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四、声现象

发布时间:2013-12-10 16:32:09  

第 四 章 声 现 象

第一节、 声音的产生与传播
请同学们在不影响其它班级上课的基础上 做出各种让物体发声的活动。
1、请同学们拿出一张纸,一把直尺,一根 橡皮筋,大家想办法让这些物体发出声音。 2、发出“啊——”的声音,同时用手摸喉头 。 有请问大家:这些物体发声时有什么共同 特点,在它们发声的时候让它们停止发声, 看它们不发声时又有什么共同特点。

声 音 的 产 生

我们可以发现,发出声音的物体在 振 动

声 音 的 产 生

1、声音是由物体振动产生的,一切正

在发声的物体都在振动,振动停止, 发声也停止
2、发声的物体叫声源

在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…………

二、声 音 的 传 播
? 提出问题:声音怎样从发声的 物体传播到远处?

? 猜想:声要传播出去,可能需 要什么东西来作媒介?

声 音 的 传 播

我们通常听到的声音是怎样通过空气 传到我们的耳朵引起听觉的呢?

与水波相似,音叉振动使得它周围的空气也象水似 的,产生波动,并向四周传播。

实验说明,空气能传播声音。
声 音 的 传 播
请同学们做以下的两个实验: 1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学 轻敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张 桌子上。 2、两张桌子离开一个小缝,再试一试。

固体也能够传播声音。
声 音 的 传 播

事实证明,声音靠空气传播,真空不能传声。

声 音 的 传 播

除了空气等气体外,液体也能传播声音。

如:渔民利用电子发声器捕鱼,水中的鱼会被岸

上的说话声吓跑

声 音 的 传 播

声音能靠一切气体,液体,固体 物质作媒介传播出去,这些作为 传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。
思考: 如果没有介质,例如在真空中声音能否传播?

1.声音的传 播需要介 质。 2.真空不能 传声。
在月球上宇航员通过无线电交谈。

三、声 音 传 播 的 速 度
声 音 的 速 度

对着高墙或山崖喊话,要过一会儿 才能听到回声,这是为什么?

这说明声的传播需要一定的时间, 声在每秒内传播的距离叫做声速。

量出一段300m以上的距离,当你看到发令 枪冒烟时,按下秒表;听到发令枪声时, 按停秒表。比较一下两次的记录。

声 音 的 速 度

请大家猜想一下声音在气体、液体、

固体中传播时,在哪种介质中传播
得最慢?

声 音 的 速 度

声音在不同介质中传播速度不同,一般情况下: v固体>v液体>v气体 15oC时,v空气=340m/s (温度对声速也有一定影响)

四、回声现象
回声:声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象,叫回声。

1、现象
(1)听到回声的条件:回声到达人

耳比原声晚0.1秒以上。 (2)原声加强的条件:回声到达人 耳比原声晚0.1秒以下。 2 、应用

测距:海底深度、 冰山距离

小 结
一、声音是由物体的振动发生的。 二、声音的传播要依靠介质(气体、 液体、固体)。 三、声音传播的速度在不同物质、不 同温度时传播,大小不同。 15oC 空气中声速 v=340m/s





? 1、以下实验现象中不能说明声音产生 原因的是( ) A 打鼓时,放在鼓面上的沙粒不停地跳动。 B 对着一张纸讲话,会发现纸也随着抖动 起来 C 拨动吉它的琴弦发出声音,与琴弦接触 的小纸片会被弹开 D 拉小提琴时,琴弦调得越紧,发出的声 音越高

2.对声音的传播,下列说法正确是 ( ) A.声音以声波的形式在介质中传播 B.月球上的宇航员能直接进行交谈 C.声音在液体中的传播速度最大 D.只要物体振动,人耳就一定能听到它 发出的声音

