haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中理化生初中理化生

九年级化学碳和碳的氧化物二氧化碳专题复习4个课时

发布时间:2013-12-02 11:27:00  

第六单元 碳和碳的氧化物

课题3

二氧化碳专题复习
第4课时

二氧化碳的物理性质
一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰

颜色 状态 气味 密度 溶解 干冰 性 特性 二 氧 无 化 色 碳

五.物理性质
六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业

气 体

无 比空 能 升华 味 气大 溶 吸热

二、实验室制取气体的思路
1、确定反应原理:药品、化学反应及反应条件 要求是:原理正确,试剂价廉,速率适中,装置简单,操作简便,安全可靠

2、选择气体的发生装置: 据反应物的状态和反应的条件
固-固加热型
固-液不加热型

3、选择收集气体的方法:依据气体的密度及溶解性 排水法 (不易溶于水、不与水发生反应的一类气体) 向上排空气法-密度比空气大的一类气体 排空气法 向下排空气法-密度比空气小的一类气体

4、检验方法:据 气体的性质

排水集气法

向上排空气法

向下排空气法

二氧化碳制取实验
一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰

五.物理性质
六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业

动动脑
右图是制备二氧化碳的装置图。该装置的特点 是:打开弹簧夹,大理石和盐酸接触,发生反 应,关闭弹簧夹后,盐酸被反应产生的二氧化 碳气体压入长颈漏斗,与大理石分离,停止反 应。用该装置制备二氧化碳可起到节约药品和 取用方便的效果。下图中哪些可以起到与右图 A、D 装置相同的效果? (填写编号)

CaCO3

HCl

A

B

C

D

倾流实验
一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰

五.物理性质
六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业

现象

底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭.

分析 CO2比空气重,不能燃烧,也不支 持燃烧。
(讨论,练习)

讨论
一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰

五.物理性质
六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业

1.根据以上性质,说一说的CO2用 途. 答:可用于灭火. 2.日常生活中,有什么证明同体积 的CO2比空气重? 答:充二氧化碳气球向下降. 3.实验室中,还有什么证明同体积 的CO2比空气重? 答:能用向上排空气法收集.
(实验,练习)

练习
一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰

D

五.物理性质
六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业

带一盏点燃的油灯或火柴等。
(实验,讨论)

一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验

3、某高技农业园区试行用“汽水”(碳酸饮 料)浇灌植物,它能起到的作用是( D ) A、有利于植物呼吸;B、改良土壤;C、在 植物上方形成温室;D、

加速光合作用的进行;

八.化学性质
九.温室效应 十.作业

溶解性实验
一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰

五.物理性质
六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 (讨论)

现象 塑料瓶变瘪了.
分析 CO2能溶于水。

讨论
一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰

不能用排水法收集.

五.物理性质
六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业

打开汽水瓶盖,冒出大量气 泡.
(实验)

干冰
一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰

? 在一定条件下,二氧化碳气体

会变成固体,固体二氧化碳叫
“干冰”。

五.物理性质
六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业

? 干冰升华时,吸收大量的热,
因此可以作制冷剂。可用于人 工降雨

反应实验
一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰

①用四朵用石蕊溶液染成紫色的干 燥的小花; ②第一朵小花喷上稀醋酸;第二朵 小花喷上水;第三朵小花直接放入 盛满二氧化碳的集气瓶中;第四朵 小花喷上水,放入盛满二氧化碳的 集气瓶中; ③将第四朵小花取出小心加热,观 察现象。
(现象、讨论)

五.物理性质
六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业

现象
一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰









现 变 象 红

五.物理性质
六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业

色 分 紫色 析 石蕊 遇酸 变红

无 变 化 水不 能令 紫色 石蕊 变色

无 变 化 CO2不 能令 紫色 石蕊 变色

变红色,加热 后变回紫色.
CO2与H2O反应生

成酸令紫色石 蕊变红.碳酸不 稳定,受热易分 解.
(实验、讨论)

讨论
一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰

CO2 + H2O
不稳定

H2CO3

五.物理性质
六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业

H2CO3

H2O + CO2
(实验、现象 )

CO2检验
一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰

讨论:

五.物理性质
六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 (练习)

答:通入澄清石灰水,变白 色浑浊

练习
一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰

碳酸钙不溶于水

CO2 + Ca(OH) 2 +CaCO3

H2O

五.物理性质
六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业

答:木炭燃烧生火生成CO2 , CO2 与石灰浆[Ca(OH) 2]反应生成碳酸钙 和水,所以开始时墙壁反而潮湿.
(讨论)

化学性质
一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰

不能 不支持 1.CO2___燃烧,也___燃 烧.

五.物理性质
六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业

2. CO2与水反应生成_

_____ 碳酸[ H2CO3 ] __________.
白色浑浊 3. CO2能使澄清石灰水变___, 化学方程式是__________ CO2 + Ca(OH) 2 H2O +CaCO3 _______________ _.

温室效应
一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰

大气中的二氧化碳气体能像 温室的玻璃或塑料薄膜那样,使 地面吸收的太阳光的能量不易散 失,从而使全球变暖,这种现象 叫“温室效应”。

五.物理性质
六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业

(P116)
(练习)

练习
一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰



五.物理性质
六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 (温室效应)



3、自然界中消耗CO2的过程有如下的几个方面:①溶于海水、 江、河、湖水;②绿色植物的光合作用;③动物的呼吸作用; ④植物的呼吸作用;你认为正确的是( ) B
A、只有①;B、①②;C、①②③;D、①②③④ 4、由于大气中CO2含量的增大,产生“温室效应”,使地球 变暖,海平面升高,陆地面积减小。为了减小大气中CO2的含 量,下列措施不可行的是( B ) A、植树造林,增加地球表面的绿化面积; B、用石灰水吸收空气中的; C、改变能源结构,发展太阳能、核心能、水能代替化石燃料; D、冬天采取集中供热,提高能源利用率;





完成图中所示的化学反 应方程式,并注明反应的基 本类型及反应条件

实庭小实验
1.取一个玻璃杯,杯底放一支短蜡烛,并铺一层纯碱[主 要成分是碳酸钠(Na2CO3)。把蜡烛点燃,沿杯壁倒入一 些醋(主要成分是醋酸),如图(I)所示。纯碱能与醋酸 发生化学反应,生成二氧化碳。观察火焰是否熄灭。

蜡烛火焰熄灭后,在玻璃杯上盖上一块蘸有澄清石 灰水的玻璃片如图(Ⅱ)所示观察玻璃片上是否有 白色沉淀生成。

2. 取一个小玻璃杯,放入洗 净的碎鸡蛋壳,然后加入一些盐酸 (可到化工商店购买),立即用蘸 有澄清石灰水的玻璃片盖住。仔细 观察有什么现象发生。试根据实验 现象推测鸡蛋壳的成分里可能含有 什么?


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com