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九年级物理电子课本(15和16)

发布时间:2013-09-20 10:50:54  

第1节 两种电荷

在干燥的天气里,衣服表面容易吸附灰尘;与 头发摩擦过的塑料尺、塑料笔杆,能吸起纸屑;用 塑料梳子梳头,头发会随着梳子飘起来……

两种电荷

为什么会出现上述这些现象呢?这是因为摩 擦过的物体带了“电”,或者说带了电荷(electric charge)。用摩擦的方法使物体带电,叫做摩擦起 电。带电的物体间存在怎样的相互作用呢?

演 示

电荷间的相互作用 1. 用丝绸摩擦两根玻璃棒,手持一根玻璃棒, 靠近另一根被吊起的玻璃棒(图15.1-1)。观察有 什么现象发生。

2. 手持用毛皮摩擦过的橡胶棒,靠近被吊起 的用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。

32 物理 九年级 图15.1-1 电荷间的相互作用

实验发现,电荷间有相互作用,相同电荷及不 同电荷间相互作用不同。

人们还发现,无论用什么方法带电,物体所带 的电荷或者与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同, 或者与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同。自然界 只有两种电荷。人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的 电荷叫做正电荷(positive charge),用毛皮摩擦过 的橡胶棒带的电荷叫做负电荷(negative charge)。 同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

物体所带电荷有多有少,电荷的多少叫做电荷 金属球

金属杆 绝缘垫 量。为了方便起见,电荷量也可简称电荷。电荷量

的单位是库仑(column),简称库,符号是C。一

根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒,摩擦后所带的

? 电荷量大约只有10 C。

实验室里常用验电器来检验物体是否带电。用 金属箔 带电体接触验电器的金属球,就有一部分电荷转移 到验电器的两片金属箔上,这两片金属箔带同种电 荷,由于互相排斥而张开(图15.1-2)。 图15.1-2 验电器能显示物体是

否带电

原子及其结构

通过前面的学习我们知道,常见的物质是由分 子、原子构成的。有的分子由多个原子构成,有的分 子只由一个原子构成。

20世纪初科学家发现,原子也有进一步的结

构,它的中心是原子核,在原子核周围,有一定 数目的电子(electron)在核外运动。 电子是带有

?19 最小负电荷的粒子,所带电荷量为1.6×10 C。

原子核带正电。在通常情况下,原子核所带的 正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相 等,原子整体不显电性,物体对外也不显电性。

氢原子的结构最简单,原子核中有1个正电荷

第十五章 电流和电路 33

(其电荷量与电子电荷量相等),核外有1个电子。

氦原子核中有2个正电荷,核外有2个电子(图 +1

H 1 +2 He 2 15.1-3)。

不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两

个物体摩擦时,哪个物体的原子核束缚电子的本领 图15.1-3 氢原子和氦原子

的结构

弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去 电子的物体因为缺少电子而带正电,得到电子的物 体因为有了多余电子而带等量的负电。摩擦起电并 不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一 个物体,使正、负电荷分开。

导体和绝缘体

带电的物体有时会与其他的物体接触,从而 失去电荷。那么,什么物体容易传导电荷,什么 物体不容易传导电荷呢?下面我们通过实验来 研究。

演 示

电荷在金属棒中的定向移动

取两个相同的验电器A和B, 使A带

电, B不带电。可以看到A的金属箔张开, B的金属箔闭合。 A B

1. 用橡胶棒把A和B连接起来(图 图15.1-4

15.1-4),观察A、B金属箔的张角有什么

变化。

2. 再次使A带电,B不带电。用带

有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来(图

15.1-5),观察A、B金属箔的张角有什么 A B

图15.1-5变化。与用橡胶棒的情况一样吗?

实验现象是,用橡胶棒连接,验电器 图15.1-5

34 物理 九年级

A、B金属箔的张角没有变化;用金属棒连接,验

电器A的金属箔张开的角度减小,B的金属箔由闭

合变为张开。这表明,验电器B也带了电。就是说,

有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B,电荷发生

了移动。

电荷在金属中可以定向移动,说明金属是

可以 导电 的。有的 物体 容易导 电,叫 做导体

(conductor)。金属、人体、大地、石墨、食盐水溶

液等都是导体。有的物体不容易导电,叫做绝缘体

(insulator)。橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体。

在金属中,部分电子可以脱离原子核的束缚,

而在金属内部自由移动,这种电子叫做自由电子。

金属导电,靠的就是自由电子。

1. 有甲、乙、丙三个带电体,甲物体排斥乙物体,乙物体吸引丙物体。如果丙物

体带正电,甲物体带哪种电?

