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初二生物复习资料

发布时间:2013-12-14 14:49:36  

初二下册生物复习资料

第七单元 生物圈中生命的延续和发展

第一章 生物的生殖和发育

第一节 植物的生殖

有性生殖

1、 生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是社会功能无通过生殖和发育,世代相传,生生不息

2、 由两性生殖细胞结合称受精卵而发育来的新个体称为有性生殖。

无性生殖

1、 不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。

2、 植物的无性生殖可以通过叶、茎、根来生殖。

3、 常见的无性生殖方式:扦插、嫁接、压条、组织培养。

4、 扦插:甘薯、葡萄、菊、月季、柳树、紫背天葵、椒草。

5、 嫁接:苹果、梨、桃等果树。

6、 嫁接成活得关键是:嫁接时应当是接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活。

7、 接穗的形状应为上平下斜。上平:减少水分的散失;下斜:增大吸收水分的面积。 有性生殖和无性生殖各个的益处

1、 有性生殖的后代具有更强的生活能力和变异性,更能适应变化的环境。

2、 无性生殖的繁殖速度快,后代形状较为一致。所以短期内可获得大量形状相同的植株。在生产实践中,人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物。

第二节 昆虫的生殖和发育

家蚕的生殖和发育

1、 家蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫时期。

3、 家蚕通过有性生殖方式繁殖后代,在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼体和成体的形态结构的形态结构和生活习性差异很大,这种发育方式称为变态发育。

4、 蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育

过程称为完全变态。 其他昆虫的发育

1、 蝗虫的发育过程与家蚕不同。由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,

只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻,这样的幼虫叫做若虫。

2、 若虫经过5次脱皮,身体逐渐长大,不经过蛹期,就能发育成有翅能飞的若虫。

3、 蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育过程称为不完全变态。不

完全变态发育的昆虫还有蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。 注意

1、 不是所有的昆虫的幼虫都要经过五次蜕皮。 2、 蝉的若虫所蜕下的皮称为蝉蜕。

3、 昆虫的发育过程之所以有蜕皮现象,原因是旧的外骨骼限制身体的生长。 第三节 两栖动物的生殖和发育 青蛙的生殖和发育

1、 青蛙幼体(蝌蚪)和成体在形态结构以及生活习性等方面有显著不同,这种发育称为为

变态发育。 2、 幼体生活在水中,用鳃呼吸,经过变态发育,此后营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物。

3、 青蛙的发育过程经过卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙。

4、 雄蛙鸣叫——求偶。雌雄蛙抱对——增加卵细胞和精子结合的机会,提高受精率。 5、 雌雄蛙的受尽作用一定在水中才能完成,这种受精方式叫做体外受精。 6、 青蛙的生殖和发育分别属于有性生殖和变态发育。 两栖动物的生殖发育与环境的条件 1、 为什么青蛙不是真正的陆生动物:因为两栖动物的生殖和发育离不开水;缺少防止水分散失的结构。

2、 环境变迁破坏了两栖动物生长和繁殖所需的环境,使两栖动物不能正常进行发育,导致繁衍后代的能力下降,种群数量减少。

3、 可能是水环境污染造成,水中有影响蛙正常发育的物质。 鸟的生殖和发育

1、 鸡卵的结构(如图)

(1) 保护作用:卵壳、卵壳膜(双层)、卵黄膜

(2) 提供营养:卵白(主要提供水分)、卵黄(提供营养物质)

(3) 胚胎发育的部位:胚盘(里面有细胞核)

(4) 为胚胎发育提供氧气:气室 (5) 固定和防震作用:系带

2、 受精卵和未受精卵的区别:未受精的卵,

胚盘色浅而小;已受精的卵,色浓而略大。 3、 鸡卵细胞:卵黄膜(相当于细胞的细胞

膜)、卵黄(细胞质)、胚盘(细胞核)

