haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中理化生初中理化生

升华和凝华教案

发布时间:2013-12-01 11:30:28  

《升华和凝华》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能

(1)知道升华和凝华的概念;

(2)知道升华吸热、凝华放热及其应用;

(3)知道生活中的升华和凝华现象。

(4)整理六种物态变化

2、过程与方法

通过观察了解升华和凝华现象。

3、情感态度与价值观

【教学重点】

1 2、整理六种物态变化

【教学难点】

【教具准备】

碘 热水 冷水 多媒体课件 固体清香剂

【教学过程】

一、巩固复习

复习前面学过的四种物态变化及吸放热

二、提出问题,引入新课

学生根据物质的状态及其物态变化,提出问题:物质能否由固态直接变成气态或者由气态直接变为固态?学生猜想。

三、探究碘的升华和凝华,得出升华和凝华的概念

1、做碘的升华和凝华实验,验证猜想。

教师演示实验,用热水对固态的碘加热,轻轻摇晃试管,观察是否有液体生成,说出观察到的现象。将紫色的碘蒸气用冷水降温,观察碘蒸气的变化,取出冷水中的试管,擦掉试管外的水分,观察试管中是否有碘液体出现。

学生观察试管中碘的状态和颜色,思考要让固态的碘的状态发生变化,可采用什么办法。

2、分析实验现象,学生归纳实验结论,得出升华和凝华的概念及吸放热情况。 升华:物质从固态直接变成气态的过程叫做升华

凝华:物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华

升华吸热,凝华放热

四、联系实际,寻找和分析生活中的升华和凝华现象

1、学生举例,说出生活中的升华和凝华现象。

(预设事例,升华现象:冰冻的衣服变干、雪堆(或冰雕)没有熔化变小、灯丝变细、衣柜里的卫生球变小、固体清香剂消失;凝华现象:霜、灯泡壁变黑、北方冬天窗户结冰花、冰棒纸上白花花的“粉”、雾凇)

借助多媒体课件观看雾凇、霜的美丽画面。

2

3

五、升华吸热凝华放热的应用

1

2雾?

3

七、课外探究

阅读水的故事,填写水的三态变化。调查云、雾、雨、露、霜、雪、雹等的成因及它们和人类生活的关系。

课件展示云、雾、雨、露、霜、雪等自然现象的形成过程

八、练习

九、布置作业:配套练习2、3、5、6、7小题

课后反思:

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com