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八年级物理、声复习学案

发布时间:2013-11-30 13:40:41  

过一种幸福完整的教育生活

实验初中初物理声复习学案

出题人:关允坡 班级__________姓名____________家长签字___________

一、声音的产生与传播

例1:将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内,请回答下列问题:

(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,将会发现 ________ 。

(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内,将会发现 _____________。

(3)此实验说明了 。

【注】此实验所用的实验方法为___________________________。

例2:在演示声音是由物体的振动发生的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡

沫塑料球,球被多次弹开.在此实验中,泡沫塑料球的作用是 ( )

A.使音叉的振动尽快停下来 B.使音叉的振动时间延长

C.将音叉的微小振动放大,便于观察 D.使声波多次反射,形成回声

此实验所用的实验结论为___________________________。此试验还可以验证

________与________的关系。【注】此实验所用的实验方法为_______________。

变式:如图1-1所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡

沫塑料球弹起。这是由于右边音叉的振动,在_______中激起向周围传播的_________,

从而使左边的音叉振动发声。

例3:下列说法中正确的是( )

A.只要物体振动,就一定能听到声音 B.发声体振动停止,发声不一定停止

C.声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度

D.宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈

例4:上课时,老师的讲话声是通过_____________传入学生耳中的;敲响的音又接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的___________而产生的。当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明 能够传声。

例5:为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是( ) 图1-1

用大小不同的力敲打鼓面,观

察纸屑跳动的情况

二、声速、回声

例1:百米赛跑时,终点的计时裁判员正确的计时方法是( )

A.听到发令员的枪声开始计时 B.看到发令员的发令枪冒烟开始计时

C.听到发令员的最后一声口令开始计时 D.看到最先起跑的运动员起跑开始计时 变式:在日丽无风的体育场,进行百米赛跑。站在终点的计时员,如果在听到起跑枪声开始计时,运动员

过一种幸福完整的教育生活

到达终点时秒表的读数为10.59秒,则运动员跑完百米的实际时间应为( )

A.10.30秒 B.10.59秒 C.10.88秒 D.10.18秒

例2:人对着墙喊了一声,4s后听到声音,人到墙的距离为_________________.

例3:在电影院内听不到回声,下列原因中正确的是 ( )

A.墙壁反射的声音与原声混在一起分不出来 B.墙壁吸音性好,传向墙壁的大部分声音被吸收了

C.墙壁吸收了全部声音 D.以上说法均不正确

例4:声音在15℃的空气中传播速度是______m/s。北宋时代的沈括,在他的著作《梦溪笔谈》中记载着:

行军宿营,士兵枕着牛皮制箭筒睡在地上,能及时听到夜袭的敌人的马蹄声,这是因

为 。

例5:解释在教室里声音为什么比操场上响亮?

三、声音的特性

例1:下列四个句子:(1)这首歌调太高,我唱不上去;(2)引吭高歌;(3)她是唱高音的;(4)请勿高声喧哗.其

中“高”字指音调的是( )

A.(1)(2) B.(2)(4) C.(1)(3) D.(3)(4)

例2:联欢晚会上,口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音,他主要是模仿声音的__________,

台下观众听到口技演员的声音是靠___________传播的.

例3:下列实验或实例中,能够说明“声音的音调与频率有关”的是 ( )

A、在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动

B、拿一张硬纸片,将它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,两次所发出声音是不同的

C、手机放在真空罩里,来电时,只见指示灯闪烁,却听不见铃声

D、敲打锣面,发声后用手按住锣面,锣声就消失了

【注】选项中所用的实验方法有___________________________。

例4:一些同学经常在噪杂的公共场合戴耳机听MP3,为了听得更清楚,往往需要增大音量,这相当于增

大了声音的 ( )

A、音色 B、音调 C、响度 D、频率

例5:将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音。

逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动发出声音的音调会逐渐变____________。当钢尺伸出桌面超过一

定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于_____________________________。

【注】此实验所用的实验方法为___________________________。

例6:小明拎起水壶向暖瓶中灌开水,妈妈在一旁提醒他:小明快满了!说话间,水真的满了。小明奇怪

地问:妈妈你怎么知道快满了?妈妈说:“听出来的”,小明不明白其中的原因,你能帮助他弄清其中的奥

妙吗?

变式:如图19所示,8个相同的水瓶中灌入不同高度的水,从左向右敲击它们,可以发出不同的声音来。

这些声音的音调依次是 ( )

A、升高 B、降低 C、不变 D、先升高,后降低

过一种幸福完整的教育生活

图19 例7图

变式2:学习了声现象后,爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度,并用胶带将吸管底部密封,然后排在一起,如上图所示,对着管口吹气,由于空气柱的________就会产生声音。管的长短不同,发出声音的______(选填“音调”、“响度”或“音色”)就不同,这样就做成了一个小吸管乐器。

【注】此实验所用的实验方法为___________________________。

例7:针对以下四幅图,下列说法正确的是( )

甲 乙 丙 丁

A.甲图中,演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度

B.乙图中,敲锣时用力越大,所发声音的音调越高

C.丙图中,随着向外不断抽气,手机铃声越来越大

D.丁图中,城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染

例8:在学习吉他的演奏过程中,小明发现琴弦发出声音的音调高低

是受各种因素影响的,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论,提

出以下猜想:

猜想1:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关

猜想2:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关

猜想3:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列的9种规格的

琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来了一个能够

测量振动频率的仪器进行实验。 (1) 为了验证猜想1,应选用编号为:_________的琴弦进行实验;

为了验证猜想2,应选用编号为_______________的琴弦进行实验。

表中有的材料的规格还没有填全,为了验证猜想

3,必须知道该项内容:请在表中填上所缺数据。 (2) 随着实验的进行,小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是_____________________________。 (3)此试验采用的方法是 ______。

四、噪声防治

例1:以下措施不能达到减弱噪声目的的是( )

A.摩托车上安装消声器 B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔

C.街头设置噪声监测仪 D.高架道路两侧建起透明板墙

例2:晚上当你在家温习功课时,邻居正在引吭高歌,对你的学习产生干扰,则下列四条措施中,无效的是( )

A、打开窗户让空气增加流动 B、用棉花塞住耳朵

过一种幸福完整的教育生活

C、与邻居协商使其减小音量 D、关上窗户拉上厚窗帘

例3:一般来说,大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的向蜂窝似的,这是为了( )

A、减弱声波的反射 B、减弱噪声 C、增强声音的响度 D、仅是为了装饰

五、超声与次声

例1:下列实例不是利用超声波的是 ( )

A、蝙蝠利用回声定位确定昆虫的位置; B、用听诊器检查病人心、肺的工作情况;

C、外科医生利用声波振动除去人体内的结石; D、发出声波切削坚硬的金刚石。

例2:下列事实中,应用了次生的是( )

A.用声呐侧海底深度 B.蝙蝠确定目标的位置 C.海豚判断物体的位置 D.预报海啸和台风 例3:科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过3s,收到回波信号,

(1)海洋中该处的深度为多少 m?(声音在海水中传播的速度是1531 m/s),

(2)这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离?为什么?

补充:

例1:如图1-4所示,在线的中间拴上一面小镜子,线的一端拴在椅子靠背上(或另一同学拉着),在线的另一端穿着一个较大的纸盒子,将线绷紧,镜子稳定下来后,镜子反射的光斑就不再晃动了。对纸盒喊一声,观察墙上的光斑,你将发现_________________,该实验证明________________________________。

1-4

例2:请你设计一种简单的方法来证明声音可以在液体中传播。 写出实验器材、实验过程、实验现象、实验结论。

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