2. 如图15.1-6,用一段细铁丝做一个支架,作为转

动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放

在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩

擦吸管使其带电。

(1)把某个物体放在带电吸管一端的附近,发现吸

管向物体靠近,由此是否可以判断该物体已经带电?

(2)把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近,观察吸管运动的方向,并 回答:吸管带的是哪种电?餐巾纸带哪种电?为什么?

(3)吸管和餐巾纸摩擦起电时,哪个失去了电子?哪个得到了电子?

3. 金属锡的原子核带有50个大小与电子电荷相等的正电荷,它的原子核外有多少 图15.1-6 饮料吸管的静电实验 个电子?这些电子总共带多少库仑的电荷?为什么金属锡对外不显电性?

第十五章 电流和电路 35

第2节 电流和电路

上一节中图15.1-5的实验结果表明,电荷在金

属导体中做了定向移动,但这种定向移动瞬间就结 束了。实际中点亮的小灯泡能持续发光,是因为有 电荷不断地流过小灯泡。那么,怎样才能使电荷不 断地流过小灯泡呢?

想想做做

不能把电池的两端

有如下器材:小灯泡、小电动机、蜂鸣器 各一个,一个开关、一节电池(带电池盒)和 用导线直接连在一起! 一些导线(图15.2-1)。先后三次连接电路,分

别使小灯泡亮、电动机转、蜂鸣器发声。小灯 泡、电动机、蜂鸣器要受开关的控制。

小灯泡

蜂鸣器 小电动机

图15.2-1

实验结果表明,要想让小灯泡亮、电动机转、 蜂鸣器发声,必须要有电池(cell),还要用导线将 它们与电池连接成闭合的回路。

36 物理 九年级

电流

闭合开关,小灯泡持续发光,表明有电荷持续 地流过小灯泡。

导线、小灯泡的灯丝都是金属做的。金属里面 有大量自由电子,它们可以自由移动。平时金属内 自由电子运动的方向杂乱无章,但是接上电池之后, 它们就受到了推动力,就会做定向移动,电荷的定 向移动形成电流(electric current)。

回路中有电流时,发生定向移动的电荷可能是 正电荷,也可能是负电荷,还可能是正、负电荷同 时向相反方向发生定向移动。在19世纪初,物理

学家刚刚开始研究电流时,并不清楚在各种情况下 究竟是哪种电荷在移动,当时就把正电荷定向移动 的方向规定为电流的方向。

按照这个规定,当电池、导线、小灯泡组成的 回路闭合时,在电源外部,电流的方向是从电源正 极经过用电器流向负极的(图15.2-2)。 图 15.2-2 电流的方向

想想做做

利用发光二极管判断电流的方向

发 光二 极管 是一 种电 子元 件, 简称

LED。它的两根引脚中较长的为正极,较短 的为负极。当电流由正极经过 LED流向负

极时,LED发光,表明它处于导通状态;反

之,电流不能从负极流向正极,LED不会发 光(图15.2-3)。所以,根据其发光与否可

以判断电路中是否有电流及电流的方向。 图 15.2-3 发光二极管

具有单向导电性

请你将LED接入某电路中,闭合开关,

观察LED是否发光,判断电路中电流的方向。

第十五章 电流和电路 37

电路的构成

物理学中将电池这类提供电能的装置叫做电源 (power supply),将灯泡、电动机、蜂鸣器等这类 消耗电能的装置叫做用电器。电源、用电器,再加 上导线,往往还有开关,组成了电流可以流过的路 径──电路(electric circuit)。

