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青岛鲁教版九年级物理答案

发布时间:2013-12-01 11:30:28  

10-11学年青岛市九年级物理单元检测参考答案

第十一章 多彩的物质世界 卷(Ⅰ) 现象·实验·结构·方法

卷(Ⅱ) 实验·应用·推理·探究

专题一:密度概念建构

1.回顾实验和探究:不同;2.7;2.7;7.9;7.9;同种物质;正;质量;体积;一定 2.运用知识解决问题:(1)1.0×103;1.0×103 (2)8.9×103;8.9×103 专题二:测固体密度 3.回顾实验和探究:(1)V2-V1;m/ V2-V1 (2)BEACD (3)3.1×103 4.运用知识解决问题:(1)不是纯金 (2)30cm3 专题三:测液体密度

5.回顾实验和探究:②①④③⑤⑥;44.4;22.4;22;20;1.1 6.运用知识解决问题:1.6kg 专题四:综合计算题 7.(1)800 cm3 (2)10cm 专题五:创造与探究

8.(1)①用天平称石头的质量m0; ②在小瓶内装入适量的水,并称出总质量m1 ③将石头没入小瓶内水中,并记录水面位置; ④将石头拿出,在瓶内填水直到③中水面的位置,并称出总质量m2; ⑤计算石头的密度

(2)ρ石=m0ρ水/m2-m1

第十二章 运动和力

卷(Ⅰ) 现象·实验·结构·方法

卷(Ⅱ) 实验·应用·推理·探究

专题一:时间和长度的测量

1.回顾实验和探究 (1) 秒表;秒表;时间;路程;v =s/ t; 5.9m/s;6m/s 2.运用知识解决问题 (1) 400;运动 (2)甲;丙;乙;匀速;平衡 专题二:力和运动的实验

物理第十一章 第 1 页 (共七页)

3.回顾实验和探究:棉布;粗糙程度;同一高度;初速度;距离;棉布;较远;远;远;慢;做匀速直线运动;不是;改变

4.运用知识解决问题: (1)如右图

(2)D (3)运动,力,惯性,运动,向前运动 专题三:综合能力题 5.综合问答:

现象①解释:力可改变物体的运动状态,队友用力一踢,对球施加一个力的作用,因为力可以改变物体的运动状态,所以球改变了运动速度和方向在空中划过一道弧线飞向小明。

现象②解释同上

现象③提示:物体间力的作用是相互的

6.实验探究:(1)光滑 (2)相等 (3)转动 结论:大小相等;相反;同一条直线

专题五:综合计算 7.(1) ∵ v =s/ t =10/8=1.25(m/s) (2)375m (3)∵f=F=2000N 专题六:创造与探究 8.(1)风速相同时,凹形纸受到风力最大 (2)(a)(d) (3) 8 F=v2/50 (4)C

第十三章 力与机械

卷(Ⅰ) 现象·实验·结构·方法

卷(Ⅱ) 实验·应用·推理·探究

专题一:力

1.回顾探究与实验:弹簧测力计;匀速直线;二力平衡;拉力大小;2.8; 甲;乙 2.应用知识解决问题

(1)10;2 (2)增大压力;增大接触面的粗糙程度 (3)图略 (4)不能 专题二:简单机械

3.回顾探究与实验:水平;水平;支点;等于;3;10;右;竖直(或竖直向下); 2 4.应用知识解决问题 (1)图略 (2)450N 专题三、综合能力题 5.综合问答一:

物理知识1:摩擦力 解释1:运动员用力左右擦刷冰面,减小接触面的粗糙程度 物理知识2:惯性 解释2:冰壶由于惯性能继续运动 6.综合问答二:

物理知识1:摩擦力 解释1:锉刀上刻有花纹可以指甲与锉刀的摩擦 物理知识2:杠杆 解释2:ABC是省力杠杆

物理第十一章 第 2 页 (共七页)

7. 用弹簧测力计拉动木块沿较短的斜面做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数为F1,再用弹簧测力计拉动木块沿较长的斜面做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数为F2,两个斜面的高度相同,发现F1>F2,这说明在高度相同时,斜面越长越省力。

第十四章 压强与浮力 卷(Ⅰ) 现象·实验·结构·方法

卷(Ⅱ) 实验·应用·推理·探究

专题一:压强

1。回顾探究与实验:

⑴压力大小;甲;丁;被压物体 ⑵压强计;小于;小于;转换;深度 2.应用知识解决问题

⑴流体中,流速大的地方压强小

⑵压强 P=F/S 压力 压强与受力面积成反比 受力面积 压强 ⑶ 1.03×108 ;8.24×107 专题二:浮力

3. 回顾探究与实验:变小;溢出水的重力;G-F;浸入液体中的物体所受浮力大小等于它排开的液体所受重力;阿基米德;F浮 = G排

4. 应用知识解决问题 ⑴等于;不变;大;下沉 (2)F

=G=mg=2×10

3

kg×10N/kg=2×10

4

N

F浮2×104NV排= =≈ 1.94m3 ρg 1.03×10kg/m×10N/kg

专题三:综合问答和计算 5. (1)Svt;Sv (2)C 6. (1)由P=

F

得: S

2

玻璃杯的重力:G=F=PS=200Pa×0.01m=2N (2)由P=ρgh得:

