haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中理化生初中理化生

初中物理试卷分析

发布时间:2013-11-24 08:04:46  

试卷分析

一、试题范围及难度:

这次考试的考查范围是初三物理的前四章,内容包括:内能及内能的利用、电流和电路、电压和电阻、欧姆定律的一部分知识。考查的难度偏简单,因为欧姆定律还没有深入地练习,同时考虑到学生这一段学习可能不太适应,所以我们打算以基础题为主,注重知识过程的考查。题型以概念、物理含义、定性判断、分析推理的题较多,而计算的题较少,同时加强实验的操作、分析能力。

二、考试成绩:

从考试成绩上看,全校468人参加考试,80分以上人数为245人,占总人数的52.35%,及格人数为332人,占总人数的70.94%,不及格人数为136人,占总人数的29.06%,优秀人数比我们预期的成绩要好,但不及格的人数比我们预期的要多。

三、出错原因

选择题第6题,题目已知验电器A带正电,验电器B不带电,用金属杆把A和B连接起来,问电流的方向是怎样的,发生移动的电荷是正电荷还是负电荷。有不少学生选的是移动的电荷是正电荷,可见学生对电荷的知识没有完全理解。分析原因:学生对微观粒子的知识刚开始学,不太容易理解,平时也做过这样的习题,可能对错的题学生没有理解好。解决方法:在讲解这部分习题时,再多加一道相似的题,给学生以巩固练习的机会。

选择题第11题,给出一个串联电路中两个电压表的示数,让求R1两端的电压是多少,此题50%的学生都出错了。分析原因:此题需要的电学知道较多,包括电路的识别、电压表的识别、串联电路电压的知识,可见学生对电路的知识掌握的不好。同时有些同学没有注意到题目中要求的是R1的电压,有的选成电压表的电压了。解决方法:在对电学习题进行讲解时,要多注意基础题型的扎实训练。同时在基础习题上进行变式训练,使题型逐层深入,带领学生澄清思路、突破难点。同时在平时做题时多注意审题的训练,如可以让学生在平时做题时将关键词画下来,讲题时,让学生由题中的关键词讲起,这样可以培养学生对关键词的捕捉能力。

选择题第13题,比热容的图像题。本题是借助图像考查学生对比热容概念的理解,此题45%的学生出错了。分析原因:学生对比热容的概念没有很好的理解,有的概念虽然理解了,但与图像结合到一起又弄不清了。分析原因:学生对图像题有些不熟悉,再加上比热容的概念比较抽象,所以得分率不高。解决方法:图像题在物理题中的应用较多,在后面的欧姆定律和电功率中更是题型多变,把握好图像题的分析方法,对平时的作业中的图像题多关注,多让学生讲解,让学生遇到图像题不再犯难,有法可依,思想清晰起来。

实验题38题,利用器材探究电流跟电压、电阻之间的关系.其中要求根据表中给出的数据写结论,这是课本上的重点,并且探究的结论在笔记本上写过,但不少学生还是出现了错误。分析原因:学生对电流、电压、电阻的概念缺乏理解,不知道谁与谁有关系,谁与谁没有关系。解决方法:在平时的讲解中重视对物理量概念的讲解,是物理这门课区别于其它课程的地方,让学生了解概念的形成过程,概念的适用范围,概念的易错点在哪里。

实验题第39题,在“测定小灯泡的电阻”实验中,出现错误较多的地方是:“从表中计算出三次小灯泡的阻值不相等,其原因是 .”和“闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表有示数.接下来应进行的操作是 ”这两个问题出错的原因是:学生缺乏对实验的应变和分析能力,同时也能暴露出平时在做实验时学生对于实验中的现象缺乏分析。解决方法:在实验中加强一些细节的培养,如误差分析、故障排除等的操作。并且在做题多关注实验题,特别是实验题中的变化习题加以总结,让学生拿到题知识怎样入手,朝哪个方向去思考。

总之,下半学期的内容更加重要也更另难,在有限的时间里,我们要在以下几个方面做改进:(1)加强同头备课,研究对基础题的变式拓展,使学生澄清思想;(2)在图像题和实验题以及学生的易错题上下功夫,多总结方法,使学生有法可依;(3)提高效率,怎样在有限的时间内,让学生把知识学到手。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com