鸟的生殖和发育过程

1

、 鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为胚盘,里面含有细胞核。

2、 鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。

3、 鸟类生殖和发育必定经过的阶段:求偶、交配、产卵。(杜鹃等鸟类不经过筑巢、孵卵、

育雏阶段)。

第二章 生物的遗传和变异

第一节 基因控制生物的性状。

1、 遗传是指亲子间的相似性;变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是

通过生殖和发育而实现的。

2、 任何生物都有许许多多的形状。包括生物体所有特征的总和。有的是形态结构特征,有

的是生理特征,有的是行为方式等等。

3、 为了描述方便,同种生物同一性状的不同表现方式称为相对性状。

4、 用生物技术的方法取出某种生物的某个基因,把它转移到其他生物的基因组中去,并使

后者表现出转入基因所控制的性状,这样的技术就叫做转基因技术(又称遗传工程)。

5、 生物的性状受遗传物质的控制,但也会受生活环境的影响。由环境引起的性状不能遗传。

6、 基因控制生物的性状——性状和基因的关系。

第二节 基因在亲子间的传递

染色体、DNA和基因的关系

1、 性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在有性生殖中,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。

2、 人体体细胞拥有染色体46条(23对),23对染色体包含46个DNA分子,每个染色体含有一个DNA分子,每个DNA分子含有数万对基因。

3、 染色体是成对存在的,基因又在染色体上,基因是成对的。

4、 染色体是DNA和蛋白质组成,基因是染色体上控制性状的DNA片段。

基因经过精子或卵细胞的传递

1、 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。

2、 意义:保证了受精卵中染色体数目和亲代的相同,维持了物种的稳定性。

3、 无性生殖过程没有两性生殖细胞的参与,也没有两性生殖细胞结合,新个体由母体直接产生。所以无性生殖的后代能稳定为此母体的遗传性状,个体间十分相像,与染色体和基因在亲子代间的传递无关。

第三节 基因的显性和隐形

1、 相对性状有显性和隐性性状之分。

2、 在相对性状的遗传中,用大写英文字母表示显性基因,小写表示隐性基因;其中,表现为隐形形状的,其基因组成只有dd一种;表现为显性性状的,其基因组成有Dd和DD两种。

3、 基因组成是Dd时,d控制的性状不表现,但d基因并没有受D基因的影响,还会遗传下去。

4、 根据孟德尔的规律,可得下列遗传图表中豌豆的基因型

纯种高豌豆(DD)+纯种矮豌豆(dd)=高豌豆(Dd)

杂种高豌豆(Dd)+杂种高豌豆(Dd)=高豌豆(Dd)、(DD);矮豌豆(dd)

5、 为什么高豌豆比矮豌豆的数量要多?见下表

可见当两性生殖细胞均含显性基因和隐性基因时,受精卵多表现为显性性状,占75%。

6、 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

7、 人列遗传病多种多样,其中相当一部分是由致病的基因引起的。致病基因有显性的和隐性的。

8、 当致病基因是隐性基因aa时,表现为有病,婚配或生育前就可察觉;但是,如果基因是Aa时,表现为无病的,却携带有隐性致病基因,婚配或生育前一般是看不清楚的。

9、 由于遗传物质发生变化而引起的疾病,就叫遗传病。常见的隐性遗传病有白化病、色盲症、苯丙酮尿症。

10、 如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大,如果有血缘关系的后代间再婚配生育,这种遗传病出现的几率就会增加。

第四节 人的性别遗传

1、 在男性和女性的各23对染色体中,第23对被称为性染色体。这对染色体与其他染色体的形态不一样,其他染色体称为常染色体。

2、 男性的染色体排列:22对+ XY;女性的染色体排列:22对+XX。

3、 就性染色体来说,在男性精子和女性的卵细胞中,都是有各有一条性染色体;男性有两种精子:22条+X和22条+ Y;女性只有一种卵细胞:22条+X。

4、 人类的性别主要是由性染色体决定的,还与基因有关。

5、 受精卵中性染色体称为XY将来发育成男孩,为XX的将来发育成女孩,这两种受精卵形成的机会均等,所以在人群中男女比例大致是1:1。

第五节 生物的变异

1、 生物的性状是由控制性状的基因与环境共同作用的结果,即既受到遗传物质的控制,又受到环境因素的影响。

2、 生物的变异是普遍存在的,它包括可遗传变异和不可遗传变异。有些变异不能遗传给后代,如单纯由环境引起的变异,没有影响到遗传物质基础;有些变异可以遗传给后代,如由环境引起的变异改变了遗传物质。

3、 产生变异的原因

(1) 遗传物质的重新组合(基因重组)

(2) 遗传物质发生改变(基因突变)

(3) 由于环境的改变引起性状差异。

4、 人类应用遗传变异原理培育新品种。

(1) 高产奶牛——由于遗传物质的变异,通人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来,通过繁育后代还会出现各种变异,再从中选择、繁育,数代后奶牛不但能够保持高产奶量,甚至会有不断增加的趋势。

