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功的课件

发布时间:2013-12-15 10:36:36  



复习提问:1.放在桌面上的木块受 到几个力的作用?

F





2.在光滑的水平面上推木箱,箱子受 到几个力的作用?什么力对物体的移动 作出了贡献?

F支



分析:有一推力F作用 在物体上,使物体在推 力的方向上移动了一段 路程,显然是这个推力 F对物体的移动做出贡 F 献.物理学中规定在这 种情况下:推力对物体 做了功.

找出下列活动中的共同点:

找出下列活动中的共同点:

找出下列活动中的共同点:

找出下列活动中的共同点:

找出下列活动中的共同点:

找出下列活动中的共同点:

找出下列活动中的共同点:

找出下列活动中的共同点:

找出下列活动中的共同点:

F

F s

F

s

共同点
? 人对物体有力的作用,并 且物体在该力的方向上移 动了一段距离。

怎样才叫做功
物理学中的’功’吸收了一种’ 贡献’和’ 成效’意思在里面. 它是指: 一个力作用在物体上,

使这个物体在力的方向上

移动了一段距离,就说这个
力对物体做了功.

起重机和直升飞机吊起重物都 是做功的实例,你们知道力为 什么做功了吗? 原 有力作用在物体上.

因 物体在力的方向上移动了一段距离.

谁能归纳出做功 的两个必要因素 是什么?
必要因素

(作用在物体上的力) F (物体在力的方向上移 S

动的距离)

必须需要,缺一不可.

怎样理解缺一不可,如果缺了会是什么情况呢?

搬运工在平地上行 走,他对货物向上的支 持力对货物做功吗?

拉而不动

下面几种情况做功了吗?

有力无距离不做功
冰柱在光滑的冰面上滑动

有力无距离不做功

没有力对它做功

力和物体运动方 向垂直时力不做功

不做功的三种情况
1.有力无距离无功。简记:劳而无功

2.有距离无力无功。简记:不劳无功
3.力的方向与物体运动方向垂直无功 简记:垂直无功

下列情况中,人有没有对所带的皮箱做功:
(1)人用力提放在地上的皮箱,但没有提起 ×
(2)人再一次用力把箱子提起 √ (3)人用力提着皮箱在原地不动 × (4)人提着箱子在水平路面上走了50米 × (5)人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上 × (6)人把箱子放在电梯上,电梯从1楼上升到10楼 × (7)人提着皮箱在电梯中上升 √

起重机按下图所示的三种方式三次将物体匀速吊起

思考:第二次与第一次比较说明了什么? 返回 在力一样大时,功的大小跟物体沿力的 方向移动的距离成正比.

思考:第三次与第一次相比说明了什么? 在距离相同时,功的大小跟作用在 物体上的力成正比,
返回

你领悟到了什么:
1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离 的

乘积。 2、功的公式: 功=力×距离 W=F· S (注意S是指在 F的方向上移动的距离) (焦) 1焦耳=1牛顿· 3、功的单位:焦耳 米 (意义:1牛的力使物体在力的方向上,通 过1米的距离时所做的功为1焦。)

一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重 200N的车前进2m,求这个人对车做功多少? 重力对车做功多少? 已知: ? 50 N G ? 200 N s ? 2m F 求: W重 ? ?  W人=? 解: W人 ? F ? s ? 50 N ? 2m ? 100 J

W重 ? G ? s ? 200 N ? 0m ? 0J

1、做功的两个必要因素 1)作用在物体上的力 2)物体在力的方向上通过的距离 2、用W=FS计算时,力和距离要一一对应。 3、当竖直方向上克服重力做功时,为了简便,我 们可以直接写作W=Gh 4、当力与距离相反时,力对物体所做的功是 个负值,也可以说物体克服阻力做了多少功。

判断题

1.举重运动员举着杠铃不动,举力做了功. (×) 2.人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离,提力 对重物做了功. (×) 3.苹果从树上落下,重力对苹果做了功. (√)

4.小球在光滑平面上移动一段距离,桌子的支持力对 小球做了功. (×)

4、某足球运动员在水平方向用25牛的力,将 10牛的球沿水平地面踢出,踢出后球在地面上 滚了30米才停下来。在球滚动过程中,脚对球

所做的功为( D )
A、750焦 C、450焦 B、300焦 D、0

思考:
?今天我们学习了什么?

?为什么要学习功?
?老师用竖直向上的20牛顿的力把一个 瓶子从地上拿到1米高的桌上,老师有 没有对瓶子做功?做了多少功?

?在老师提瓶子的过程中,老师消耗了 什么能,转化成什么能?各为多少?
功是能量转化的量度。

(一)怎样才算做功(做功的两个必要因素) ? 1、物体要受力的作用 ? 2、物体要在力的方向上通过一定的距离

(二)怎样计算功
1、功的公式:功=力×距离 W=F· S 2、功的单位:焦耳(焦)1焦耳=1牛顿· 米


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