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生物复习提纲精编版

发布时间:2013-12-16 16:35:06  

七年级上册生物知识点总结

第一章 认识生物

第一节 生物的特征 1. 生物需要营养

3、食物链和食物网

②食物网的定义:一个生态系统中,往往有很多条生物链,他们彼此交错连接,形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物 4、生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。 2. 能进行呼吸 4、能排除身体内产生的废物 3. 能对外界刺激作出反应 5、能生长和繁殖

特殊:生物还具有其他特征。例如,除病毒以外,生物都是有细胞构成的。 二、调查我们身边的生物

调查的一般方法:明确目的→确定对象→制订合理方案→记录→对结果分析整理→撰写调查报告

按形态结构分为:动物、、植物、其他生物

生物分类 按生活环境分:陆生生物、水生生物 按用途分:作物、家禽、家畜、宠物等

四、 生物圈

范围:海平面向上、向下10千米(共20千米) ?大气圈(底部) ? 岩石圈(表面)

? 水圈(大部)【水圈中几乎到处都有生物,但是大多数生物生活在水面下150米以内的水层中】 生物的生存都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间。 第五节 生物圈是最大的生态系统

生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物的共同家园。

生物圈中生态系统有森林生态系统(绿色水库、地球之肺)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(地球之肾)、农田生态系统、城市生态系统等。

第二章 了解生物圈

一、环境对生物的影响

1、实验探究的一般过程:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 2、影响生物生活的环境因素: ①非生物因素(光、温度、水分等) ②生物因素:捕食关系、竞争关系、合作关系 二、、 生物对环境的适应和影响

第二单元 生物体的结构层次

一、练习使用显微镜 1、结构:

2、调节镜筒升降:粗准焦螺旋和细准焦螺旋

3、光线调节:光强 小光圈 平面镜 ;光弱 大光圈 凹面镜 4、物镜低倍镜头短,目镜低倍镜头长 5、成像:倒立相反的虚像 6、放大倍数=目镜倍数*物镜倍数

7、倍数低 像小 范围大 数目多,反之亦然 8、观察时两眼同时睁开

二、观察观察植物细胞:擦 滴 撕 展 盖 染 1、常用的玻片标本有三种:切片、涂片、装片。

1、生物对环境的适应(普遍存在):(例如:树枝顺风生长,骆驼刺根很长) 2、生物对环境的影响 (例如:蚯蚓松土、沙地上栽种植物,防风固沙) 三、生态系统:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 植物 生产者 动物 消费者 2、生态系统的组成 真菌、细菌 分解者

非生物部分:水、空气、光、温度等

第1页(共4)

2、植物细胞的结构和功能(课本P45页图)

细胞壁:保护和支持细胞 细胞膜:控制物质的进出

细胞核:遗传信息的中心 细胞质:1.液泡:内有细胞液 2.叶绿体

2、动物四种基本组织的结构特点和功能:

上皮组织:保护、分泌等功能 肌肉组织:收缩和舒张功能

三、观察动物细胞:擦 滴 刮 涂 盖 染 课本P48页图Ⅱ-5

四、 细胞的生活

1、细胞中的物质:

有机物(从外界吸收;分子大,能燃烧):糖类、核酸、蛋白质、脂类 无机物(自己制造;分子小):水、无机盐、氧等

2、细胞中的能量转化器:叶绿体(植物独有的);线粒体(动物植物都有的) 3、叶绿体将光能转化成化学能,保存在它制造的有机物中。 线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。 五、细胞核是遗传信息库

1、染色体 DNA (中有遗传信息) 蛋白质组成

2、细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。

神经组织:能产生和传导兴奋

结缔组织:有支持、连接、保护、营养等功能(骨组织、血液等都属于结缔组织) 3、概念:不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。

4、八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

第三节 植物体的结构层次

1、绿色开花植物的组成: 营养器官:根、茎、叶 生殖器官:花、果实、种子 2、植物体的结构层次:

分化 组成 组成

细胞——————→组织—————→器官—————→植物体

分生组织:分裂能力强,不断产生新细胞 保护组织:保护内部柔嫩的部分

3、植物5大组织 营养组织:储藏营养物质,进行光合作用

输导组织:输送物质

分生组织:细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够 不断分裂产生新细胞,再由这些细胞分化形成其他组织。 第四节 单细胞生物(例如酵母菌、草履虫、等) 1、草履虫的结构:p68页 2、单细胞生物与人类的关系:

(1) 有益:可做鱼类的天然饵料或净化污水。 (2) 有害:会危害人类健康或造成赤潮危害渔业。

第二章细胞怎样构成生物体

第一节 细胞通过分裂产生新细胞

1、生物体由小长大:?细胞的分裂? 细胞的生长 2、分裂过程: 核 质 膜 壁 细胞核分裂时,染色体的变化最明显。

3、新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。生物染色体的数量是恒定的。

例如:人的体细胞内含有23对染色体,水稻的体细胞内含有12对染色体。染色体的数量的恒定对生物正常生活和传种接代都是非常重要的。 第二节 动物体的结构层次

分化 组成 组成 组成

细胞——————→组织——————→器官—————→系统——————→动物体

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第三单元 生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

生物圈中已知的绿色植物大约有50多万种,分为四大类群:藻类、苔藓、蕨类、种子植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 藻类植物

1. 大多数在水中 2、单细胞或多细胞 3、无根、茎、叶的分化 苔藓植物:监测空气污染程度的指示植物

1. 潮湿环境 2、有茎、叶的分化、有假根 3、无输导组织

只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞,使苔藓植物的生存受到威胁。 蕨类植物

1. 潮湿环境 2、有根、茎、叶,有输导组织 3、 可形成煤 第二节 种子植物

种皮

1 、菜豆 胚芽 胚

胚轴

胚根 子叶(2片,储藏营养)

果皮和种皮

胚芽

胚 胚轴 2、玉米

胚根

子叶(1片,储藏营养) 胚乳

:种子外无果皮(松、柏、杉)

二.种子植物 被子植物:种子外有果皮

第一节 种子的萌发(p89页实验)

1. 外界条件:一定量的水、充足的空气、适宜的温度 2. 内部条件:活的、完整的、渡过休眠期

3萌发过程:首先吸收水分,子叶或胚乳中的营养物质运转给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育,突破种皮,形成根。胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。 第二节 植株的生长

一. 根的生长 :分生区细胞分裂+伸长区细胞生长 成熟区(吸收能力最强的部位)

分生区(分裂能力最强的部位) 伸长区(生长速度最快的部位) 根冠(保护作用) 二.枝条是由芽发育(98页图)

三.需要营养:水、无机盐、有机物(自己制造) 需要量最多:含氮 磷、钾的无机盐 第三节 开花和结果

花柄、花托、萼片、花瓣

雄蕊 花药 (有花粉,花粉中有精子) 1、 花丝 柱头

雌蕊 花柱 子房壁 果皮

子房 卵细胞+ 胚 果实 胚珠 种子 珠被 种皮子房壁发育成果皮;胚珠发育成种子;受精卵发育成胚;珠被发育成种皮。 2、空粒缺粒现象:由于传粉不足引起,采用人工授粉的方法

第二章 被子植物的一生

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第三章 绿色植物与生物圈的水循环

2输导组织:

导管:水 、无机盐(自上而下) 筛管:有机物 (自下而上) 3、实验:观察叶片结构(p110页)

概念:水分从活的植物体表面一水蒸气的形式散失到大气中的过程 主要器官:叶片(表皮、叶肉、叶脉) 4 蒸腾作用 门户:气孔(由一对半月形保卫细胞组成) 时间:白天、夜晚 意义:

气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。是保卫细胞围成的空腔。能张开,能闭合。太阳升起是气孔张开,空气涌进气孔,为叶片制造有机物提供二氧化碳。水分也会通过气孔二散失。夜晚,大多数气孔缩小或闭合,蒸腾作用随之而减弱。蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水。 5、绿色植物参与生物圈的水循环

三、绿色植物通过光合作用制造有机物

暗处理 消耗掉原来储藏的有机物(淀粉) 遮光照光 设置两种环境(有光、无光),形成对照 酒精脱色 酒精隔水加热,溶解叶绿素,叶片呈黄白色 漂洗染色 观察 有光:变蓝 有淀粉 附: 无光:不变蓝 无淀粉 1、有机物用来构建植物体(从细胞到器官到个体)118页 2、碘+淀粉变蓝

3、二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

*实验:光对鼠妇生活的影响 种子的萌发

提出问题 光会影响鼠妇的生活吗? 在什么样的环境条件下种子才能萌发 作出假设 光会影响鼠妇的生活 种子的萌发需要适宜的温度...... 制定计划 ? 阴暗和明亮两种环境 ?一只鼠妇不行,偶然性太

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

概念:

场所 :叶绿体 一、光合作用 条件:光 (白天)

公式:二氧化碳+水 有机物+氧气 实质: 储藏能量 应用:合理密植 概念: 场所:线粒体

二 、呼吸作用 条件:有光无光均可(白天、夜晚)

公式:有机物+氧 二氧化碳+水+能量 实质:分解有机物,释放能量 应用:(P129页)

大,实验结果不准确 ?求平均值 ,使实验结果 更准确 实施计划:

得出结论:光会影响鼠妇的生活 种子的萌发需要........... 表达交流 :

*填图:

第4页(共4)

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