3.在敲响大古钟时,有同学发现, 停止对大古钟的撞击,大钟“余 音未止”,其主要原因是 ( ) A.钟声的回音 B.大钟还在振动 C.钟停止振动,空气还在振动 D.人的听觉发生了“延长”

4、某人在一根较长的有水的自来水 管一端敲一下,另一人在另一端可以 听到几次声音( ) A.0次 B.1次 C.2次 D.3次

5、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些 措施,指出切实可行的是( ) A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板,向营救人员求救 D.见缝就钻,从废墟中爬出来

6.某同学看到一道闪电后,经过4.5s 听到雷声,若当时声音在空气中的平 均传播速度为320m/s,光速为 m/s,则雷电发生处距此同学的距离 为 () A.
m

B.1440m C.720m D.无法算出

7、科学工作者为了探测海底某处的深度, 向海底垂直发射超声波,经过4s收到回波 信号,海洋中该处的深度是 m(声音 在海水中 的传播速度是1500m/s);这种 方法不能用来测量月亮与地球之间的距离, 其原因是 。

复习提问: 1、声音是怎样产生的? 声音是由于物体的振动产生的。振动 停止,声音也就停止。 2、声音是怎样传播的? 声音要靠介质传播。一切固体、液体、气 体都是声音传播的介质,真空不能传声。 3、声音传播的快慢? V固>V液>V气 V气 =340m/s

第三章 声的世界

第二节 乐音与噪声

乐音
有规律的、好听悦耳的声音叫做乐音

噪声
无规律的、难听刺耳的声音叫做噪 音。

乐音的特征
响度、音调和音色

一、响度
1、响度:指声音的强弱
小实验

声源振动幅度 声音的响度与声源____有关: 振动的幅度越大,声音的响度越大; 振动的幅度越小,声音的响度越小;

单位:分贝(dB)

二、音调
1、音调:指声音的高低。

小实验

大提



小提琴

振动的频率 音调与发声体____有关:
振动频率越大,音调越高; 振动频率越小,音调越低。

频率:概念:每秒振动的次数。 单位:赫兹(Hz) 意义:振动的快慢

三、音色
音色:指声音的品质与特色。

不同的发声体音色不同, 音色是由 发声体本身决定的。

三、噪声的防治
噪声的危害:`分散注意力、影响情绪 伤害身体、危及生命 噪声的相对性:噪声的影响还会因人、因时而异 噪声的防治: ?噪声的产生 ?噪声的传播 ?噪声的接收

从产生环节减弱噪音

从传播环节减弱噪音

从接收环节减弱噪音

一、响度
1、概念: 声音的强弱 2、振幅: 振动物体离开原来位置的最大距离。 3、响度与振幅的关系: 振幅越大,声音的响度越大 振幅越小,声音的响度越小 二、音调 1、概念:声音的高低 2、频率: 1秒内振动的次数。 3、音调与频率的关系: 振动频率越大,音调越高 三、音色 1、音色:声音的品质和特色。 2、决定因素:由发声体本身的特性决定。 振动频率越小,音调越低

噪音的防治 ?噪音的影响还会因人、因时而异 ? 相对性: ?①从噪音的产生 ?②从噪音的传播 ? 噪音的防治: ?③从噪音的接收

巩固练习
1、下列说法正确的是( C ) A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大 2、下列与声有关的语句中,所表达的物理含义是 ①“震耳欲聋”说明声音的 响度 大。 响度小 ②“低声细语”中的“低”指声音的 。 音调 高 ③这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音 ④“悦耳动听”说明声音的 音色 好。

3、把把左栏的字眼与右栏相关的说明连接起 來。 音调 响度 声波的频率 发声体本身的特性

音色

声波的振幅

4、蜜蜂带着花蜜飞的时候,它的翅膀平均 每秒振动了300次,不带花飞时平均每秒振 动440次,有经验的养蜂人,能辨认出蜜蜂 是飞出去采蜜,还是采了蜜飞回蜂房,试解 释这个现象。


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