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八年级物理《弹力与弹簧测力计》(沪科版)

发布时间:2013-12-20 14:36:40  

沪科版新教材同步教学课件

第六章

熟悉而陌生的力

第三节 弹力和弹簧测力计

跳床运动员 从空中落在 跳床上时, 跳床有什么 变化?是否 有力产生?

撑杆运动员在 撑杆跳起,撑 杆有什么变化? 是否有力产生?

小孩坐在木板 上,木板有什 么变化?是否 有力产生?

形变和弹力
物体的形状或体积的改变 形变 弹性形变 撤去外力后就完全恢复原状的形变

弹性形变 撤去外力后不能恢复原状的形变
因物体发生弹性形变而对跟其接触 弹力: 的物体所产生的力

想一想:
在生活中还有哪些发生形 变的物体?你还知道哪些力属 于弹力?

拉弯的弓 蹦极运动中的弹力绳 我们还知道哪些物体发生形 变也能产生弹力。

运动员能被弯曲的撑杆弹向高空

人能被形变的蹦床弹起来

压力

支持力

压力、支持力和绳的拉力的实质上就是 弹力

弹簧

观察弹簧测力计,思考并回答 下列问题: 1、弹簧测力计的主要构造有 哪些?

指针

2、弹簧测力计是根据什么原理 制成的? 在一定的弹性范围内,弹簧受到 的拉力越大,伸长量就越大(弹 簧受到的拉力与伸长量成正比)。 3、观察此弹簧测力计的量程 和分度值分别是多少?

刻度盘

4、观察这个弹簧测力计的指 针是否指向零刻度线?如果没 有,该如何校正?

注意事项:
1、测量前用手轻拉几下;
防止卡壳

2、使弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上, 防止弹簧靠在刻度盘上。 3、读数时,视线要与刻度盘垂直,与指针在同一直 线上。

评 一 评 指 出 不 当 之 处

A 弹簧测力 计倒拉

B

C

拉力方向与 弹簧轴线不 在一直线上

指针未指零 就使用

握力计和拉力计

思考题:
若将两个弹簧测力计水平方向互拉, 哪个读数大?为什么?

读数一样,因为力的作用是相互的。

课堂小结:
本节课学到了什么?
(一)、弹力:因物体发生弹性形变而对跟其接触的物体产生 的力叫弹力。 (二)、弹簧测力计

1、主要构造:弹簧,指针,刻度盘
2、工作原理:在一定的弹性范围内,弹簧受力越大,伸长越长。 3、正确使用方法:

(1)、了解量程;
(2)、明确分度值; (3)、校零;

(4)、测力时,测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致, 弹簧不要靠在刻度盘上。

学以致用,相信自己:
1、蹦床运动员在比赛时,往往是借助于蹦床形变而产生的_ 弹力 , 使运动员跳得更高,便于舒展身体做出优美的动作. 2、实验室中最常用的测量力的工具是 弹簧测力计 。 3、弹簧测力计是利用在一定的范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧被拉得越长的 性质制成的,弹簧测力计的刻度是 均匀 (填

“均匀”或“不均 匀”)的。 4、使用弹簧测力计时,先要使测力计的 示数为零,这个过程叫 校零 ,测量时要 使弹簧的伸长方向与拉力方向在同一直线上 。 5、如图所示,弹簧测力计测量范围是 0N~5 N,分度值是 0.2 N;指针 所示被测物重是 1.6 N.


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