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(教学参考精选系列)2013年九年级物理全册 第十八章 电功率导学案

发布时间:2013-12-21 13:38:32  

第十八章 电功率

第一节 电能

导学目标知识点

1、知道电能及其单位和单位的换算。

2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。

3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。

导学方法:观察法、讲解归纳法

课 时:1课时

导学过程

课前导学

1、电流通过用电器在工作过程中要消耗一种能量,即 ,转化为其他形式的能,

2、电能的单位是: ,符号是: 。日常还用到: ,俗称: ,符号是: 。

3、电能的计量用 。

课堂导学

一、电能

1、各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作,如:电灯泡:电 能 转化为 ;

电动机: 转化为 ;电热器: 转化为 ;电流做功的实质是 转化为其它形式的能。

2、 电能可以从各种其他能量转化而来,如:发电机把 转化为 ;干电池把

转化为 ;太阳能电把 转化为 。

3、 电能的优点有: 、 、

二、电能的计量

1、 电能的计量通过电能表(如下图)。

电能表 IC卡电能表

(出示电能表,学生观察实际电能表,初步认识它的结构)

2、 电能的单位常用的是 ,日常生活用到 ,它们的关系是: 1 kw.h = J

3、电能表上几个参数的意义:

1

“220V”是电能表的 ,是指:该电能表应该在 。 “10(20)A”是指: , 。 “600revs/kw.h”是指: 。 “50Hz”是说: 。

4、电能表的读数: 就是这段时间用电的度数。

5、了解一度电的作用。

教师引导、学生归纳小结

课后练习

1、电流做功的过程中消耗电能,实际就是____能转化为____ 能的过程;蓄电池充电是把____能转变成____能的过程。

2、安装在家庭电路中的电能表,测量的是 ( )

A 、电流 B、电压 C、 电能(电功) D、电功率

3、若小明家电能表今天的读数是:

,一周后的读数是 3 6 8 2

,若所缴电费的标准为0.4元/度,那么这周他家应付 电费。若一年按52周计算,则一年的电费大约为 。

4、0.2千瓦时= 焦耳 7200000J= kw.h

5、电能表上标有的“3000R/ kw.h”,物理意义是 ,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内,它的表盘转了600转,那么该用电器在这段时间用电 度,合 J。

6、1千瓦时的电能指的是1千瓦的用电器工作一小时消耗的电能,某用电器功率为100瓦,它工作一小时消耗的电能为 千瓦时。

课后反思:

第二节 电功率

2

姓名 班级

导学目标知识点

1、知道电功率的定义、定义式、单位。

2、理解额定电压与额定功率。

3、会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。

4、能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。

5、认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。

导学方法:观察法、讲解归纳法

课 时:1课时

导学过程

课前导学

1、电功率表示 的快慢。用字母 表示,它的单位是 ,简称 ,符号是 。更大的电功率单位是 ,符号是 ,它等于 W

2、电功率的大小等于 ,计算公式是 .

3、一千瓦时是 。

4、 叫做额定电压, 叫做额定功率。

5、电功率P和电流I、电压U之间的关系满足公式 。

课堂导学

一、电功率

演 示:分别打开教室的两盏灯和多盏灯,比较发现电能表铝盘走的快慢不一样, 表明:用电器消耗电能的快慢不一样。

1、电功率

(1).在物理学中,电功率是表示 的物理量。用字母 表示,

(2).它的单位是 ,简称 ,符号是 。更大的电功率单位是 ,符号

是 。

换算:1kw= w

(3).了解常见家用电器的电功率。

(4).电功率的大小等

于 ,

(5).计算公式是 .