P、900Pa

水的深度h===0.09m

ρg10.?103kg/m3?10N/kg

假设杯壁是竖直的,装入1kg的水后杯中水的深度为: H=

1kgm

==0.1m 332

ρS1.0?10kg/m?0.01m

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因为H>h,所以水杯是底小.口大,大致形状是图a

第十五章 功和机械能 卷(Ⅰ) 现象·实验·结构·方法

卷(Ⅱ) 实验·应用·推理·探究

专题一:功和机械效率

1。回顾探究与实验:刻度尺;弹簧测力计;用弹簧测力计拉物体匀速上升时的拉力;拉力F/N;0.8

2.应用知识解决问题

(1)①G h ②0.5;2;F s;G h ③0.5(G +G动);F s;(G +G动)h (2)66.67;20;90℅

(3)①300N ②75℅ ③700N;85.7℅ 专题二:机械能

3. 回顾探究与实验:

纸盒被推动距离的远近;C;AC;物体的速度一定,质量大的动能大 4.应用知识解决问题

动;重力势;重力势能;动能;动能;重力势能 专题三:综合能力 5.综合问答

提示:从动能和势能转化角度分析。 6.设计实验 刻度尺 步骤: (1)把弹簧水平压缩1cm,让木块紧贴弹簧。松手后,用刻度尺测出木块被弹出的距离s,将数据填入表格。

(2)把弹簧分别压缩2cm、3cm,重复上述做法。 (3)归纳分析得出结论。 表格:

专题四:综合计算 7.240N;620N

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8.

第十六章 热和能

卷(Ⅰ) 现象·实验·结构·方法

卷(Ⅱ) 实验·应用·推理·探究

专题一:内能

1.回顾探究与实验:

塞子跳起;做功;增加;升高;热传递;升高;顶起;机械能;转换;做功能改变物体的内能(或对物体做功内能能增加,对外做功,内能减小)

2.应用知识解决问题:做功;增加;升高 专题二:比热容

3.回顾探究与实验:

质量相等;温度计;温度计的示数

质量相等的不同物质,吸收相同的热量,升高的温度不同。 控制变量、转换

4.应用知识解决问题

(1)大;相同;大;热;冷;大 (2)0.88×103 J/(kg.℃) (3)2.94×106J 专题三:综合问答

5. 提示:①对物体做功内能增大 ②物体对外做功内能减小 ③温度越高分子运动越快。 专题四:创造与探究 6.(1)相同;不同 (2)吸收 (3)3.35×104J (4)a 7.(1)大 (2)强 (3)λ= Q L/St△T

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综合检测

卷(Ⅰ) 现象·实验·结构·方法

卷(Ⅱ) 实验·应用·推理·探究

专题一:质量与密度 1.回顾实验和探究:

(1)①同种物质质量与体积的比值是一定;质量与体积的比值一般不同;②无关;③a (2)适量的水;ρ=m/v;BACED 2.运用知识解决问题: (1)6:5;3:1 (2)0.9g;0.9cm3 专题二:力与运动 3.回顾实验和探究:

(1)同一高度;初速度;木板 远;小;慢;运动;运动状态 (2)水平;4

(3)水平;做匀速直线;一对平衡;转换;改变压力大小;接触面粗糙程度

(4)压强计;液体内部有压强;液体压强随着深度的增加而增大;U型管两液面高度差不变;液体密度

4

.运用知识解决问题 (1)惯性;阻力;重力 (2)相互

(3)2N;向左;不变 (4)图略 (5)2;2×103

(6)①1.2×10牛;②0.8米 专题三:功和能

5.回顾实验和探究:

(1)温度计;秒表;煤油;水 (2)物块A被推动的距离;质量 6.运用知识解决问题:

(1)升高;增加;做功;热传递;等效的 (2)速度;动;动;重力势

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4

3

(3)83.3%;40N (4)2.52×105 (5)1.2×105;80 专题四:综合能力 7.综合问答:答案略 8.设计实验:

刻度尺;将5g、10g的砝码依次放在压力小桌上,重复实验,记下桌腿陷入砂中的深度;

专题五:综合计算

9.

(1)2×103Pa;(2)5×103kg/m ;(3)1400Pa 10.(1)2×103Pa;(2)6N;(3)2.6×103Pa 专题六:创造与探究 11.归纳式探究:

(1)在球半径一定时,风力大小与风速大小成正比关系(分析:分析表1实验数据,电

3

压表示数U与风速υ成正比关系。设U=K1υ,代入风力大小公式得

-1

,其中

K1=0.24Vsm)、在风速一定时,风力大小与球半径大小成正比关系(分析:分析表2实验数

据,电压表示数U与球半径r成反比关系。设U=其中K2=6×10-5Vm)

2

2

,代入风力大小公式得,

(2)其中K为常数。

12. 问题解决:

(1)推导出测量小玻璃瓶密度的数学表达式; F浮?水g?V2?V1??水?V2?V1?mG??????

V3?V1VgVgV3?V1gV3?V1

(2)配图略,测量的步骤如下:

①将适量的水倒入量筒中,记下水的体积V1

②将小玻璃瓶用细线栓着,轻放入量筒水中漂浮,记下水面所对刻度V2

③用细铁丝将小玻璃瓶按入量筒水中,使之充满水后浸没在量筒水中,记下水面所对刻度V3

④将上述数据代入公式中,计算出小玻璃瓶的密度ρ

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