haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中理化生初中理化生

关于初中生物实验教学的思考

发布时间:2013-12-10 09:02:14  

关于初中生物实验教学的思考

【中图分类号】g633.91 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089(2013)01-0095-01

一、端正教学态度,提高实验认识

生物是一门实践性很强的学科,实验在教学中有着重要的地位。各学校应根据实验条件,尽可能的开足、开好实验课。要在实验中培养学生的独立能力,既培养了兴趣,又掌握了知识。比如,在实验课上可组织学生观察动植物、制作装片,还可以指导学生学做发豆芽、制作植物标本;请学生组织评比自己的成果等。而在现行的教育管理体制下,部分生物教师依然还在采用照本宣科,采用”填鸭式”教学。虽然在时间加汗水的强大阵容下,也取得了一定的教学成绩,但是却压抑了学生基本技能的培养。久而久之使学生丧失了学习兴趣,抑制了学生个性的发展,自己在教学中也弄得口干舌燥,疲惫不堪,这样的教育其实很失败。新的教学形势,要求我们生物教师在教学中应端正态度,提高认识,努力为学生提供宽松的实验环境,为他们创设亲身实践、动手操作、亲身感受与体会、自主合作与探究的学习氛围。让学生真正体会到学习的快乐感和科学探究的成功感与自豪感。

二、掌握方法步骤,认真观察现象

实验前,教师要先将实验步骤由繁化简,再指导学生在预习中抓住每一步的关键,并在每个实验步骤中规范操作,这样才可以收到好的实验效果。如在学习使用显微镜时,如果用左眼观察,要注意

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com