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九年级化学上册_第七单元燃烧和灭火课件_人教新课标版

发布时间:2013-09-20 11:58:23  

第六单元

第一节

(一)创设意境

引入新课

大兴安岭森林大火

运载神州六号的火箭顺利升空

胡锦涛将奥运火炬交给刘翔

火是通过什么化
学反应产生的?

硫在氧气中 燃烧
这些燃烧有些 什么共同特征

蜡烛在空气中 燃烧
①可燃物和助燃物

铁在氧气中 ②发光、放热 燃烧
③剧烈的氧化反应

讨论与交流
(1)上述实验中,为什么薄铜片的白磷燃

烧而红磷不燃烧? (2)为什么铜片的白磷燃烧而水中的白磷 不燃烧?

1.定义

燃烧是可燃物与氧气发生 的一种发光、放热的剧烈 的氧化反应。

电灯通电属什么变化?有什么现象发生?它 属于燃烧现象吗?由此你想到了什么?

2.特点
燃烧一定有发光放热现象,但 有发光放热现象的不一定是燃 烧。

探究燃烧的条件
? 【提 出 问 题】:

燃烧是生活中常见的现象,那么,物质燃 烧究竟需要满足什么条件呢?
【猜想与假设】:

猜想1:需要可燃物; 猜想2:可燃物需要和氧气接触; 猜想3:可燃物需要达到一定的温度。

序号 实验步骤
将木条和玻 璃棒分别在 酒精灯上点 点燃两支蜡 烛,其中一 支用烧杯罩 住

实验现象
小木条 燃烧


实验结论
燃烧需要具 备可燃物。

1

玻璃棒不燃烧



烧杯罩住的 蜡

2

烛熄灭。 木条易 点然

燃烧需要有 足够的空气 或氧气

3

将木条和煤 块分别在酒 精灯点燃

。 燃烧需要达 到足够的温 点燃 煤块不易 。 度

(也叫着火点)

1、物质燃烧时所需的最低温度。

着 火 点

2、是物质的固有性质,一般情况 下不发生改变。 3、一些物质的着火点。
物质 着火点 (0C) 白磷 40 红磷 240 木材 木炭 无烟煤

250 | 330

320 | 370

700 | 750

未达到 着火点

红磷
2

白磷 白磷燃烧
1

80℃ 铜片

白磷
3

80℃ 热水

没有充足 的氧气

(也叫着火点)

本来在热水中不燃烧的白磷, 在通入氧气(或空气)后还能燃 烧吗?

实水 验火 :相 容 ”



硫在氧气中 燃烧
这些燃烧有些 什么共同特征

蜡烛在空气中 燃烧
①可燃物和助燃物

铁在氧气中 ②发光、放热 燃烧
③剧烈的氧化反应

1.定义

燃烧是可燃物与氧气发生 的一种发光、放热的剧烈 的氧化反应。

电灯通电属什么变化?有什么现象发生?它 属于燃烧现象吗?由此你想到了什么?

2.特点
燃烧一定有发光放热现象,但 有发光放热现象的不一定是燃 烧。

火,让愚昧化作文明,使黑暗趋向 光明!火的发现和利用,改善了人的 生存条件,并使人类变得聪明而强大, 推动人类历史向前发展。
但是火灾对人类的施孽却是非常严 酷的。 据联合国 “ 世界火灾统计中 心 ” (WFSC)近年来不完全统计, 全球每

年约发生600万至700万起火灾, 全 球 每 年 死 于 火 灾 中 的 约 有 65000 至 75000人。

2010俄罗斯大火
死亡:52人 损失:840亿人民币 影响:近2000房屋 被毁,逾3500人无 家可归

2003年2月哈尔 滨天潭酒店大火, 33人死亡

1994年新疆克 拉马依大火, 300多名中小 学生葬身火海

2【小组比赛】

请想出尽可能多的方法熄灭正在 燃烧的蜡烛。
【讨论结果】

灭火方法:嘴吹、水浇、沙扑、湿抹 布扑盖、烧杯盖等。

1、清除可燃物或使可燃物与其他

物品隔离;
2、隔绝氧气(或 空气)
3、使温度降低到着火点以下。

四:比比谁的方法多: 火灾中如何自救?

五:巩固练习 钻木取火

升高温度,达到可 燃物着火点
增大空气流通,增 加氧气含量 缺少了燃烧条件之 一——可燃物 水太少不足以降温 到着火点以下

煽风点火 釜底抽薪
杯水车薪

六、谈谈你有什么收获?
燃烧和灭火(一)
1、定义:燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、发热的氧化反应 。 2、燃烧的条件: (1)物质具有可燃性; (2)可燃物与空气(或氧气)接触 (3)温度达到可燃物的着火点 3、灭火的原理: (1)清除可燃物;
同时具备

燃烧

(2)隔离空气(或氧气)
(3)使温度降低到着火点以下 4、防火安全常识

三者任意满足其一

熄灭

七、作业:
课后挑战自我3、4题


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