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平面镜1

发布时间:2013-11-29 10:31:35  

四、平面镜(第1课时)

八年级 主备教师: 二次备课: 年 月 日

学习目标:1通过实验探究,归纳总结出平面镜成像的特点。

2知道平面镜有成像和改变光路的作用。

3了解实像和虚像。

4能根据平面镜成像的特点设计和制作实用的仪器应用于生活和生活。

【课堂重点】:通过实验探究与物到平面镜的距离,像与物的大小关系, 归纳总结出平面镜成像的特点。

【课堂难点】:设计探究性实验及对虚像的初步认识。

【课前预习】

1、叫平面镜。我们从平面镜中观察到的叫做物体的________。

2、结合自己照镜子的经历,猜一猜:

(1)平面镜中的像在平面镜的______方。(上/前/后)

(2)平面镜中的像的大小与物体本身大小可能_________。

(3)平面镜中的像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能____________________________。

(4)照镜子时,你举起左手,镜中的“你”举起的是_______手。

3、

4、平面镜成像的特点是_____________________,_____________________,__________________________,___________________________。

〖学习过程〗

(一)活 动

让学生从水槽中观察自己的像;解释成语:水中捞月;

(二)活动:探究平面镜成像特点

1、 提出问题:平面镜成像有什么特点呢?

2、猜想:

3、制定计划与设计实验:

如何来探究像与物的大小是否相等呢?

[明确探究目的]

——比较像与物的大小。[明确探究方法]

——找一个跟镜前物体完全相同的物体[替身物体]与像比较。

4、进行实验与收集证据:

5、交流与评价:

(1)、同学们各自的探究结果是否相同?

(2)关于平面镜成想的特点还有那些猜想?准备怎样去验证它?

学生课后自己探究:

(1)改变物体与平面镜的距离,像的大小是否改变?

(2)平面镜所成的像与物体左右相反的吗?

6、通过上述活动可知: ① 平面镜所成的像是________(虚、实)像;

② 像的大小与物的大小__________(相等、不相等);

③ 像与物体到平面镜的距离_________

(相等、不相等)

(三)平面镜成像的画法:

作出下列物体在

平面镜中成的像

(四)平面镜的应用:

① 利用成像:有_____________、______________

。 ② 利用平面镜的反光有_______________、__________________。 B ’ ③

还有哪些地方也相当于平面镜_____________、_______________

、______________。

知识库:

2. 实像:由实际光线组成的像。用光屏能接受到。

3. 虚像:由光线的反向延长线组成的像;光屏接受不到;常用眼睛观看。

〖要点归纳〗

平面镜成像的特点:

(1) (2) (3) (4)

〖当堂反馈〗

1.经过探究活动可以总结出平面镜的成像特点:(1)平面镜成_____立的_____像;(2)平面镜所成的像与物体大小__________(3)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 _________。像和物的连线与平面镜________。

2、一身高1.65m的同学,站在一竖直放置的平面镜前离镜2m,那么他在镜中的像高度是__________m,像距离平面镜________m,当他后退1m,像离他本人的距离是________m,像的高度__________。

3、东湖边的白塔距湖面高25m,湖水深5m,映在平静湖水中灯的“倒影”是______像(填“实”或“虚”),它是由光的_________形成的,该倒影距湖面_________m。

4、“捞不到的是水中月,摘不到的是镜中花”充分说明了__________________。

5、用手按住平面镜,指头到他的像之间的距离是6mm,则此平面镜玻璃的厚度是________mm。

【板书设计】

【学习反思】

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