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U3-4绿色植物是生物圈中有机物的制造者--学案(叶美英) 2

发布时间:2013-12-10 12:24:41  

第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

主备人:叶美英 审定人:生物备课组 日期:2013年12月9日

学生姓名:____________________ 班级:____________________

【学习目标】1、知道绿色植物通过光合作用制造有机物;2、运用实验的方法检验绿叶在光下 制造淀粉;3、掌握光合作用的概念;4、初步领会生物科学探究的一般方法。

【学习重难点】1、绿色植物在光下制造有机物;2、光合作用的概念。

【学习过程】

一、知识链接

1、植物细胞内的能量转换器是_______________和______________。(书P52)

2、淀粉的特性是遇碘会变成_________色。

二、探究学习

【自主学习】(课本P116--118)

1、绿色植物制造有机物不可缺少的条件是_______________________;

2、______________既是生产有机物的__________,也是将光能转变为化学能的______________;

3、光合作用是指绿色植物通过_____________捕获太阳光,利用光提供的能量,在___________ 中合成_________等有机物,并且把光能转变为_____________,储存在有机物中的过程。

【合作探究】(参考课本P116--117实验)

研学问题一:实验——绿色植物在光下制造有机物

提出问题: 1. ?

2._________________是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗?

作出假设: 1.绿叶制造的有机物是淀粉。

2._________________是绿叶制造有机物不可缺少的条件。

方法步骤: 本实验的变量是___________________。

_________处一昼夜。 (目的:_________________________________________________________) __________起来。

(目的:_________________________________________________________)

脱色:把叶片放入盛有_____________的小烧杯中,_________________,使叶片含 有的叶绿素溶解在酒精中。

(目的:___________________________________________________________) 漂洗:用_________漂洗叶片。

染色:向叶片加入_________染色。(目的:_________________________________) 第 1 页

实验现象:滴加碘液后,叶片遮光部分变成____________________,不遮光部分______________。 实验结果:

1.从实验可以看出,叶片的______________部分遇到碘液变成了蓝色。

结论一:

2. 在实验中,叶片_______________的部分产生了淀粉,______________的部分没有产生淀粉。

结论二: 。

表达与交流:通过这个实验,你有什么收获?(可谈谈你的心得体会、掌握哪些实验方法等)

【知识迁移与升华】

1.怎样少实验误差? 。

2.为了使苹果等果实获得更好的经济价值,根据光合作用需要光的原理,你将采取什么措施使果实上有“富、福”等吉祥文字或图案?

研学问题二:光合作用

1、能量来源:_________;2、场所:_____________;3、产物:_________等有机物;

4、能量变化:_______________转变成储存在有机物中的__________________。

温馨提示:凡是植物的绿色部分,只要细胞中含有______________,就能制造有机物,但________是绿色植物制造有机物的主要器官。

【知识小结】

【达标检测】

1.1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶片一半曝光,一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后,用碘蒸汽处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,

第 2 页

遮光部分不显蓝色(图2),该实验可以证明

①光合作用需要水 ②光合作用需要光

③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉

A.①② B.②④ C.③④ D.②③

图1 图2

2.下列装置中,能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是( )

3.做“绿叶在光下合成淀粉”实验,正确的顺序是( )

①黑暗处理 ②酒精脱色 ③选叶遮光 ④滴加碘液 ⑤阳光照射 ⑥清水漂洗

A.①③⑤②④⑥ B.①③⑤②⑥④ C.③①②⑤④⑥ D.①③⑤④②⑥

4.银边天竺葵的银边部分不能制造淀粉,说明

A、缺少了光,光合作用不能进行 B、缺少了叶绿体,光合作用不能进行

C、缺少了光,叶绿素不能合成 D、光合作用只能在光下进行

5.“绿叶在光下制造有机物”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜,选取其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图一所示),置于阳光析照射一段时间后,摘下该叶片,去掉黑纸片,经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验。请分析回答:

1 2 3

图一 甲 乙

图二 第 3 页

(1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是____________________________________。

(2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到_________作用。

(3)图二是对叶片颜色的装置,正确的是_____,图中标号________代表的是酒精。

(4)脱色过程中,盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成_______色,脱色后的叶片呈现的颜色 是______。

(5)在脱色后的叶片上滴加碘液,图一中_________部分变蓝,说明该部分含有_______。

(6)通过该实验可以得出的结论是________是绿色植物进行光合作用的条件。

6.探究创新:探究叶绿素的形成与光照的关系。

请阅读下面的资料,它会给你的探究活动提供一些启示。

韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜,它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下,是绿色的。如果用黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上,生长出来的就是浅黄色的韭黄了。但如果给予生长中的韭黄光照,过一段时间后,它又变成绿色的韭菜了。

一位同学按照以下方法探究“叶绿素与光照的关系”,请回答下列问题。

(1)根据以上资料,你提出的问题是 ?

(2)针对你提的问题,请作出假设: 。

(3)如果给你若干新鲜的韭黄幼苗,两个盛有少量水的烧杯,一个黑色塑料袋和一个透明塑料袋。请你设计实验方案:

(4)你认为本探究实验的变量是________。

(5)请你预测实验现象:____________________________________________________。

(6)你可以得出的结论是___________________________________________________。

(7)你认为实验用一棵韭菜行吗? 。为什么?___________________________。 第 4 页

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