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九年级化学上册《专题2 空气和水 单元2 氧气 第1课时 氧气的性质》学案

发布时间:2013-12-08 09:32:09  

《专题2 空气和水 单元2 氧气 第1课时 氧气的性质》

【学习目标】

1.知道氧气的主要性质,认识氧气能和多种物质发生氧气反应,记住实验现象。

2.通过实验提高自己实验操作技能和对实验现象的观察能力以及与同学的交流合作能力。

【学习过程】

一、自主学习

(一)知识回顾。

1.有①氮气、②氧气、③二氧化碳、④水蒸气四种气体,其中,化学性质比较稳定的是___,能供给呼吸的是____,一般能支持燃烧的是___,能使澄清石灰水变浑浊的是___,能使带火星的木条复燃的是___,能使燃着的木条熄灭的是___,能用于食品充气包装的是___。

2.下列说法中正确的是_________。

A.洁净的空气是纯净物,被污染的空气是混合物

B.空气中氧气的质量分数约为21%

C.氮气、氧气和二氧化碳在常温下都是无色无味的气体

D.空气中仅含有氮气、氧气和二氧化碳

(二)阅读理解。

1.氧气的物理性质:在通常情况下,氧气是一种___色___味的气体,___(填“易”或“不易”或“不”)溶于水,密度比空气____(填“大”或“小”),液态或固态时为___色。

2.氧气的化学性质:氧气是一种化学性质_____(填“活泼”或“不活泼”或“比较活泼”)的气体,在一定条件下能与许多物质发生反应,是有______性,是一种典型的______剂。

二、合作探究。

观察下列实验,比较C、S、Fe等物质在氧气和空气中燃烧的剧烈程度

(一)探究活动一:木炭燃烧

该实验成功的关键是:⑴夹取的木炭应从上到下缓慢伸入,不能一下子伸到集气瓶底,防止____________________________________________________________________. ⑵倒入澄清石灰水后,一定要盖好玻璃片后振荡。

⑶木炭选材要好,否则木炭燃烧时引起炸裂,黑色粉末落入瓶底,影响二氧化碳的检验。 1

(二)探究活动二:硫燃烧

该实验成功的关键是:⑴SO2有毒,有刺激性气味,应在通风橱中进行。

⑵在实验所用的燃烧匙内应垫一层石棉绒,这样可防止____________________________。 (3)燃烧匙要由上而下缓慢

伸入,防止____________________________________________。 该实验成功的关键是:⑴氧气的量要充足且纯度要高,铁丝要洁净且绕成螺旋状。

⑵应注意当火柴快燃尽时,再把铁丝缓缓伸入瓶底。

⑶集气瓶中预留些水或铺一层细沙,还应注意切勿使燃着的铁丝靠近或接触瓶壁。 三、课堂练习。

1.有关氧气化学性质的叙述正确的是_________。 A.化学性质很活泼,能与所有的物质发生反应

B.氧气有可燃性,是一种常见的燃料 C.氧气有氧化性,是一种典型的氧气化剂 D.物质与氧气反应一定会产生火焰

2.下列关于氧气物理性质的叙述,正确的是_________。

A.在标准状况下,氧气的密度略小于空气 B.液态氧是无色液体

C.氧气易溶于水 D.通常状况下,氧气是一种无色无味的液体 3.下列关于燃烧现象的描述中,正确的是_________。

A.硫酸在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰 B.铁丝在空气中燃烧,火星四射

C.镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光 D.红磷在空气中燃烧,产生白雾

2

4.氧气在水中的溶解是与_________和_________有关,_________越低,_________越大,氧气在水中溶解得越多。

【课后反思】

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