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第五章 第一节人体内的激素调节导学案

发布时间:2013-12-17 16:38:20  

奚仲中学七年级生物导学案 2010年5月27日

第五章 第一节 《人体的激素调节》导学案

主备人:邱华婉 审核人:生物组

一.学习目标

1.结合图示说出人体主要内分泌腺的名称和位置;

2.举例说出激素的概念、作用和分泌异常的病症。

3.通过讨论“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”,通过分析“糖尿病致病原因”的活动,培养学生综合分析、处理信息的能力以及语言表达能力和创新能力。

4.列举部分激素异常时的表现,增强珍爱生命的意识。

二. 情境创设

三.探究过程

内分泌系统与激素

1.阅读教材76页内容结合图3.5—1,识记人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。

你知道么?

垂体:除了分泌生长激素,还能分泌促甲状腺激素,促肾上腺皮质激素,促性腺激素等控制甲状腺、肾上腺和性腺发挥作用,被称为“内分泌之王”,起到“枢纽”的作用。

2.区分内分泌腺与外分泌腺(2分钟)

(一)生长激素的调节作用

真理的大海,让未发现的一切事物躺卧在我的眼前,任我去探寻。---牛顿(英国)

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奚仲中学七年级生物导学案 2010年5月27日 1.阅读教材76页内容,判断以下患者的病名与病因

病名:________ 病名:________: 病名:___________

病因: _____时期 病因:_____时期 病因:_____时期

生长激素分泌_____ 生长激素分泌____ 生长激素分泌____

2.由此可见,生长激素的作用是调节 。

(二)甲状腺激素的调节作用

1.分析并判断图中患者的病名症与病因:

病名

:___________ 病名

:_________ 病名:_________

病因:_______ 病因:____时期 病因:____时期

甲状腺激素分泌_____ 甲状腺激素分泌____

真理的大海,让未发现的一切事物躺卧在我的眼前,任我去探寻。---牛顿(英国)

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奚仲中学七年级生物导学案 2010年5月27日 仔细阅读教材76页“分析与讨论”中的资料,小组交流讨论,完成下列问题: ①资料一中展示了一个对照实验,实验的变量是:__________;

添加甲状腺制剂的一组蝌蚪,出现了什么现象?______________;

通过分析这种现象,你认为甲状腺激素的功能是:____________.

②资料二中手术摘除狗甲状腺的实验能说明什么问题?

③通过以上实验,你认为甲状腺激素有哪些生理功能?

④侏儒症与呆小症有何区别?(注:从病因和症状进行区分)

(三)胰岛素的调节作用

分析教材77页“以狗为实验动物”的研究实验,小组交流以下问题:

①通过对步骤1的研究,你认为糖尿病的发病与___________有关.

②通过对步骤2的分析,与糖尿病发病有关的准确部位是_________.

③根据实验步骤3,我们可以得出糖尿病发病的原因是缺少________激素.因此,糖尿病患者可以采用注射____________的方法来治疗.

④胰岛素的主要功能是什么?

真理的大海,让未发现的一切事物躺卧在我的眼前,任我去探寻。---牛顿(英国)

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奚仲中学七年级生物导学案 2010年5月27日

四.知识梳理

五.当堂达标

1. 以下哪一种腺体的分泌物是通过导管排出的 ( )

A.垂体 B.甲状腺 C.胰岛 D.肝脏

2.我国牧民鲍喜顺2.身高236厘米,成为自然生长第一高人,这主要是由于体

内哪种激素的调节作用 ( )

A.胰岛素 B.生长激素 C.甲状腺激素 D.性激素

3.我国推广加碘食盐的目的是 ( )

A.预防糖尿病 B.预防侏儒症

C.预防地方性甲状腺肿 D.预防心血管疾病

4.用含甲状腺激素的饲料饲养发育正常的蝌蚪,蝌蚪在较短的时间内就变成了小

型的青蛙,这说明甲状腺激素的作用是 ( )

A.促进蝌蚪的发育 B.促进蝌蚪的新陈代谢

C.促进蝌蚪的生长 D.抑制蝌蚪的生长

5.饭后血糖浓度会暂时升高,不久就恢复正常水平,这主要是由于 ( )

A.生长激素的调节作用 B.肾上腺激素的调节作用

C.甲状腺激素的调节作用 D.胰岛素的调节作用

六.学(教)后记

谈谈你的收获和疑问

真理的大海,让未发现的一切事物躺卧在我的眼前,任我去探寻。---牛顿(英国)

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