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13 钓鱼的启示1[人教版]

发布时间:2013-11-27 12:29:46  

生字学习 易错音:沮 易错形:距 拒

漪 纽 扭

践 线

挣 诤

读一读词语
捕捞 鱼饵 小心翼翼 皎洁 嘴唇 告诫 实践 溅起 操纵 沮丧 抉择 鱼钩 鱼鳃 诱惑 翕动

初读质疑:
“启示”是什么意思?
这篇课文讲了一件什么事?

再读课文内容:
1.课文中作者受到了什么启示? 同学们画出有关的语句读一读。 (道德只是个简单的是与非的问题,实践起来 却很难。) 2.“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什 么启示?

“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼。 ◆来之不易:“我小心翼翼地一收一放,熟练地 操纵着。”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了, 迅速把它拉上岸来。”

◆争诱人的大鲈鱼:“啊,好大的鱼!我从来没 有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着 这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下 轻轻翕动着。”

思考:
11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大 鲈鱼,父亲却要我放回湖里去,假若你就是 文中的“父亲”和“我”,请同学们讨论讨 论“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放”? 与周围的同学合作、讨论。 你从中体 会到了什么?

对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的 不舍心情。 ◆转眼间34年过去了,当年那个沮丧的孩 子已是纽约一位著名的建筑设计师了。 a.“我再没有钓到过像34年前那个夜晚 钓到的那样大的鱼。但是,在人生的旅途中, 我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑 人的‘鱼’。”

b.默读感悟:与那条鲈鱼相似的诱 惑人的“鱼”究竟指的是什么呢?

c. “道德只是个简单的是与非的问 题,实践起来却很难。”

到处都是静悄悄的,皎洁的月光 下看不见其他任何人的影子??
尽管没有人看到我们,更无人知道 我是在什么时候钓到这条鲈鱼的。但是, 在父亲那不容争辩的声音中,我清楚地 知道,父亲的话是没有商量余地的。

拓展延伸
读了父亲告诫“我’’的话,你是 怎么想的?请同学们结合今天你所感受 到的对“我”或父亲说一句话,还可以 写一句话,送给你的朋友;也可以背诵 文中你最喜欢的一两句话。

在学校:考试,老师多给了分数,你是 告诉老师还是悄悄的把卷子藏起来?

? 选举班干部,有的同学找你帮忙,你是答 应还是不答应呢?

衡量真正的品德,是看他在知 道没有人发觉的时候做些什么。 ——孟德斯鸠

父亲要“我”把鲈鱼放回到 湖中,是要让“我”从小养成诚 实守纪的习惯,父亲做得对,那 么,“我”在今后的生活中还不 断地遇到类似的事情,“我”又 是怎么做的呢?

“我却不止一次地遇 到了与那条鲈鱼相似的诱 惑人的‘鱼’ ” ,这 “鱼”指什么?你

遇到过 这样的情况吗?你是怎样 做的?

思考:
?我却不止一次地遇到了与那条鲈 鱼相似的诱惑人的‘鱼’ ?,那条鲈 鱼是怎样的一条鱼呢?

我不想放鱼的原因是:
“我”钓到这条鱼不容易。

鲈鱼又大又美。 钓着鱼时四周又无人。

“我却不止一次地遇到了与那 条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’” 大 漂亮 从没见过

思考: 父亲为什么一定要“我” 把钓到的鱼放回湖里去? 父亲做得对不对?


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