(2) 高产抗倒伏小麦——通过杂交,低产抗倒伏小麦把抗倒伏基因传给了高产的小麦,抗倒伏基因与高产基因组合到一起。

(3) 太空椒——在太空条件下,引起基因发生改变而培养的新品种。

第三章 生物的进化

第一节 地球上生命的起源

1、 46亿年前地球形成时,最初没有生命。

2、 地球上生命的存在需要有机物和能量。

3、 关于生命的起源可以通过有关的研究进行科学推测,科学的推测需要有确凿的证据,凭空想象是站不住脚的。

4、 人类的原始祖先——森林古猿。

5、 原始的海洋中有各种各样的有机物,他们相互作用,经过极其漫长的岁月,逐渐形成了原始的生命。所以说,原始的海洋是原始生命的摇篮。

6、 原始大气的成分——水蒸气、氢气、氮、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。原始的大气没有氧气。

7、 米勒实验(见图)方法——模拟实验

闪电

原始的海洋

模拟降水

加热

含有有机物的溶液

8、 根据米勒的实验以及其他学者的试验结果可以推测:生命的起源从无机物到有机物。

9、 生物起源的过程

(1) 原是大气的成分—(闪电)—小分子/简单的有机物(如氨基酸)—(随雨水汇集到

海洋)—大分子/复杂有机物—(漫长的演变10年)—原始生命。

(2) 原始地球为生命的诞生提供的条件。

(3) 场所:原是海洋

(4) 原料:原始大气成分。

(5) 能量:电闪雷鸣。(促

使原是大气形成简单

有机物的自然条件之

一)

第二节 生物进化的历程

学习研究生物进化的方法

1、 在研究生物进化的过程

中,化石是非常重要的证据。

2、 在生物学研究中常常用到

比较的方法。

3、 地球上现存的生物都是进

化的结果。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较以及对现存生物种类的横向比较等方法,推断出生物进化的大致过程。

生物进化的大致历程

1、 如图

2、 鱼类——两栖类——爬行类——哺乳类。

3、 始祖鸟:爬行动物——始祖鸟——鸟类;鸟类的祖先,属于过度类型动物。

4、 生物进化的总体趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

5、 地球上最早出现的脊椎动物是:古代鱼类。

6、 原始生命化分为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是:细胞结构不同。

7、 最先登陆陆地的是:节肢动物(即昆虫)。

第三节 生物进化的原因

分析生物进化的原因

1、 动物的体色与周围环境的色彩非常相似,这种体色称为保护色。例如雷鸟。

2、 一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物,从而使一方或双方受益的生态适应现象。是动物在自然界长期演化中形成的特殊行为。这种行为称为拟态。例如枯叶蝶。

3、 警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。例如金环蛇的花纹。

4、 警戒色、拟态、保护色的共同点是有利于保护自己

自然选择

1、 达尔文著有《物种起源》。

2、 生物个体都有遗传和变异的特征,只有具有有利于变异的个体在生存斗争才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体这容易被淘汰。

3、 生物通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应着被淘汰掉,这就是自然选择。生物通过变异、遗传和自然选择,不断进化。

4、 自然选择:过度繁殖;生存斗争;遗传变异;适者生存。

5、 生存斗争为进化动力;遗传变异为进化基础;环境的改变为进化条件

第八单元 健康地生活

第一章 传染病和免疫

第一节 传染病及其预防

传染病流行的基本环节

1、 引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,称为病原体。

2、 传染病的类型:细菌性传染病(沙眼);病毒性传染病(艾滋病);寄生虫性传染病(蛔

虫病)

3、 传染病具有传染性和流行性。

4、 传染病具有的三个环节:传染源(能够散播病原体的人或动物叫传染源);传播途径(空

气传播、饮食传播、生物媒介传播等);易感人群(对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群)。

传染病的预防措施

1、 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

2、 控制传染源:隔离并治疗病人;人员入境,进行检疫;处死患病的动物;不让病人家属

外出等。

3、 切断传播途径:打扫卫生;消毒;禁止携带病原体的食物入境;停止进口血液;对病人

使用的餐具进行消毒等

4、 保护易感人群:禁止外人探望患者;给附近的居民打针预防;勤洗手,注意个人卫生;

在人群集中的地方戴口罩等

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