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学真奇妙课

发布时间:2013-12-15 09:32:44  

化学真奇妙课

一、学情分析:在九年级之前,大部分学生在小学自然课里和课外已断断续续地接触到一些物质的性质和化学反应,对化学已有一定的兴趣,对初中化学将要学习的内容很好奇。

二、教材分析

教材的地位和作用

学真奇妙课是九年级化学的第一节课,也是整个化学学习的启蒙课,因此在整个教材中占有特殊的地位。通过这节课的学习,使学生一开始就喜欢化学,认识到化学的真正价值,产生强烈的学习愿望,对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。

三教学目标

知识和技能

1.能从熟悉的生活情景中感受化学的重要性,认识到化学与社会发展的关系是十分重要的。

2.能说出化学变化的基本特征能较准确地判断物理变化和化学变化。

过程和方法

通过学生间相互讨论交流、自主活动,学会判断化学变化,培养良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观

1.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。

2.体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识化学的价值。

教学重点:激发学生学习化学的兴趣

教学难点: 能较准确地判断物理变化和化学变化。

四、教学方法

根据学生心理需求,使在兴趣激发过程中学生由被动变主动,在教学中采用相互合作,交流讨论,师生互动,使学生亲身感受到化学的价值和学习化学的乐趣。

五、学习方法

采用从学生身边熟悉生活事例中提炼出的问题,在回答过程中参与、发现、讨论归纳等方法。

六、教学过程设计

⒈创设情境,激发学生学习兴趣。

首先教师演示实验以激发学生对化学的兴趣

教师演示小魔术“雪球燃烧”:用药匙取些固体酒精放在蒸发皿中,用火柴点燃。 这个实验与学生的日常生活经验相违背,学生的兴趣会被激发起来。

⒉播放录像,引起学生对化学的求知欲

教师通过多媒体展示课件:化学使世界变得绚丽多彩、神舟六号上天、隔水透气的鸟笼等资料,这样会激发起学生的探究欲望,从而会对化学感兴趣

3.讲授新课。

(一)化学改变了世界

让学生观察课本上展示的图片,让学生感受化学带来的奇妙。

活动天地1-1

让学生学生在教室里找出分别由天然材料和有化学方法制成的物品,感受人造材料所占的比例和对我们生活的重要性。让学生感受化学与我们生活密切相关.

(二)神奇的化学变化

(1)观看第四页图片,分析图片中所列物质发生的变化,对比铁丝弯曲、矿石粉碎等变化认识化学变化和物理变化,理解其变化实质。

(2) 学生自己列举生活中化学变化和物理变化的事例,并加以区别。

(3)、活动天地1-2学生自己做化学课本上设计的四个实验,亲自体会化学的神奇,通过教师指导观察实验现象,从而认识化学反应的本质是有新物质的生成。

针对学生的讨论发言,教师归纳总结化学的研究对象,揭秘化学的本质。

(三)物质构成的奥秘,

播放视频和观察分子模型,让学生初步了解,所有物质都是由像分子原子等这样的极小的粒子构成的,初步形成微粒观。

4归纳总结 学生你说我说,交流总结提高他们的语言表达能力,和归纳能力。

七、教学反思

通过本节课的学习,使学生充分体验到了化学的奇妙,萌发出渴望亲近化学、进一步学习化学的愿望和情感,感受到化学在生活中无处不在,感受到化学对世界影响的普遍和深远。为学生的后继学习打开了良好的开端,奠定了坚实的心理基础,基本实现了激发最大多数学生远景动机的作用。

八、板书设计

化学真奇妙

一、化学改变了世界

二、神奇的化学变化

三、物质构成的奥秘

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