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八年级生物第6单元第2章 认识生物的多样性2 课件人教版

发布时间:2013-12-12 14:33:27  

第二章 认识生物的多样性

1.生物分类等级由大到小顺序是:

界门 纲 目 科 属



2.生物分类最基本的分类单位是:



第二章 认识生物的多样性

什么叫生物的多样性?
生物种类的多样性

生物的多样性

基因的多样性 生态系统的多样性

自然界生物的种类到底有多少种?
植物 生物种类 (已知) 动物 30多万 150多万 10多万

细菌、真菌

一、种类的多样性 (分析资料)
类 群 我国已知种 世界已知种数 百分比%

哺乳动物 鸟 类 爬 行 类 两 栖 类 鱼 类 蕨类植物 裸子植物 被子植物

581 1244 376 284 3862
2200-2600

4342 8730 6300 4010 19056 10000-12000 850-940 260000

13.39 14.25 5.97 7.08 20.3 22 26.7 10

约240 30000

我国已知生物类群哪种最多? 被子植物 哪种相对最少? 爬行类动物

哪种所占比列最高? 裸子植物
我国被称为:裸子植物的故乡

我国生物种类多样性特点:
1、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界____ 2、苔藓、蕨类和种子植物居世界____

3、裸子植物种居世界____
4、特有的和古老的物种____

认一认

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看一看

二、基因的多样性
1. 生物的各种特征是由基因控制的
不同种生物的基因差别较大 同种生物个体之间的基因也不尽相同

2. 种类的多样性实质上是基因的多样性

想一想:
70年代以前,美国是大豆的进口国,而 70年代后期,美国却一跃成为世界最大的 大豆出口国,这是因为美国科学家在我国找 到了他们所需的野生大豆,并引进到美国与 当地品种杂交培育出了优良品种. 参考91页,想一下,我国的这种野生大豆 有什么优点?为什么会具有这种优点?

我国也有很多利用基因多样性改 良作物品种的例子,你知道吗?

我国科学家 袁隆平院士利用 野生的雄性不育 水稻与普通栽培 水稻多次杂交, 培育成高产的杂 交水稻,解决了 世界三分之一人 口的吃饭问题。

读一读
我国是世界上基因多样性最 丰富的国家之一,特别是家养动物、 栽培植物和野生亲缘种的基因多样 性十分丰富, 为动植物的遗传育种 提供了宝贵的遗传资源
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三、生态系统的多样性

地球之肺

地球之肾

我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖 泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系 统为各种生物提供了必要的生存环境。

填一填

当动植物资源十分丰富的热带 雨林变成单一的经济林后,林中的 生物种类会迅速______ 保护生物的栖息环境 保护生态系统的多样性 是保护生物多样性的根本措施

试一试
你能总结出种类、基因、生态系统 多样性的关系? 1. 物种的多样性实质就是基因的多样性 2. 当生态系统发生剧烈变化时,也会加 速生物种类多样性和基因多样性的丧失 3. 某些生物的数

量减少或绝灭,必然 会影响它所在的生态系统

说一说

这一节我们学习了哪些知识?

5月22日是生物多样性日
你知道在1993年生物多样性条约(Convention on Biological Diversity) 正式开始实行吗 · 你知道 5月22日已经被宣告称为国际生物多样性日吗?
你知道180个国家是这项条约的缔约国吗? · 如果想知道你的国家是不是加入了这项条约, 请访问http://www.biodiv.org

1、以下各项中不是表示生物多样性的是( ) A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.生物数量的多样性 D.生物种类的多样性

2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分 比最高( ) A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物 3、生物种类的多样性实质是指( ) A.基因的多样性 B.生态系统的多样性
C.DNA的多样性 D.染色体的多样

4、地球环境中最具生物多样性的地区是( )。 A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田

用一种可持续性的方法使用、 管理生物多样性的组成部分 公平分享因使用基因资源得到 的利益 这些正是《二十一世纪议程》 15章所讲述的内容,也正是在1992 年里约热内卢联合国环境与发展大 会上世界领袖们共同签署的一个重 要协议。


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