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重庆市巴南区马王坪学校七年级生物上册 第一单元 第一章 致同学们学案

发布时间:2013-12-08 09:32:03  

有关克隆羊和试管婴儿和袁隆平杂交水稻、转基因动物。

(1)自学书中的内容

(2)总结出什么是生物

1.屏幕显示: 谈一谈:我们吃的食物主要有那些?你能说出几种身边的生物吗?让学生各抒己见,引导得出:生物就在我们身边,人类也是其中的一员。使学生初步认识生物与人类生活的关系,同时培养学生的表达能力。

这些问题的提出,符合新的课程标准要求,生物的知识与生活的贴近,利于培养学生关心生活、关注社会的意识。

2.屏幕显示动态画面:“女孩丽丽正在注射疫苗”并出示系列问题:①看到画面你想到了什么?②你注射过哪些疫苗?③为什么要注射疫苗? ④你知道疫苗是怎样研制出来的吗?

学生讨论交流后总结分析:科学家根据能引起人类疾病的生物的特点,研制出防病的疫苗,通过接种疫苗可以预防一些疾病。

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这些问题的设置,旨在激发学习兴趣,可用布白的方法,给学生留有充足的思维余地和畅想空间,利于学习兴趣的稳定和持久。

屏幕出示资料:生命科学是当代最为活跃的领先科学:2000年12月,我国科学技术部部长朱丽兰在《光明日报》上发表文章指出:21世纪生物学的全新变化,将以人们难以想象的方式改变未来世界。它不仅在了解生命,还在操纵生命,它将为人类攻克心脏病、癌症等疑难疾病带来希望。

通过以上事例分析和资料分析,引导学生明白医学的贡献与生物学发展的密切联系。

3. 屏幕出示资料:袁隆平和杂交水稻:袁隆平是世界著名的水稻育种专家,中国工程院院士。1960年,他在稻田中偶然发现了几株表现出杂交优势的水稻,萌生了利用杂交水稻的办法培育高产水稻的想法。他历尽千辛万苦,利用9年时间,在世界上成功地培育出杂交水稻。自1976年推广以来,为国家增产的稻谷达1千多亿千克,增加经济收入近300亿元。质疑:你知道袁隆平爷爷吗?他为生物科学做出了什么贡献?

学生根据自己掌握的信息介绍袁隆平。可以小组成员相互合作补充。读完资料后,让学生谈感想和启发,及时对学生进行思想教育,让学生从现在开始便树立投入生物科学研究的信心,同时认识到生物科学应用于农业发展。

4.放录像:沙尘暴天气景象

观看录像后,各小组同学联系生活实际展开讨论。如:你经历过这样的天气吗?有何感想?这种天气是怎样造成的??

引导学生认识到:解决人类面临的环境问题,也需要生物学发挥作用。

5.屏幕显示资料,同时显示动态画面:①蜻蜓的翅痣与机翼上的加厚区:大多数蜻蜓的翅的末端的前缘上方,有一块深色加厚的部分,叫做翅痣。翅痣能够调整翅的震动,不受颤振的有害影响。现代飞机仿照蜻蜓翅痣的特点,在机翼末端的前缘也有类似的加厚区,用来消除颤振现象。

②鲨鱼与造船业:科学家通过研究鲨鱼发现,它的体表并不光滑,但在水中进行时所需的动力却很小,这一发现对造船业是很有价值的。

观察后,引导学生举出其他仿生学的例子,如蝙蝠与雷达等。通过分析,说明这些世界关注的问题要解决,离不开生物科学。

6.自由发言:你还知道哪些生物科学研究的成就?让学生畅所欲言,充分搜集自己所掌握的信息,与大家交流。

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放录像介绍:(1)克隆羊多莉出生过程介绍。(2)转基因动物大马哈鱼介绍。 通过观看录像和自由发言,使学生更多地了解我国生物学研究的成就,培养学生获取信息的能力和意识。适时地进行爱国主义教育,激起学生的爱国热情。

质疑:通过以上问题的探究交流,你对生物学有何认识?你打算今后如何学习生物课?你有什么远大理想? 学生稍加思考后,相互交流。

质疑:你知道子女为什么长的像父母吗?你知道遗传工程吗?? 最后总结:生物科学神奇奥妙,趣味无穷,等待大家去探究。 让学生了解生物科研的新成果以及生物科学的前景,激发学生学习生物学的热情,树立学好生物学造福人类的决心。

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