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皇帝的新装PPT课件(第二课时)

发布时间:2013-12-02 16:24:25  

皇帝的新装
The new clothes of the emperor 作 者 : 安 徒 生

看图片复述课文

分析文中的人 物性格

阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。

一折 ——“心里感到不大自然”
皇帝自己其实心里很虚

二折 ——“相信自己是无需害怕的”
自己给自己壮胆,强作镇静。

三折 ——“仍然觉得先派一个人……比较妥当”
心里还是非常害怕自己看不见,害怕证明自 己是不称职或愚蠢的。 总结:这些自相矛盾的心理活动,把皇帝不自信

而又心虚,愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表 达出来了,不仅使人物形象鲜明,而且深化了 文章主题。

Page One

看到了什么?他为什么不敢说真话?从课文中 找出能说明这个问题的句子。

一、 皇帝派了诚实的老大臣去看织布,老大臣

他什么东西也没有看见。诚实的老 大臣不敢说真话是为了保住自己的官 位。课文语句:“难道我是愚蠢的吗? 我从来没有怀疑过自己。这一点决不 能让任何人知道。难道我是不称职的 吗?不成!我决不能让人知道我看不 见布料。”

老大臣:虚伪愚昧、阿(ē) 谀(yú )奉承。自欺欺人。
Page One

二、皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布,这位诚实的 官员看到了什么?他为什么不敢说真话?从课文中找出能说明 这个问题的语句。

他什么东西也看不出来。这位诚实的官员不敢 说真话也是为了保住他的乌纱帽。课文语句: “我并不愚蠢呀!这大概是我不配有现在这样好 的官职吧。这也真够滑稽,但是我决不能让人看 出来。” 官员:虚伪、自私、自欺欺人。
Page One

三、皇帝在随员陪同下亲自来看 织布,他看到了什么? 皇帝为什么也不敢说真话?从课 文中找出能说明这个问题的语句。

7

1、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景,可否 只写其中一次? 不可以。那样不足以揭露整个宫廷的腐败。
2、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时,用了以下褒义词, “诚实”“有理智”“称职”“善良”“高贵”,特别是多次 提到“诚实”,用意是什么?真的是在赞扬吗?




Page three

1、作者为什么让一个孩子最终说出了真话? 因为只有未涉人世、纯洁天真的儿童,才能童言无忌 地直言真实,说出真相,表现了作者对未来世界的希 望和信心,也告诉人们要保持天真烂漫的童心,敢于 说真话,无私无畏。 2、皇帝心里有些发抖,却摆出更加骄傲的神气,为 什么? 皇帝的表现是为了掩饰其内心的恐慌。

最可笑者 皇帝:昏庸无能、爱 慕虚荣、愚蠢、虚伪 最可恨者 骗子:狡猾伪善 最卑鄙者 大臣:虚伪愚昧、阿 (ē)谀(yú)奉承、自私 最可爱者 孩子:纯

洁天真、无 私无畏、直言不讳

用一字概括故事 情节

故事情节
官员


皇帝



百姓

孩子 骗子 文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动 的?(用两个字加以概括)

再读思考 皇帝、大臣、老百姓受骗上当原因
小孩子为什么不上当
皇 帝:怕别人说自己愚蠢,也怕丢了王位。
( 大臣:怕别人说自己愚蠢,更怕丢了乌纱帽。 老百姓:怕人嘲笑愚蠢, 怕招杀身之祸。 自 私 自 利 ) 小孩子: 单纯、天真活泼不、懂得人情世故无所顾忌。 (无私)

概括出皇帝、大臣及官员、小 孩的性格特点。
皇帝---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 大臣---- 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú )奉承。 骗子---- 狡猾伪善。 孩子---- 纯洁天真、无所顾忌。

这篇童话讽刺了什么,告诉我们什么?请归纳文 章的中心思想。

课 后 延 伸
你也用夸张的手法,替安徒生续写一篇《皇帝的新 装》后记吧!


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