只有电路闭合时,电路中才有电流。

电池能够维持小灯泡中的电流,所以电池是一 种常见的电源(图15.2-4)。发电机也是一种常见

的电源,家庭电路中的电流就是靠远方电厂中的发 图15.2-4 各种电池 电机来维持的。

电路图

画图时如果把电源、用电

器等元件原样画出,既麻

烦又不清楚。为了便于

研究,人们通常用图形

① 符号来表示这些元件

(图15.2-5)。

图15.2-5 几种常用 的元件及其符号 ① 图15.2-5是根据国家标准GB/T4728绘制的一些常用的电路元件及所对应的符号。 38 物理 九年级

用符号表示电路连接的图,叫做电路图。电路 图是对实际电路的有效抽象。有了元件的符号,我们 就可以用它来方便地替代实物电路了(图15.2-6)。

图15.2-6 电路和电路图

通路 断路 短路

人们把正常接通的电路, 即用电器能够工作的

电路叫做通路。电路中如果某处被切断,电路中就 不会有电流流过,这种情况叫做断路。直接用导线 将电源的正、负极连接起来,这种情况叫做短路。 电源被短路,电路中会有很大的电流,可能把电源 烧坏,这是不允许的。

如果电路是接通的,但用电器两端被导线直接 连通,这种情况叫做该用电器被短接。

演 示

图15.2-7是由 一个小灯 泡、 一个

LED、两节干电池、一个开关组成的电

路。闭合开关,小灯泡和LED发光。

用一根导线接在小灯泡的两端,

你会看到小灯泡熄灭了,而LED还

发光。想一想,这是为什么?

实验现象表明,小灯泡被短接而熄

灭,电流流经外加导线而绕过了小灯泡。 图15.2-7 发光的小灯泡会熄灭吗?

第十五章 电流和电路 39

1. 图15.2-8甲是把电

池和玩具电风扇连接起来

的电路图。请在图15.2-8

乙中用笔画线表示导线,

连接相应的电路。

2. 在图15.2-9中有电 甲 图15.2-8 连接玩具电风扇 乙

子门铃、电源和开关,请用笔画线表示导线把它们连起来,使得门铃能够正常工作, 并画出相应的电路图。电子门铃可以用“ — 电子门铃 —”这样的符号表示。

图15.2-9 连接电子门铃 图15.2-10 常用手电筒的结构

3. 观察图15.2-10所示的手电筒结构图。按下按键

时,电路是怎样接通的?在图中画出电流流过的路径。

另画出手电筒的电路图。

4. 图15.2-11是某人连接的电路,小电动机能转

吗?在接错的那根导线上打一个“×”,表示这根导线

不要,再把正确接法的导线画出来,并在三根导线上分

别标明电流的方向。

5. 图15.2-12甲、乙中,各有一根导线接错而使小灯 图15.2-11 电动机能转吗? 泡被短接,请把这根导线找出来,在上面打一个“×”。

甲 乙

图15.2-12 把短接的导线找出来

40 物理 九年级

第3节 串联和并联

用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导 线组成电路,要想让两个小灯泡都发光,可以有几 种接法?

串联和并联

像图15.3-1那样,两个小灯泡依次相连,然后

接到电路中,我们说这两个小灯泡是串联(series connection)的。

图15.3-1 两个小灯泡的串联

像图15.3-2那样,两个小灯泡的两端分别连在

一起,然后接到电路中,我们说这两个小灯泡是并 联(parallel connection)的。并联电路中两个用电 器共用的那部分电路叫干路,单独使用的那部分电 路叫支路。

图15.3-2 两个小灯泡的并联

电流和电路 41 第十五章

连接串联电路和并联电路

在串联电路里,开关的位置改变了,它的控制 作用是否也会改变?在并联电路中,干路开关和支

路开关对各用电器的控制作用有什么不同?

实 验

连接串联电路和并联电路

1. 按照图15.3-3

连接串联电路,观察开关控制

两个小灯泡发光的情况。还可以依次把开关改接到

电路中的不同位置,观察开关控制两个小灯泡的情 况是否有变化。

图15.3-3 开关位置会影

响串联电路的控制吗?2. 按照图15.3-4

所示的电路图连接电路,观察

各开关控制小灯泡的情况。例如,闭合干路开关S,依次断开两个支路开关

S1、S2

等。

3. 用箭头在图15.3-3 和图

15.3-4中标出电路闭

合时电流的方向。

实验结果表明,在串联电路中,开关可以控制

所有用电器,开关位置的改变并不影响它对用电器

的控制作用。在并联电路中,干路开关可以控制所

有用电器,支路开关只能控制其所在支路的用电器。

42 物理 九年级

连接电路后,要

先 检

电 路

接 无

误,然后方可闭合开

关。

S

S1 L 1 S2

L 2

图15.3-4 干路、支路开

关的控制作用一样吗?

