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农村初中化学课堂教学策略初探

发布时间:2013-12-10 16:32:02  

农村初中化学课堂教学策略初探

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。新课程标准要求贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,要以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好基础。在农村尤为如此,要实现这一目标,提高教学质量,就必须以提高课堂教学效率和质量为中心,从以下几个课堂教学策略入手。

一、明确教学目的和具体任务

教无定法,但教有定规,这是教学的根。教学大纲就是教学的根。教师首先要组织一堂课,根据教学大纲、教材和学生实际,确定教学目的和任务。教学目的和任务是教学的纲,一要具体明确,二要全面恰当。明确哪些知识技能应该理解或掌握,以及通过哪些内容、活动或练习,培养学生的能力和思想品德。同时,要全面考虑发展双基和教育的各项任务以及能力的培养如何贯穿在学习知识、技能的过程中。

二、教学方案设计

化学教学方案的设计是教师上好课的前提条件,是根据化学教学目的、教学任务和教学目标,结合化学教学内容、学生的实际水平和具体情况,以及教学条件和环境,并预测在教学过程中可能引起的教与学的效果。要设计好教学方案必须做到以下几点:

1.备教材。教材是课堂教学的主要依据,教师只有对教材的高度熟悉,对教材相关的知识点做到博学精通,心中有数,以及注意对

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