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初中物理教学案例

发布时间:2013-12-15 10:36:35  

我们都知道,物理是一门以实验为基础的学科。但在讲述新课的过程中,教师常常因为实验器材的限制而放弃了实验演示。我在平常的教学中,也遇到了这个问题,下面就以《透镜》这一节为例,简单讲讲我的解决方法。

在介绍焦点这一概念时,教材上是这么定义的:凸透镜能使平行于主光轴的光会聚于一点,这个点叫做焦点。如果直接告诉学生这个定义,学生理解得可能不会很透彻,所以我设计了这样一个小实验:将一面凸透镜正对着窗边照进来的太阳光,移动透镜,在纸上找到最小最亮的点。然后再手拿一枚火柴,将其头部置于这个亮点的位置。不出几十秒,学生会惊奇的发现火柴被点燃了!然后很自然地就引到森林失火的原因上,原来喝剩的矿泉水就好似一面凸透镜,太阳光照射过来会聚于一点,这一点温度升高,失火了。这个点既然有如此大的威力,我们给它一个名称:焦点。通过这个小实验,既让学生很好地理解了焦点这一概念,也很好地诠释了入射光平行于主光轴,折射光线会聚于焦点这一规律,为后面学习凸透镜的三条特殊光线打好了基础。

这个小实验器材简单,只需要一面凸透镜和一枚火柴,但效果明显,能很好地帮助学生学习《透镜》这一节。

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