生活中的电路

串联电路和并联电路都是最基本的电路,实际 生活中的许多电路都是由最基本的电路组合而成 的。家庭中的电灯、电吹风机、电冰箱、电视机、 电脑等用电器大多是并联在电路中的。用来装饰居 室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡,有些则是串联和 并联组合而成的。

想想议议

图15.3-5是一个简化了的玩具警车的电路 图。学习了串联电路和并联电路的知识,你能 M L

图15.3-5 玩具警车的电路图 看懂这个电路图吗?电路图中的小灯泡L与小

电动机M是串联的还是并联的?

1. 如图15.3-6,要用两个开关分别控制两个灯泡, 应该怎样连接电路?请在图中画出接线。

2. 按照图15.3-7甲的电路图,用笔画线表示导

线,把图15.3-7乙中所示的实物连接起来,并用箭头 在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流 方向。

S1

L 1

L 2 S2

图15.3-7 乙 图15.3-6 怎样用两个开关分别控制 两个灯泡

第十五章 电流和电路 43

3. 请分别根据图15.3-8所示的两个实物电路画出它们的电路图。

M

L2

S1

L 1 S S2 L

图15.3-8 乙

4. 如图15.3-9所示,学校有前、后两个门,在前、后门各装一个按钮开关,学校 传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求:前门来人按下开关时甲灯亮,后门来人按下 开关时乙灯亮。请设计电路图并在实物图中连线。

?? ?

图15.3-9

5. 居民楼的楼道里,夜间只是偶尔有人经过,电灯总是亮着浪费电。但是,如 果有人夜晚出来,没有灯又很不方便。现有一种自动控制的楼道灯,当有人走动发 出声音时,电路才会接通,灯亮。不过,只有夜晚天黑之后灯才能亮。白天,不论 发出多大的声音,电灯也“无动于衷”。这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光 敏”装置。

“声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的,我们不妨分别用— 声 —和

— 光 —这样两个符号代表它们。实际上,这就是两个开关:有声音响时— 声 —是闭 合的;环境光线非常暗时,— 光 —是闭合的。想想看,怎样连接电路便可以实现上面 的功能?请画出电路图。

44 物理 九年级

第4节 电流的测量

我们知道,小灯泡发光是因为有电流持续流过

小灯泡。同一个小灯泡接在不同的电路中,明、暗

不同,这是因为流过小灯泡的电流的强弱不同。

电流的强弱

表示电流强弱的物理量是电流

(electric current),通常用字母 I 表示,

小资料

常见的电流

计算器中电源的电流

约 100

它的单位是 安培(ampere), 简称

安,符号是A。

有些设备中电流很小,这时我们 常使用比安培小的单位毫安(mA)、

? A A

半导体收音机电源的电

手电筒中的电流 家庭节能灯中的电流 家用电冰箱的电流 家用空调器的电流 雷电电流约

50m

约200 mA 约0.1 A 约1 A 约5 A 可达2?10 A

微安(?A)。它们同安培的关系是

1 mA =10? 3 A

1 ?A =10? 6 A

例如,维持电子表液晶显示器的工

作,只需几微安的电流。

电流的测量

?

电路中的电流可以用电流表测量。图15.4-1是

?

?

???

? ? ?

?

?

??

?

5

学生实验中常用的一种电流表。这种电流表一般有

两个量程。例如,当左端标有“?”号的接线柱和

中间标有“0.6”的接线柱连入电路中时,表的量

程为0~0.6A,此时电流的大小要按指针所在位置表

盘下排的数值读取;当左端接线柱和右端标有“3”

图15.4-1 电流表 第十五章 电流和电路 45

的接线柱连入电路中时,表的量程为0~3A,此时

要按表盘上排的数值读数。下面我们通过实验来学

习怎样使用电流表测量电流。

实 验

练习使用电流表

1. 电流表的连接

第一,必须将电流表和被测的用电器串联(图

15.4-2)。如果误将电流表和被测的用电器并联,那 么,电流表指示的就不是流过用电器的电流,而且

很容易损坏电流表。

第二,必须让电流从红色(或标识“+”号)

为避免电流过大

接线柱流进,再从黑色(或标识“-”号)接线

损坏电流表,在不能 事先估计电流的情况

柱流出(图15.4-2)。否则,电流表指针反向偏转,

下,可以先闭合开关

无法读数,而且也容易损坏电流表。

第三,必须正确选择电流表的量程。如果被测 电流超过电流表的最大测量值,就无法读数,而且

然后迅速断开(叫做

“试触”),看看在开

关闭合的瞬间指针的

也有可能损坏电流表,这时应该改用更大量程的电

偏转是否在最大测量

流表。

第四,不允许把电流表直接连到电源的两极

值之内。

(图15.4-3)!否则,电流表将被损坏。

?