公式中符号的意义及单位:W- - T- - P- -

二、“千瓦时”的来历

1、1千瓦时是

2、结合公式P=W/t推导千瓦时与焦耳换算关系的由来。

3、例题:某电视机的电功率是250W,明天使用3h,一个月用电多少千瓦时?合多少焦耳?(按30天计算)

三、额定功率

1、 叫做额定电压,一般认为是用电器能承受的最高电压。 叫做额定功率

3

2、电灯泡上标着“PZ220 25”字样,其中PZ是 , 220是指 , 25是

指 。

3、当实际电压等于额定电压时,实际功率才等于额定功率,当实际电压小于额定电压时,实际功率 额定功率,当实际电压大于额定电压时,实际功率 额定功率。

四、电功率的测量

1、理论的分析证明,电功率P和电流I、电压U之间的关系是: P =

计算公式中各符号的意义及单位:

意义 单位

I- -

U- -

P- -

例题: 某家庭用节能型日光灯的额定功率为11W(它的的亮度相当于60W的白炽灯),使用时通过的电流是多少毫安?

教师引导、学生归纳小结

课堂练习

1、有一种用于家庭电路中的节能灯,功率只有1W,求通过它的电流。

2、一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少?

3、一个在额定电压下工作的电烙铁,功率是100W,电流是454mA,。这个电烙铁的额定电压是多大?

课后练习

1、一个“220V 800W”的电炉,正常工作时的电阻丝的电阻有多大?

2、一小灯泡灯上标有“6V 3W“字样,将它接在3V的电压下工作时,它的实际功率是多大?

课后反思:

第三节 测量小灯泡的电功率

4

导学目标知识点:

1. 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.

2、认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律;

3.理解额定功率与实际功率.

导学方法:实验探究法、讨论法

课 时:1课时

导学过程

课前导学

1、 电功率的计算公式:

2、由上面的公式可知:用 测出小灯泡两端的 ,用 测出流过小灯

泡的 ,就可以计算出小灯泡的电功率,此方法也称 法。

课堂导学

1、伏安法测电功率

(1)、实验原理:

(2)、需要测量的物理量:

(3)、实验器材:

(4)、器材的作用分别是:

电压表:

电流表:

滑动变阻器:

(5)、实验电路

(6)、连接电路时应注意的问题有:1、 2、 3 、

4、 。

(8).分析论证:当U实〉U额时, P实 P额;

当U实〈U额时, P实 P额;

当U实= U额时, P实 P额。

2、实验过程中能将电压调到比1.2U额更高吗?最后需要求电功率的平均值吗?

教师引导、学生自我小结

课堂练习

5

1.在做“测小灯泡的额定功率”实验时,

(1)已知小灯泡的额定电压是3.8V,额定功率小于2W,如图1所示,请你在实物图上用笔

画线代替导线连接好(要求正确选择电压表和电流表的量程).

+

C P

A

B

图1

(2)某同学在连接滑动变阻器时,由于接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡

的亮暗程度.现就下面两种情况,请你判断该同学是如何连接的?

第一种情况:小灯泡较亮时,他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接.

第一种情况:小灯泡较暗时,他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接.

(3)在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时,电流表如图乙所示,其读数为

_______A,则小灯泡的额定功率是_______W.

2. 小刚利用电能表测某家用电器的电功率.当电路中只有这个用电器工作时,测得在15 min

内,消耗电能0.3KW·h,这个用电器可能是( )

A.空调器 B.电冰箱 C.电视机

D.白炽灯

3.电动吹风机标有“220V 1100W”字样,正常工作10min,消耗电能 J,它的电阻为 Ω.标有“220V 2000W”字样的电热水壶正常工作3min,消耗电能·h.

课后练习

1、一位同学测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率。(4分)

(1)连接电路如图2所示,闭合开关后,发现灯特别亮,随即灯丝烧断。他的实验操作有错

误,正确的操作是________________________。

(2)正确连好电路后,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为__________伏时,灯

泡正常发光。灯泡正常发光时,电流表的示数为0.3安,请在图2中画出电流表指针的位置,

计算得出小灯泡的额定功率是__________瓦。

图2

2.在物理课外活动中,李乐同学实地测定了他家里的电冰箱每天消耗的电功.具体操作方

法是:首先,他用时钟测出电冰箱在20min内持续工作了6min.从而求出了冰箱的“工作

时间系数”(在某段时间内电冰箱的实际工作时间与这段时间的比值)η=________;然后,

计算出这台电冰箱每天(24h)的工作时间t =_______h;最后,根据电冰箱铭牌上所标明

的额定功率P=150W,计算出此冰箱每天消耗的电功W=_________度.

