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初中物理创新理念中“习题课教法”探究

发布时间:2013-12-06 09:03:14  

初中物理创新理念中“习题课教法”探究

人类进入21世纪以来,随着知识取代资本和能源成为社会最重要的生产要素以脏乱知识更新周期的是渐缩短,人们的观念、思维方法和学习方式也在悄悄地发生变化,未来社会对人才的素质(尤其是终身学习的能力)的要求,也使中学物理课堂教学必须作出了反思和应答,越来越多的物理教育工作者认识到现代物理教育必须从过去的教师为中心,以教材为线索去传授机械性、模仿性、重复性的知识,转向以学生为中心、以问题为线索,使学生获取对未来至关重要的知识;教会学生学习,提高学生能力(尤其是思维能力)。完善学生人格,为其终身优质发展奠定基础。所以物理习题课教法——即“学生说题教学法”应运而生。

传统的课堂教学模式的弊病的在于过分的注重知识的传授,而忽略了学生参与的情感与人格的培养和个性的发展,学生需要的是 “指导”而不是“传授”。多年来在物理教学中,对习题的教学研究有过较多的探索与改革。

一、“学生说题教学法”及其特点

(一)“学生说题教学法”概括地说就是让学生用“说话”的方式发表自己(或相互讨论)对习题的审题与分析、解题的方法与思路、解题的过程与体会以及对习题的评价为主要教学内容与教学方式的一种教学方法,即为“学生说题教学法”。课改的重点之一就是促进学生学习方式的转变,将学生从被动的应付,机械训练、死记硬背、简单重复之中解放出来,使他们逐渐地不惟书、不惟上,能

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