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九年级物理研究电磁铁的磁性

发布时间:2013-12-09 15:30:54  

磁悬浮列车在飞速行驶

讨论:
①磁悬浮列车以什么状态 行驶?

②靠什么力量将磁悬浮列车 托起来?

磁悬浮列车 轨道

电 磁 铁

磁悬浮列车 底部

设问:
①什么是电磁铁?

②为什么电磁铁会产生那么 大的作用呢 ?

活动1:认识电磁铁

电 磁 构成 = 线圈 + 铁芯 铁

实 验 室 里 常 用 的

◎电磁铁有磁性吗? 请点实验2,通电试一试!

转下页

现象:电磁铁通电具有磁性。

明确:电磁铁的磁性是依靠绕在
软铁芯上的线圈通电以后产生的, 而且线圈产生的磁场会使铁芯磁 化。两磁场叠加,使电磁铁具有 很强的磁场。

◎活动2:探究电磁铁 的磁性强弱 请点实验3,通电试一试!

转实验3

应用
1.电磁起重机 2.电铃 3.电话听筒 4.电磁继电器 课堂练习 1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由 电流大小 通电断电 _______来控制,磁性强弱可以由________来控 电流方向 制,磁极的极性可以由________来控制; 在线 铁芯 圈中插入______ 就成为电磁铁而使其磁性大大 越多 增强。在电流一定时,电磁铁线圈的匝 _____, 极性越强

制作、研究电磁铁
1.制作:线圈匝数不同的两个电磁铁 (40匝和80匝) 2.研究电磁铁的磁性 猜测:电磁铁的磁性跟哪些因素有关? 电磁铁的磁性 电流 线圈匝数

(1)研究电磁铁的磁性有无 实验 闭合和断开开关 现象 通电时电磁铁 吸引大头针 ___________ 断电时电磁铁 不吸引大头针 ____________ 结论 有 消失 电磁铁通电时_____磁性,断电时磁性_____.

(2)研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系

实验 改变电流

现象 增大电流电磁铁吸引 增大 的大头针数目_____. 结论 大 越强 通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.

(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数

现象
多 匝数越______, 强 磁性越______.

结论
越多 当电流一定时,电磁铁线圈的匝数______, 越强 磁性______.

实验结论 电磁铁通电时____磁性,断电时磁性 有 消失 大 ______;通过电磁铁的电流越____,电磁 越强 铁的磁性______;当电流一定时,电磁铁 越多 越强 线圈的匝数_____,磁性____. 电磁铁的优点 开关通断 电磁铁磁性有无,可用________来控制 改变电流大小 电磁铁磁性强弱,可用_____________来控制 改变电流方向 电磁铁的极性变换,可用_____________来实现。

应用
1.电磁起重机 2.电铃 3.电话听筒 4.电磁继电器 课堂练习 1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由 电流大小 通断电 _______来控制,磁性强弱可以由________来控 电流方向 制,磁极的极性可以由________来控制; 在线 铁芯 圈中插入______ 就成为电磁铁而使其磁性大大 增强。在电流一定时,电磁铁线圈的匝数__

__, 越多 极性越强。

评估:下面是某同学在研究“保持电流不 变,磁性与匝数的关系”的实验的方案。 让我们一起来讨论、评价此实验方案。
制 作 50匝的电磁铁和80匝的电磁铁
分别将两个电磁铁接在同一个 设 计 电源上,设计简单、思路明朗。 线圈的匝数(匝) 记 录 吸引的图钉(个) 50 5 80 9

结 论 “电流一定时,匝数越多电磁铁的磁性就越强”

学以致用 奥斯特 . 1.首先发现电流磁效应的科学家是:

2.奥斯特的实验说明:通电导体和磁体一样, 周围也存在着磁场. 条形磁铁十 3.通电螺线管的磁感应线分布与
分相似. 4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系, 可以 右手螺旋定则 来判定. 5.右手螺旋定则: 用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流 的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的 N极.

2.如图所示,要使电磁铁磁性最强,正确的 接法是 ( D ) A. S1接1,S2接3
B. S1接1,S2接4
3
R 1 2 S1 R S2 4

C. S1接2,S2接4 D. S1接2,S2接3

如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电 磁铁中的磁性将 减弱 .

练 习
3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关 接成成闭合回路,若将变阻器的滑片向 右移动,那么螺线管上端悬挂铁块的弹 簧将: A.不变 C.伸长 B.缩短 D.不能判断 N 思考:若悬挂的铁块 改为磁铁,情况又将 怎样呢?


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