课后反思

6

第四节 焦耳定律及其应用

导学目标知识点:

1、 知道电流的热效应。

2、 知道焦耳定律、会探究电流的热效应与哪些因素有关。

3、 知道电热的利用和防止。

导学方法:实验探究法、讨论法

课 时:1课时

导学过程

课前导学

1、 ,这个现象叫做电流的热效应。

2、电流通过导体产生的热量跟 成正比, 成正比, 成正比,这个规律叫做焦耳定律。

3、焦耳定律的表达式是: 。

课堂导学

一、 认识电流的热效应、电热器

1、电流通过导体时将 能转化为 ,这种现象叫做 。

2、电热器:利用 电器为电热器 。它们有一个共同的组成部分

叫 .它由 的材料制成。

〔思考讨论〕:电炉丝工作时,电炉丝与它的连接导线通过的电流相同,为什么电炉丝热得

发红,而导线却几乎不发热?电流通过导体产生的热的多少跟什么因素有关?

二、探究电热大小的影响因素

1、猜想:电流通过导体产生的热可能与 有关;

2、大家猜想电热的多少跟几个因素有关,那么我们实验研究时就要采取 。

3、实验时怎样来反映电流产生的热的多少?

方法:

4、实验参考电路图。

5、按照设计好的实验方案进行实验。

实验现象:(1)闭合开关后发现,甲瓶中的温度计升温快些,而甲、

乙两瓶 和 相等,表明: 。

(2)观察同一个煤油瓶,通过 改变通入的电流,

通电相同时间后,观察温度计的示数升高情况。实验表明

(3)观察同一个煤油瓶,改变通电时间,发现电流和电阻相同时,通电时间越长,电流产生

的热 。

6、综合得到焦耳定律: (1) 这个规律叫做焦耳定

律。

(2)表达式为:

7

公式中各符号的意义及单位

符号 意义 单位 符号 意义 单位 Q ------ ----- R ------ ----- I ------ ----- t ------ -----

理论推导焦耳定律表达式。

运用焦耳定律解释课前提问,并分析发热体为什么要用电阻率的的材料制成。

例题:一根60欧的电阻丝接在36V的电源上,在5分钟内产生多少热量?

三、电热的利用和防止

1、学生列举生活中利用电热的例子

2、学生列举生活中我们是通过那些措施防止电热带来的危害的。

教师引导、学生归纳小结

课堂练习

1、标有“220V 40W”电热器安装在220V的电路中,工作100s后,所消耗的电能是 J,通过电热器的电流是 A,产生的热量是 J。

2、下列电器中,不属于电热器的是 ( )

A.电饭锅 B.电熨斗 C.电风扇 D.电烤炉

3、家庭电路使用的电炉,电炉丝与导线是串联的,当电炉丝发热发红时,连接导线却不热,这是因为 ( )

A.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流大 B.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流小

C.电炉丝两端电压比连接导线两端电压小 D.电炉丝的电阻比两节导线的电阻大

4、下列情况中防止电热危害的是 ( )

A.电视机背后有散热窗 B.家电长时期不使用,隔一段时间要通电一次

C.家庭电路一般安装的漏电保护器 D.大型爆破工程用电热引发炸药

5、某导体的电阻是2欧姆,通过2A的电流时,1分钟产生多少焦耳的热量?

6、一只额定功率是450W的电饭锅,在220V的额定电压下使用,每分钟产生多少焦耳的热量?

课后练习

1、小宇同学按如图所示的装置,研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”。图中两只烧瓶内盛有质量和温度相同的煤油,温度计显示煤油的温度,两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,铜丝的电阻比镍铬合金丝的电阻小。

①闭合开关后,通过两段金属丝中的电流是 。

②一段时间后,可观察到A瓶中温度计的示数 (填“大于”、“小

于”或“等于”)B瓶中的温度计的示数。

③由上述实验可知,在电流和通电时间都相同时,导体电阻越大,产生的热

8

量 。

2、一只电烙铁的额定电压是220V,在额定电压下工作时的电阻是1210欧姆,它的额定功率是多大?在额定电压下通电10分钟产生多少热量?

课后反思:

9

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