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《电流》教学设计

发布时间:2013-12-16 14:43:35  

《电流》教学设计

野鸡坨中学 宋旭明

(一)教学目标:

知识与技能

1、知道电荷定向移动形成电流,电流的符号是I。知道正电荷定向移动的方向规定为电流方向。

2、知道电源外部的电流从电源的正极流向负极。

3、知道电流的国际单位是安培,符号为A ,会进行安培、毫安、微安之间的单位换算。

4、了解一些觉的用电器的电流值。

5、知道电流表的作用、符号,能够辨认表盘量程和最小值的分度值。

6、能够独立操作正确使用电流表测量电路电流。

7、知道串联电路中电流处处相等,并联电路中干路电流等于各个支路电流之和。

过程与方法

1、 体会利用类比方法建立电流概念。

2、 通过实物观察认识电流表,在实验是学会使用电流表。

情感、态度和价值观

通过用电流表测电流的实验,培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。

(二)教学重点:电流的单位及换算、正确使用电流表测量电路电流

(三)教具:3伏电池组,2.5伏小灯泡2个(带灯座),单刀单掷开

关3个,绝缘导线若干、演示电流表和学生电流表。

(四)教学过程

1、电流

(l)电流的概念:电荷的定向移动形成电流.

用水流和电流做类比:水在水管中沿着一定的方向流动,水管中就有了水 流.电荷在电路中沿着一定的方向移动,电路中就有了电流.

(在这里还可以充分利用电教手段,通过自制的动画课件,帮助学生建立电荷定向移动的微观图景,从而建立电流的概念.)

(2)电流的方向

电荷有两种,电路中有电流时,发生定向移动的电荷可能是正电荷,也可能是负电荷.还有可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动.

规定:正电荷定向移动的方向为电流方向.

介绍这个规定是在19世纪初,在物理学家刚刚开始研究电流时,并不清楚在不同的情况下究竟什么电

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荷在移动时做出的,而在后来的研究中发现,这样的规定并不影响研究电流的有关问题,并且在酸、碱、盐的溶液中就有正电荷的定向移动,因此这个规定一直沿用至今.

按照这个规定,在电源外部,电流的方向是从电源的正极流向负极.

(3)电流的符号、单位及换算

电流的物理量符号I,电流国际单位安培,符号为A。常用单位有:毫安(mA)、微安(uA)。单

33位的换算:1A=10 mA 1 mA=10 uA

2、电流测量

测量电流有专门仪表——电流表

(出示几种电流表:教学电流表、学生电流表、灵敏电流表)

种类 测量范围和使用单位分:安培表、毫安表、微安表、灵敏电流表

(1)电流表

(1)测量电流大小的仪表。

(2)常用的电流表是安培表

(注意讲解一下安培表在电路中的符号)

Ⅰ、观察教学电流表(出示挂图、并展示实物)

Ⅱ、观察学生电流表(重点)

通过观察桌上的学生电流表,引导学生回答下列问题:

(打出投影片3)

① 你怎样知道它是一只电流表?

② 它的零刻度线在哪里?

③ 它有几个接线柱?怎样使用接线柱?

④ 当使用标有“—”“3”两接线柱时,量程是多大?分度值是多大?

⑤ 当使用标有“—”“0.6”两接线柱时,量程是多大?分度值是多大?

小结:

(2)电流表的示数

① 使用前,先要观察:确认是电流表;零刻度线的位置;量程;分度值。

② 读数时,应由量程确认分度值后,再从指针位置读出结果。

量程 分度值

3A 0.1A

0.6A 0.02A

提问:怎样将电流表接入电路中呢?(采用边讲授边演示的教学方法,并利用小黑板连接电路图加以说明) 小结:

3、电流表的使用规则:

(1)电流表要串联在电路中;(出示挂图)

(2)必须使电流从电流表的“+”接线柱进入,从“—”接线柱流出;

(3)被测电流不要超过电流表的量程;(说明后果)

不能预先估计被测电流大小时,要先用大量程进行试触。

(4)绝不允许不经过用电器,而把电流表直连接到电源的两极上。

4、测量串、并联电路的电流

结论:串联电路中电流处处相等(I=I1=I2),并联电路中干路电流等于各个支路电流之和。

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(I=I1+I2)

五、巩固练习:

1画出灯泡L1和L2并联,开关同时控制两盏灯,电流表测通过灯L2的电流强度的电路图;

六、布置作业:完成本节课作业及优化练习

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