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九年级化学酸和碱的反应1

发布时间:2013-11-25 11:33:35  

酸和碱的反应学案(第一课时)

【学习目标】

1、知识与能力:认识中和反应的实质;了解中和反应的应用。

2、过程与方法:⑴通过边实验边探讨,学会分工协作、整合筛选有用的信息进行交流。⑵进一步熟悉用PH试纸判断物质是否发生反应的方法。

3.情感与态度:⑴让学生通过动手实验,培养学生实事求是的科学精神。 ⑵使学生在参与和合作中感受自己的成功,激发学习化学的兴趣。

【学习重点】中和反应的实质

【学习过程】

[我来猜想] 夏天,蚊虫的叮咬给我们带来了烦恼,你有好的方法制止瘙痒吗?这其中是否蕴含着什么科学道理吗?

[我来探究]

实验1盐酸和氢氧化钠是否反应?

⑴、在小烧杯中加入适量的氢氧化钠溶液,滴加3-4滴酚酞试液,观察颜色并记录。插入一根温度计,测量溶液的温度并记录;测其pH并记录。(注:小烧杯底部铺一张白纸)

溶液 颜色 温度 pH

NaOH溶液

⑵、用注射器吸取一定量盐酸滴加入上述小烧杯中,边滴边用玻璃棒搅拌,当烧杯中溶液刚好变成无色时,停止加入盐酸。观察温度计示数并记录;测其pH并记录。

溶 液 颜色 温度 pH

NaOH和HCl混合后的溶液 讨论归纳:

实验2:反应中的产物是什么呢?

步骤:在蒸发皿中倒入2—3ml实验1所得溶液,然后把蒸发皿放在铁架台的铁圈上加热并不断用玻璃棒搅拌,待蒸发皿中出现较多固体时停止加热,用坩埚钳取下蒸发皿放在石棉网上观察现象。

[思考]1、你观察到什么现象________________________。

2、你认为蒸发皿中的物质是_____________。你的推断理由是什么?

________________________________________________________________________________。3、你能写出这个反应的化学方程式吗?

[我来整合]

中和反应__________________________________________________________

[应用探索]

1. 胃酸(含盐酸)过多的病人服用一种药物叫胃舒平[主要成分是Al(OH)3]。它

起什么作用?你能写出有关反应的化学方程式吗?

2.农作物的生长对土壤的酸碱性有一定的要求,酸性或碱性较强的土质都不利

于植物的生长。某地土壤的PH 为4,你有好的建议或方法将当地的图纸改良

吗?试写出有关的化学方程式。

3.工厂污水处理问题,(注意题干表达联系实际,语言具有启发性和亲和力、带

有商量的口吻,激发学生的参与意识和情趣。)

[活学活用](以以下新闻编一道趣味思考题,达到学以致用的目标)

长沙一工厂发生硫酸泄露附近水域未受明显影响 中新网长沙三月六日电 湖南省水环境监测中心公布的最新监测结果显示,近日发生的浏阳

市永安镇冶锌厂硫酸泄漏事故,对其附近长沙捞刀河水域影响并不明显。

三月三日上午九时许,浏阳市永安镇冶锌厂的硫酸罐发生严重破损,导致两吨左右的硫

酸全部流向捞刀河。当地媒体称,硫酸泄漏后,永安镇冶锌厂立即抛撒石灰中和硫酸,并在

距离泄漏口五米的地方用大量清水不断冲洗,在捞刀河排水口撒下石灰。浏阳市永安镇镇政

府官员也立即赶到现场,并召集水文部门在捞刀河下游采样化验。

[我的收获

[质量检测]

(这些题目应在以上问题的难度基础上适当提高难度,达到提高进步的目的。)

1、沾化火力发电厂(燃烧煤发电),排放出大量的有害气体,,其化学式为

______,这种气体会形成酸雨(其主要成分是______),造成土壤酸化,不利于作

物的生长,为了减小土壤的酸性,可在土壤中加入适量________,以中和酸性。

试写出反应的化学方程式____________

2、查得某工厂排放的废水中有大量NaOH,若直接排入河流会造成水体污染,应怎样处理此工厂中的废水?写出你的想法,并写出相关的化学反应方程式。_______________ 。

3、

4、一张洁白干燥的滤纸上,依次喷洒A、B、C三种无色液体。当喷洒A时,滤纸无明显变化;再喷洒B时,滤纸上出现一只红猫;最后喷洒C时,小猫渐渐消失。

回答下列问题:无色液体:A是____,B是____,C是____;或A是____,B是____,

C是____。(从 氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞溶液中选择填写)

试解释喷洒C后,小猫渐渐消失的原因?

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