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新课改初中化学教学中导学案的运用

发布时间:2013-12-14 16:44:59  

新课改初中化学教学中导学案的运用

【摘要】课堂教学改革是基础教育改革的重点,特别是新课标首次提出了转变学生的学习方式的教学理念,充分说明了转变学生学习方式的重要性和必要性。学案导学法能有效地发挥学生的主体作用,培养学生的学习能力,减轻学生的课业负担,提高学习效率。

【关键词】学案 导学法 初中化学教学

“学案”是教师在准备教案的同时,根据本节课教学内容的特点、教学目的、学生的认知水平和化学认知规律,设计编写的供教学之用的导学材料。它的重点在“导”,是要达到变传统的讲授式的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”的教学目的。采用导学案教学法能有效地发挥学生的主体作用,培养学生的学习能力,减轻学生的课业负担,提高学习效率。下面我就“学案导学式教学”在初中化学课堂上的运用谈谈自己的一些肤浅认识。

一、导学案的编写方法

1.先备课后设计导学案。教师在编写导学案之前,一定要认真备课,吃透教材,对每一节课的教学要求、课程理念要非常清楚。要明确目标,掌握重点、难点以及高考的考点,并将其体现在导学案中。

2.知识结构网络。包括学科整体知识结构、单元或章的知识结构、各节基本知识脉络,它是学科知识的基本框架,通过知识结构网络化,使学生对所学知识一目了然,通过自主学习加以认知和掌握,从而落实教学目标。

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