?

?

???

???

?

?

图15.4-2 电流表必须和被测的用电器串联

图15.4-3 不允许把电流

表直接连到电源的两极!

2. 电流表的读数

第一,明确所选电流表的量程。例如,0~0.6 A 或0~3 A。

46 物理 九年级

?

第二,确定电流表的分度值,即表盘的一个小

?

格代表电流的大小(图15.4-4)。例如,电流表的

?

??? ? ?

?

?

?

??

?

量程是0~3 A,表盘上从0到最右端共有30个小格, 那 么每个小格就代表0.1 A。如果电流表的量程是

0~0.6 A,每个小格代表多少安?

第三,接通电路后,看看表针向右总共偏过了

图15.4-4 选择量程0~0.6 A或 0~3 A,分度值分别是多少安?

多少个小格,这样就能知道电流是多大了。

3. 用电流表测量电路中的电流

按照图15.4-5甲所示的电路图连接电路,测量

A

这种情况下电路中的电流。如图15.4-5乙所示,改变

电流表在电路中的位置,测量这种情况下电路中的

A 电流。实验中,为减少电池损耗,读取电流表的示

A

数后要尽快断开电路。

比较电流表两次示数是否有变化。

图15.4-5 用电流表测量电路中

的电流

生 物 电

不但在输电线路中有电流,生物体内也有电流。例如,人体心脏的跳动就是由电 流来控制的。在人的胸部和四肢连上电极,就可以在仪器上看到控制心脏跳动的电流 随时间变化的曲线,这就是通常说的心电图。通过心电图可以了解心脏的工作是否 正常。

第十五章 电流和电路 47

1. 流过某手电筒小灯泡的电流大约是 0.25 A,等于多少毫安?某半导体收音机电

池的供电电流最大可达120 mA,等于多少安?

2. 画线连接下面的实物图(图15.4-6),使小灯泡能够发光并且电流表能够测出流

过小灯泡的电流(估计为0.1 ~ 0.3 A)。

?

??

???

?

??

图15.4-6

3. 图15.4-7中电流表的读数各是多少安?

?

?

?

?

? ? ?

? ? ?? ??

?

?

?

?

乙 图15.4-7

4. 在图15.4-8中,能正确测量通过灯L1电流的电路是( )

+ 1 A 1 L

+

2

A

L1 L2

+

+

A

L1

A + L2

A

48 物理 九年级

图15.4-8

第5节 串、并联电路中

的 规

上节图15.4-5

的实验结果表明,电流表两次的

示数是相等的。要测量流过小灯泡的电流,我们可

以把电流表串联在小灯泡的任意一侧。

实际电路中有些用电器之间是串联的,有些用

电器之间是并联的。流过各用电器的电流有怎样的 关系呢?要研究电路中各处电流的关系,我们可以

从最简单的两个用电器的串联电路开始。

串联电路的电流规律

在图

15.5-1

中,两个小灯泡

L1、L2是串联在电

路中的。流过A、B、C

各点的电流可能存在什么关系?请做出猜想。

在只有一个用电器的电路中,电流从电源的正

极流出,经过用电器又返回电源的负极,电路中各

点的电流相同。那么,在两个用电器串联的电路中,各点的电流还是相同的吗? A

L 1

L2

实 验

探究串联电路中各处电流的关系

实验中

A、B、C可以分别在

L左A

侧、L A A 和

L2

之间、L2 1 2 1

2 B

、 C

各点的右侧任意选定,这样,测出电流,就可以找出串联电路图15.5-1中各中处电

A、 流的关系。

1. A B

设计实验电路。如图15.5-2,它们分别是测

量图15.5-1

中A、B、C三点电流的电路图。

L1 L2

A

B

C

图15.5-1 串联电路中各点的电流有什么关系?

