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如何实现多媒体与初中化学教学的整合

发布时间:2013-12-06 09:03:06  

如何实现多媒体与初中化学教学的整合

随着科学技术日新月异,多媒体逐渐走入了学校教学工作当中。计算机,投影机,实物投影,录像机等现已经逐步走入化学的日常教学工作中。而且,通过计算机网络,学生也能达到学习提高、课程扩展延伸等教学目的。现就多媒体在化学学科的应用问题,总结一下几点:

一、课堂教学过程中运用多媒体能达到事半功倍的效果

多媒体辅助教学的好处之一在于辅助于模拟试验,使之生动形象,化学中有很多抽象的物质或反应,比如各种分子模型以及各种化学反应,老师们在讲分子结构的时候可以将模型在电脑上模拟演示,让学生将抽象的概念与实际的定义或结构相结合,增强学生记忆。再比如在讲,我们可以用flash这一软件做出2个氢分子和一个氧分子分解成原子然后再组合形成水的过程,这样可以化抽象为形象,使学生加深印象,增强学生对知识的掌握。

复习课往往是老师最为头疼的课,在短短的45分钟内要让学生能够练习更多的题目,从而扎实得掌握知识点,这个时候总是恨课堂时间短。其实比较一下用多媒体上复习课,和单用黑板上复习课,就不难看出,同样一节课,使用了多媒体则学生不但能掌握更多的题目,而且能够掌握的更为扎实。求其原因,多是因为多媒体(计算机)省去了老师抄题,读题;学生抄题的过程,从而节省了大量时间,时间多了,补充的内容就多了,学生得到练习的题目也就多了,自然掌握的就扎实。因此多媒体往往是教师复习课的重要武器。

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