 12/24—12/30 九年级第15章测量小电灯的功率

18 1/4—1/7

18 1/4—1/7 九年级第15章观察三线插头与三线插座 九年级第15章练习使用测电笔

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