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英华中学2013年七年级生物上册 1.5.6植物的光合作用的发现

发布时间:2013-12-06 14:32:05  

英华中学365心智高效课堂导学案 编号: 使用时间: 班级: 小组: 姓名: 组内评价: 教师评价:

植物的光合作用的发现

编写人:王钟 审核人: 审批人:

学习目标: (一)知识目标

1、阐明绿色植物光合作用的产物和原料;举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。 2、运用实验的方法检验光合作用的产物,探究光合作用的原料。

3、确立实事求是的科学态度,养成积极思考、勇于创新的学习习惯 (二)能力目标

明白光合作用的意义 (三)情感目标

了解保护植物对大气的意义,形成保护植物的意识。 教学重点

1、光合作用的发现过程

2、绿色植物光合作用的产物和原料 教学难点

1、光合作用的意义。

2、运用实验的方法检验光合作用的产物,探究光合作用的原料。 使用说明与学法指导:

自学:课前认真研读教材内容,联系实际思考我们要如何通过科学的方法解决自己的疑问,了解一些立刻实验的具体过程 正课时间安排:

1) 5分钟教师导入,检测预习效果。

2)10分钟自主探究,思考、理解科学探索的一般方法,记下疑难,准备讨论、质疑。 3) 15分钟展示点评质疑、拓展。 4) 5分钟完成当堂训练 5)5分钟教师总结

【预习案】

【教材助读】认真阅读本节内容,仔细观察周围的生物,完成下列问题

1. 量的 ,并且释放出 的过程,叫做 2. 范.海尔蒙特的实验中你能得出什么结论 3. 普利斯特莱的实验说明-

(一)【预习自检】(课前完成)

1.为了提高果树的产量,果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环,这种做法的道理在于 A.促进水分和无机盐的正常运输 B.促进有机营养物质的正常运输 C.让果实得到更多的水分和无机盐 D.让果实得到更多的有机营养物质

2.在《绿叶在光下制造有机物》的实验中,叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,说明绿叶在光下制造的有机物主要是

A.维生素 B.淀粉 C.蛋白质 D.脂肪 3.绿色植物光合作用的产物是

A.二氧化碳和水 B.无机盐和水 C.有机物和氧气 D.二氧化碳和氧气

4.甲乙两地出产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查,在瓜生长季节,甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别很大,详见下表: 根据资料推理正确的选项是

A.甲地夜间温度较低,甜瓜的呼吸作用弱,有机物的消耗少

B.乙地夜间温度较高,甜瓜的呼吸作用弱,有机物的消耗多

C.甲地夜间温度较低,甜瓜的呼吸作用强,有机物的消耗多 D.乙地夜间温度较高,甜瓜的呼吸作用强,有机物的消耗少

5.根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。

(1)此实验探究的问题是

(2) 实验前,要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。

(3)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后,将植物放在阳光下照射30min。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热,其目的是 (4)此实验的变量是

(5)右图示步骤(3)中用酒精处理的叶片,A是遮光部分,B是见光部分。用清水冲洗叶片后,在上面滴加碘液,其中变蓝色的是 。此实验说明了绿叶只能在光下产生

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