A

L1

L 2

A A L

1

L

2

B

A

L 1

L2

C

图15.5-2

测串联电路各点电流的电路图第十五章 电流和电路 49

A

L1

L2

B

A

L

1

L

L1

L2

C

2. 根据电路图连接电路,并进行测量。 3. 把测量数据记录在表格中,并把操作中出 现的问题简明扼要地写下来。

4. 换上另外两个规格不同的小灯泡,再次测量 各点的电流,看看是否还有同样的关系。

A点电流IA / A B点电流IB / A C点电流IC / A

灯泡L1、L2串联

实验结果能印证你的猜想吗?请用你自己的语 言描述串联电路中各处电流的关系。

结论: 。

并联电路的电流规律

L 1

要研究并联电路干路电流与各支路电流的关 A

C B 系,我们同样可以从最简单的两个用电器的并联电 L2

路开始。

如图15.5-3,两个灯泡并联。流过A、B、C各 点的电流可能有什么关系?请做出猜想。 图 15.5-3 并联电路中的电流

实 验

探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 1. 设计实验电路。请在下面空白处分别画出 用电流表测量A、B、C三点电流的电路图。

50 物理 九年级

2. 根据电路图连接电路,并进行测量。 3. 把测量数据记录在设计的表格中,并把操作

中出现的问题简明扼要地写下来。

4. 换上另外两个规格不同的小灯泡,再次测量

各点的电流,看看是否还有同样的关系。

A 点电流 IA / A

灯泡L1、L2并联

B 点电流 IB / A

C 点电流 IC / A

分析实验得出的数据,你的猜测正确吗? 结论:

。。

1. 如图15.5-4,当开关闭合后,电流表A 1 的示数为

L1 L 2

0.3 A,通过小灯泡Ll的电流是多少安?电流表A2的示数

A2

是多少安?

2.根据图15.5-5甲所示的电路图,在图15.5-5乙的

A1

实物图上用笔画出连线。在闭合开关后,如果电流表A1

的示数为0.5 A,电流表A2的示数为0.3 A,则通过小灯

图15.5-4

泡L1、L2的电流分别是多少安?

A1

1

A2

?

?

???

?

????

???

?

L 1

?

?

?

???

??

?

?

??

?

A 2

A1

L2

L 2

图 15.5-5

第十五章 电流和电路 51

3. 课堂上按图15.5-2做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验时,每个实验

小组只有一个电流表。实验完成后,小明借来其他小组的电流表,同时测量三个位置 的电流以验证探究的结果。图15.5-6中有三个电流表和两个小灯泡,请你按小明的设计

在图中画出连线,注意连线不要交叉。 。

L

2

1

?

A1

??

?

??

??

?

?

?

??

?

?

2

?

?

???

?

??

?

?

?

??

A

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?

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?

??

??

?

?

??

A 3

图15.5-6

4. 小明用三个电流表和两个小灯泡做实验,检验并联电路干路电流是否等于各支 路电流之和,其连接的电路如图15.5-7所示。这个电路中有一根导线接错了,请在这

根导线上打“×”,表示这根导线不能这样连接,然后画出正确的连接位置。

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图15.5-7

52 物理 九年级

1. 摩擦起电 两种电荷

相互摩擦的物体各自都可以带电。自然界只有正、负两种电荷。同种电荷互相排斥, 异种电荷互相吸引。电荷的多少叫做电荷量,简称电荷。电荷的单位是库仑,简称库,符 号是C。

在通常情况下,原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等, 原子整体不显电性。

容易导电的物体叫做导体,不容易导电的物体叫做绝缘体。金属中存在大量的自由 电子,易于导电。

2. 电路 串联电路和并联电路

用导线把电源、用电器、开关连接起来,组成电流可以流过的路径叫做电路。电路 图是用符号表示电路连接的图示。

两个或两个以上用电器顺次连接到电路中,这种连接方式叫做串联。两个或两个以 上用电器并列连在一起再连接到电路中,这种连接方式叫做并联。

3. 电流 电流表的使用

电荷的定向移动形成电流。规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。电流是表示 电流强弱的物理量,用I 表示,单位是安培,简称安,符号是A。

电流表应该与被测用电器串联;使电流从正接线柱流入,从负接线柱流出;被测电 流不得超过电流表的最大测量值(量程)。

4. 串、并联电路中的电流规律

串联电路中的电流处处相等。

并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。。。。。。。。。。

第十五章 电流和电路 53

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