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3.2 教科版 乐音的三个特征

发布时间:2013-12-15 12:41:31  

教科版八年级上册

悦耳的声音叫做乐音。

乐音的三个特征:

?音调
?响度 ?音色

一、音调 什么是音调 ?

结论:音调--是指乐音的高低。

音调的高低与什么有关?
猜想: 实验探究:
实验一:

拿一把塑料尺,让它从木梳 的齿上的划过,一次快些, 一次慢些,,你能判别出它 们发出声音的差别吗?

结论:音调的高低是由声源振动的频 率决定。 1、振动越快,频率

越大,音调越高
2、振动越慢,频率 越小,音调越低

思考:
1、蜜蜂和蝴蝶相比,它们谁飞行时的音 调高,为什么? 答:蜜蜂的音调高,因为它振动的频 率快。 2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱 家”,这里的“高音”和“低音” 指的是什么? 答:这里“高音”和“低音”分别指 音调的高低

二、响度
什么叫做响度?

结论:人耳能感觉到声音的大小 叫做响度。也叫做音量。
什么因素决定响度的强弱呢?

探究 实验 一:

鼓面上撒些小纸屑,轻轻敲鼓面, 看纸屑的振动幅度,再重点敲鼓,看 纸屑的振动幅度

轻轻敲打音叉,使前排学生可听 探究 实验 到声音。后排学生几乎听不见,表 二: 明响度还与离声源的距离有关。

结 论

1、声源振动的振幅决定响度 的大小。 振幅越大,响度越大 2、响度还与距声源的远近有关。

三、音色

1、也叫做音品,不同发 声体的音色不同。
2、音色是辨别不同发 声体的依据

练习: 1、“高声呼叫”和“低声细语”,这里 的“高的低指的是” B ( )

A、音调高低

B、响度大小

C、音色好坏 D、都不正确 2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的 女高音相比 ( C ) A、男低音音调较高,响度较大 B、男低音音调较低,响度较小

C、男低音音调较低,响度较大

3、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音, 音色 是因为它们发出和声音____不同。 A 音色 4、听声音辨人物:我们是根据___ _来区分他们的声音的。 B

频率 5.发声体在1 s内振动的次数叫做______。 频率 6.音调是由发声体振动的____决定的。 频率越高 频率越低 ________音调越高;________音调越低。 振幅 振幅越大 7.响度跟发声体的_______有关,______,响度 振幅 越小 越大;________,响度越小。响度还跟 人到声源的距离 ____________有关。 8.用话筒说话是为了( A ) A.增大声音的响度 B.提高声音的音调 C.改善声音的音色 D.减小噪音

蚊子 9.比较牛和蚊子的叫声,______的叫声音调高, 牛 _____的叫声响度大. 10.人的听觉范围是20Hz-20000Hz_ _.超声波是指 ____________ 20000 频率高于________Hz的声音;次声波是指频率低 20 于_____Hz的声音. 11.夏天买西瓜,常常捧起

来要轻轻敲击它,根 据发出的声音来判断它们的好坏,这是利用了声 音的( C ) A.响度 B.音调 C.音色 D.以上因素都有

12.“闻其声而辨其人”,最重要是因为各人 C 声音的( ) A.音量不同 B.音调不同 C.音色不同 D.响度不同 13.拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过, 再让它从同一木梳上慢一点划过,则两次所发 出的声音( B ) A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.三者都不同

小结
乐音的三个特征:音调、响度、音色。 一、音调

音调:指乐音的高低
决定因素:由声源的振动频率决定。 二、响度 响度:人耳能感觉到的声音的大小,也叫音量。 决定因素:1、响度与声源振动的幅度有关。

2、响度跟人与声源的距离有关。
三、音色 音色:声音特色,称为音色,也叫音品。

课下作业
有人用筷子分别敲击装不同水的杯子,可以演奏出 美妙的音乐,你知道为什么吗?


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