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3.1认识声现象

发布时间:2013-12-15 12:41:34  

1

我们来听听:它们的声音

物体 发声 时有 什么 共同 的特 征?

2

声是怎样产生的?

? 音叉实验视频-320x240(流畅)_320x24 0_2.00M_h.264.avi

2 声是怎样产生的? 声是怎样产生的?

实验1 把橡皮筋张紧到一定程度,用手拨动: 听到了 ①你听到声音了吗? ________________ 振动 ②橡皮筋在做什么运动? ________________ 橡皮筋振动引起的 ③这声音是由什么引起的? _________________ ④当橡皮筋停止振动,你还能听到声音吗? 不能 ________________ 实验2 用一把尺,想办法使其发声,然后观察尺 在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振 动时,观察还能否听到声音?

2

声是怎样产生的? 说话时 声带 在振动

敲鼓时 鼓面 在振动

风吹树叶哗哗响,树叶 在振动
总结

声音是由物体的振动产生的。

(1)一切正在发声的物体都在振动,振动停 总结
止,发声也停止。 (2)正在发声的物体叫声源。

资料 唱片上记录声音的沟槽

如果将发声的振 动记录下来,需要 时再让物体按记录 下来的振动规律去 振动,就会产生与 原来一样的声音, 这样就可以将声音 保存下来。

1

提出问题: 2

声音怎样传播出去? 声音要传播出去,可能需要 什么东西来作媒介?

猜想:

2

问题:

老师说话的声音是怎样传到同乡们的耳朵里的?

把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,接通电源。

(1)声是靠介质传播的。
声的传播需要物质,这样的物质叫做介质。

总结

(2)声能靠一切固体、液体、气体等介 质传播。
(3)真空不能传声。

思考

敲鼓声是怎样在空气中传播的?

鼓面的振动带 动周围空气振动, 形成了疏密相间的 波动(波)向远处 传播。

声以波的形式传播着,我们把它叫做声波。声波具 有能量。

声速

声传播的快慢用声速描述。

它的大小等于声在每秒内传播的距离。

思考题:声音在固体、液体、气体 中传播的速度是否一样快?

m ? s ?1 ) 一些介质中的声速 (
空气(15℃) 空气(25℃) 软木(25℃) 340 346 500 海水(25 ℃) 铜(棒) 大理石 1531 3750 3810

煤油(25℃)
水 (常温)

1324
1500

铝(棒)
铁(棒)

5000
5200

通过上表你获得的信息是: (1)声音在不同介质中的传播速度一般不同。 (2)声速与介质的温度有关。 (3)声音在固体中 的传播速度最快,其次是在 液体中,在气体中传播的速度最慢。

小 结
1. 声的产生 声是由物体的振动产生的。 一切发声的物体都在振动,振动停止,发声 也停止。 2. 声音的传播 声的传播需要介质,真空不能传声 传播声音的物质(介质)可以是固体、液体、气体。 声以声波的形式传播,声波具有能量。 3.

声速 声速大小跟介质的种类有关,还跟介质的 温度有关。 15℃时空气中的声速是340m/s。 声音在固体中传播的速度最快,其次是液体,最 后是气体。

振动 1.一切正在发声的物体都在_______, _ 振动 ______停止,发声也停止。人说话、唱歌靠的是_ 声带 ______的振动。 介质 固体 2.声音的传播要靠______,一切_____、 ___ __、 _____物质作媒介都能传播声音,通常人耳 液体 气体 空气 能听到声音是因为声音可以通过_____传入人耳, 振动 引起鼓膜的_____。 3.月球上没有空气,登上月球的宇航员即使 相距很近也听不到彼此讲话的声音,这是由于 真空 ________不能传声。 4.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话” 声音可以通过固体传播 说明_________________________。

5. 上课时学生听到老师讲课的主要过程是: 振动 声波 老师的声带______ ,在空气中产生______,再引 振动 起学生的鼓膜_____ 。 340 6. 15℃时声音在空气中的传播速度是____ 1224 m/s,等于 _____ km/h。

7. 在峡谷中大叫后能听到回声,回 0.1s 声到达人耳比原声晚_____,人耳能把原声和 回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s, 510 则反射该声音的高山距离人______ m。


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