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对初中生物教学的几点看法

发布时间:2013-12-06 09:03:05  

对初中生物教学的几点看法

摘 要: 中学生物教学应创设问题情景,激发学生的学习积极性;发挥探究式教学的优势,合理组织学生进行探究;注重生物实验;学会运用问题;教学过程中重视培养学生的独立操作能力 ;搞好实验前的预习,明确实验内容和步骤。

关键词:中学 生物教学 看法

生物课是一门观察、实验和思维相结合的学科,对学生的学习活动起直接的推动作用。中学生物学教学在确定了教学目的任务,具备了相应的教学内容之后,必须有恰当的教学方法。下面结合本人生物课教学的实践谈几点看法。

一、创设问题情景,激发学生的学习积极性

这是体现学科特点,激发学生内在学习动机的有效方法和手段。在教学中,问题情境的创设可以在教学过程的各个不同的环节中,以不同的方式提出:如在进行生物遗传的教学之前,让学生去观察自己与父母的一些性状特征,如单眼皮和双眼皮、有无耳垂等,并让学生思考这些性状在自身的体现。这样,学生的问题意识一下子被调动起来了。不少学生提出了值得深思的问题:“为何我长得像父母?但父母都是双眼皮,我为什么是单眼皮?”......学生处在自己发现的问题情境中,自然会思维活跃,对遗传的本质产生强烈的好奇心,学习兴趣变浓,这就为上好本课打下了基础。

二、发挥探究式教学的优势,合理组织学生进行探究

生物课程改革的核心理念是“合作、探究”,新教材安排了大量的

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