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(暑期预习)2013年九年级物理全册 12.4《力》课件 新人教版

发布时间:2013-09-17 19:28:13  

新课引入
比一比,看看谁的力气大? 两名男生进行 掰手腕 比赛。

《说文》:“力、筋也。 象人筋之形。”

《力》教学目标
1.知识与技能 认识力的作用效果。 知道力的概念和单位。 知道力的三要素,能用示意图表示力。 2.过程与方法 通过活动和生活经验感受力的作用效果。 了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现 象。 3.情感态度与价值观 通过对力的知识的感悟和学习,培养对科学的热 爱。

活动一:认识身边的力
? 用身边的物品演示力的存在,并用 一句话把你看到的现象描述出来。
? 请大胆的发言

生活中的力

生活中的力

生活中的力

生活中的力

生活中的力
视频

我们看到的现象
? 木块 拉 ? 人 捏
? ? ? ?

弹簧 橡皮泥

弹簧变长了 橡皮泥变形了

人 推 小车 小车动了 磁铁 吸引 钢球 钢球的速度变快 人 按 正在运动的小车 小车停止 球拍将球 挡 回去 球的运动方向改变

分析以上现象我们可以得出:
? 1、力的作用效果 ? (1)使物体发生形变 ? (2)改变物体的运动状态 ? 2、力是物体对物体的作用
1、力不能离开物体而存在 2、施力物体、受力物体

学习致用
如图所示.跳水运动员在向下压跳板的 过程中,压跳板的力的作用效果是 使跳板发生 _________, 形变 跳板弹起过程中跳板对运动

员的力的作用效果是使运动员的 __________ 发生改变。 运动状态

学习致用
下列过程中,物体运动状态发生改变的 有哪几项? 1、刚启动的火车 2、荡秋千

3、在盘山公路上行驶的汽车
4、在平直铁路上匀速行驶的火车

活动二:为什么会这样?
我为什么后退?

脚好 痛

这两幅图说明了什么? ?当一个物体对另一个物体施力时, 也同时受到另一个物体对它的力。

左手 脚 人 运动员

拍 踢 推 压 举
作用力

右手 球 墙 杠铃 受力物体 施力物体

施力物体
受力物体

作用 作用
反作用力

物体间力的作用相互的

力 是 物 体 间 的 相 互 作 用

生活应用:力的作用是相互的

生活应用:力的作用是相互的

生活应用:力的作用是相互的
? 游泳时,人向 后划水,人就 前进,使人前 进的力的施力 物体是 水 。

学习致用

运动员用网拍击球时,球和网拍都变了形,这表明两 力可以使物体发生形变 点:一是______________________________;二是 物体间力的作用是相互的 ________________________________________。此外, 网拍击球过程中,球的运动方向和速度发生变化,表 运动状态 明力还使物体的_________________发生改变。

想一想: 怎样才能让网球 飞得更远些?

活动三:探究影响力的作用效果的 因素
? 视频

? 力的大小 ? 力的方向

? 力的作用点

力的单位: 牛顿--N

力的三要素

启思点拔:怎样表示力?
? 电路图可以简单直观表示电路连接情况 ? 光路图也可以简单直观表示光的传播情况

启思点拔:怎样表示力?

力的表示方法

力的示意图

?在受力物体上沿力的方向画个箭头, 表示物体在这个方向上受到了力。
线段的长短 表示力的大小; 箭头 表示力的方向; 线段的起点或终点 表示力的作用点。

例:请画出电灯对电线的拉力的力的示意图。
通常用F表示力 不要忘记哦!

画力的示意图的步骤:

1、确定受力物体,画出力的 作用点, 2、 确定力的方向,沿力的方 向画一条带箭头的线段,
3 、用符号标注力的名称,有 大小的要写出大小。
F拉

学习致用
注意事项:

例:用50 N的拉力沿水平方向向 1、力的作用点必须画在受力物体上, 右拉动箱子前进。请画出力的示 F=50N 意图。 2、 力的箭头必须画在线段的末端, 40o
3 、同一图中,
线段越长,表示力越大,

4 、必须标出力的符号,有需要时要标 F=50N
出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。 5 、必须画成实线。

小结
物体发生形变

1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变 力的三要素:大小、方向、 作用点

2. 力

单位: 牛顿,简称牛,符号为 N 概念:力是物体对物体的相互作用

物体间力的作用是相互的


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