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八年级物理4.5光的色散导学案

发布时间:2013-11-29 09:24:40  

八年级物理4.5光的色散导学案

班级: 姓名:

学习目标:

1.了解光的色散现象. 了解红外线、紫外线的应用。

2. 知道白光可分解为七种色光。知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。

3.了解光的三原色和颜料的三原色,以及色光的混合与颜料的混合是不同的

学点一:光的色散:

阅读课本85页内容,完成下列题目:

1.雨后的彩虹是怎样形成的?

2.照右图那样,让一束白光射在三棱镜上,观察 在白屏上能看到什么现象? 结论:

(1)

(2)

3.生活中的色散现象都是由于光的折射形成的,你知道的色散现象还有哪些?

学点二:色光的混合:

阅读课本86页内容,完成下列题目:

1.同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条.通过观察,你会有什么发现?

2.原色是指不能通过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。以不同比例将原色混合,可以产生出其他的新颜色。由于人类肉眼有三种不同颜色的感光体,因此所见的色彩空间通常可以由三种基本色所表达,这三种颜色被称为“三原色”。

所以:(1) 、 、 叫做色光的三原色。

(2)利用这三种色光按不同的比例,可以混合出不同的色彩来。

(3)色光的三原色等比例混合后为白色

学点三:看不见的光:

阅读课本86--87页内容,完成下列题目:

1.什么是光谱?

2.将灵敏温度计分别放到色散后的不同颜色的光处,会发现温度都不同程度的上升,尤其是红光以外的部分上升更显著。这一事实说明什么?

紫外线 紫 靛 蓝 绿 黄 橙 红 红外线

3.在红光之外是 ,紫光之外是 ,这两种都是人眼看不见的光。 即:

4.

请你上网查找关于红外线和紫外线的相关知识,了解红外线和紫外线的主要特性以及它们在生活

中的应用。

(1)红外线的主要特性及应用:(3)紫外线的主要特性及应用

红外线的应用事例:

夜视仪————探测人体热量,红外线成像

测距仪————以红外线作为载波的一种测量距离的精密仪器

理疗机————使用远红外线的热效应治疗

热寻的导弹——跟踪飞机尾部热量的导弹,著名的美国响尾蛇

紫外线的应用实例: 紫外线促进合成维生素D

使荧光物质发光

具有杀菌的效果

高功率紫外线光源在表面清洗处理中的应用

使底片感光 课堂小测:

1.太阳光通过三棱镜后不但改变了光的 ,而且还分解成了 , , , , , , 七种颜色的光,这种现象叫做光的 。

2.我们的彩色电视机荧光屏上呈现各种颜色,都是由三种基本颜色混合而成,这三种基本色光是 , , ,它们叫光的三原色或者叫三基色。

3.三原色的光等比例混合后为 色。

4.透明物体的颜色是由在日光照射下,它能 的颜色的光决定的,不透明物体的颜色跟被它反射的色光颜色 ,吸收跟物体颜色 的光。 5.蓝色玻璃之所以呈现蓝色是因为蓝色玻璃只能 。红领巾在阳光下呈现红色是因为它只能 。

6.红布在白光照射下呈 色,白色光通过蓝玻璃照射到红布上,红布呈 色。

7.电影银幕做成不光滑的表面是为了让它能发生 。做成白色的是为了让它能

8.红外线的主要特征是 。温度越高,物体辐射越强,由此可用红外胶片拍摄 对疾病作出诊;各种物体吸收了红外线后,温度 ,红外线穿透能力较 ,可以进行遥控。

9.紫外线主要特征是作用强,很容易使底片感光;紫外线的 效应,可进行防伪、摄影。过量的紫外线照射对人体有害, 是天然的紫外线来源,阳光中大部份紫外线被大气层上的 吸收,不能到达地面。

10.下列不属于紫外线功能的是( )

A、有助于人体合成维生素D B、杀死微生物 C、诊断病情 D、使荧光物质发光

11.下列说法错误的是( )

A、紫外线是紫色的 B、过多紫外线照射对人体有害

C、太阳光是紫外线的重要来源 D、紫外线可以用来杀菌

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